句子训练.

1句式转换的种类•一、反问句与陈述句间的转换•二、“把”“被”字句的互换•三、双重否定与肯定句的转换•四、直接引语、间接引语的互换•五、把句子改为比喻句、拟人句、夸张句•六、扩句、缩句•七、陈述句变感叹句•八、句子仿写•九、将两个句子连接为一个句子一、陈述句改反问句要领•1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。•2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。•3、反问语气词删去“。”变“？”。3陈述句改反问句习题•1、这幅画是我们班蔡颖画的。•2、不好好学习，自然不能取得好成绩。•3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。•4、我们不能被困难吓倒。•5、功课没做完，不能去看电影。•6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。•7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。•8、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。反问句变陈述句要领•1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。•2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。•3、反问语气词删去“？”变“。”。5反问句改陈述句习题•1、冬天来了，春天还会远吗？•2、都是你自己找的，我怎么帮得上你的忙？•3.海面上不是还泛着白色的花吗？•4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？•5.说出的话难道可以不算数？•6.好好学习，怎能不取得好成绩呢？6二、“把”“被”字句的互换•改被字句：•1、大灰狼把小羊吃掉了。•2、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。•改把字句：•1、我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。•2、女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。7三、双重否定与肯定句的转换•双重否定句就是在句子中含有两个表示否定的成分，否定之否定表示肯定，双重否定句表达的感情要比肯定句更强烈。它有两种改换方式。•1、把肯定句中“必须”、“肯定”、“一定”之类表示肯定语气的词语可改为“不能不”、“不得不”或“非……不可……”。•例：我是一个小学生，一定要遵守《小学生日常行为规范》。•我是一个小学生，不能不遵守《小学生日常行为规范》。•2、如果肯定句中有“人们都”这样的词语就必须用“没有一个人不”来代替，这样才能是语句通顺的双重否定句。•例：1、人们都说他是一个好人。•没有一个人不说他是一个好人。•3、在班里，同学们都承认小明的学习最好。•在班里，没有一个同学不承认小明的学习最好。8练习题•改为双重否定句•1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。•2、每个小孩子都喜欢小动物。•3、写得不怎么样，但还是有希望的。•4、星期天我们必须去看排球赛。9四、直接引语、间接引语的互换。•人称代词要变换。第一人称：我、我们；第二人称：你、你们；第三人称：他、她、它、他们、它们、她们。•直接语言改转述句的方法：•一、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；说前面的内容不要动。•二、改变人称；（看句子前面是谁对谁说话，把说字前面的人称与说字后面人称一一对应）•如1：妈妈说：“我明天还要去开会。”•改为：妈妈说，她明天还要去开会。•如2：妈妈对我说：“我来给你烧饭。”•改为：妈妈对我说，她来给我烧饭。10练习一•1.老师对我说：“我教你怎么写。”•2.树对鸟儿说：“明年春天请你还唱歌给我听。”•3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”•4.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”•5.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”•6.爸爸说：“今天我有事，你自己在家写作业。”11•7.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”•8.小妹对爸爸说：“我也要一本书！”•9.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”•10.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”•11.巨人生气地说：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”12五、把句子改为比喻句、拟人句、夸张句。•比喻：湖水绿得像一块碧绿的翡翠。•十五的月亮像一个碧玉的圆盘。•拟人：花儿在风中轻轻地向人们点头示意。•树叶在秋风中翩翩起舞。•夸张：我气得火冒三丈。•教室里静得连根针掉在地上也听得到13练习一•天气真热啊！（改成比喻句）•岸上的树林都在哗哗作响。（改成比喻句）•啄木鸟在啄树皮里的虫。（改为拟人句）•薄雾笼罩着大山。（改为拟人句）•月亮挂在天空。（改为拟人句）•小木船划走了。（改为拟人句）•教室里传出一阵阵欢笑声。（改成夸张句）•桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）六、扩句。•就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。•一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。•如：小明读书。•我的同学小明在教室里认真地读书。练习•1、天空布满乌云。•2、我们要遵守纪律。•3、列车通过大桥。•4、雨下起来。七、缩句。•1、要知道写的是什么。•2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。•3、缩句后变成：“句子开头的名词+句中关键动词+结尾的名词”或“名词+动词”•例：深红的太阳发出夺目的亮光。这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。•可是，有些句子中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先把”的”加起来，然后再缩句。•例；船夫驾驶技术特别好。此句只要变成“船夫的驾驶技术特别的好”，缩句就容易多了。练习：•1、鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。•2、一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张的进行着。•3、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。•4、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。•5、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。•6、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。八、陈述句改为感叹句。（改为带“！”的句子）•在句子后面加上感叹词“啊”、“呀”、“吧”和“！”1、这件衣服很漂亮。2、公园里的花很香。3、她真是一个助人为乐的好孩子。九、感叹句改为陈述句。•把感叹词“啊、呀、吧、多么”等去掉，感叹号改为句号1、小兴安岭的景色真美啊！2、你真是一个有爱心的孩子啊！3、我多么想去北京呀！十、仿写•仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。•例1：如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；如果你是___________________；就________________。•例题解析：•仿句的句式（如果——就——）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。•例2：金钱能买到佳肴，不能买到胃口；金钱能买到书籍，不能买到知识。•例题解析：•首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来……，但买不来……；金钱能买来……，但买不来……；这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。•所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。思路总结解题思路•（1）内容角度：协调一致，但不能与例句雷同。•（2）句子形式：形式上力求句式相同。•（3）修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的六种修辞能正确理解，并能熟练运用。•（4）色彩角度：这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。课堂练习•1、照下面的句式续写两句话。•如果我是阳光，我将努力照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将；如果我是春雨，我将。•2、仿照例句,仿写一组句子。•例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。•父爱是；父爱是。