可靠性工程课程设计指导书

华科学院课程设计（指导书）题目：可靠性工程课程设计学院：华科学院适用专业：安全工程完成日期：安全工程教研室2014年5月6日2一、课程设计目的《可靠性工程》课程是安全工程专业的主干课程之一，通过本课程的学习，使学生对可靠性工程相关理论有进一步的理解，并结合实际工程背景，深刻体会产品或系统可靠性在现代科技企业市场竞争中的地位。同时结合课堂所讲授的关于可靠性指标和概率分布、系统可靠性和机械可靠性原理、产品故障模式、可靠性试验等内容，重点培养学生独立进行产品可靠性指标计算、系统可靠性设计、故障模式判别等的能力，使理论和实践紧密的结合起来，培养和锻炼学生深入企业调查研究的实际工作能力、分析问题的能力、解决问题的能力，为培养应用性人才做出努力。二、课程设计的内容课程设计开始后，同学们可针对下列课题进行课程设计：1．系统的可靠性分析系统的组成及功能；串联、并联、混联系统等不可修复系统的可靠性分析；串联、并联、表决可修复系统的可靠性分析；可靠性分配。2．机械可靠性设计原理机械可靠性设计的特点；机械可靠性设计的主要内容和方法；应力-强度模型计算可靠度的方法；机械静强度可靠性设计；机械疲劳强度可靠性设计等。3．机械零部件可靠性设计螺栓联接的可靠性设计；圆柱螺旋弹簧的可靠性设计；机构运动的可靠性设计；机械磨损零件的可靠性设计等。4．故障模式与故障树分析法故障模式；危害度分析；故障树的基本术语；建造故障树；故障树结构函数；失效率的计算。5．可靠性试验可靠性试验的分类及应注意的问题；可靠性试验的参数估计；可靠性抽样试验。三、课程设计的步骤及学时分配本课程设计安排在第17-18周，用时1周，以学生自主设计为主，辅以教师指导（地点：综合楼）。学生可参照先修课程《可靠性工程》的有关内容及有关的其它参考教材。本次课程设计的计划进度安排参照以下具体明细执行：1．布置选题，明确任务，设计准备，指导教师集中指导（1天）2．选择分析方法，进行定性定量分析，指导教师个别指导（2天）3．编制可靠性分析报告，指导教师个别指导（3天）4.答辩（1天），地点在综合楼3层。四、设计工作要求1、按照设计规范和可靠性分析相关标准开展课程设计，按时完成设计报告；2、设计说明书可参照以下提纲（1）概述1）可靠性分析相关知识概述2）所选可靠性设计课题基本情况概述（2）选择合理的可靠性分析、设计方法，并对所选方法进行详细的叙述（3）对所选设备或系统进行分解，找出薄弱环节、分系统或单元（4）定性、定量分析1）对各分系统或者单元进行定性、定量计算分析；2）各分系统或单元可靠性结果分析。（5）对所分析系统或设备提出相应的改进措施及建议（6）可靠性分析结论3、设计说明书（报告）篇幅人均不少于5000字、10页；4、设计过程中要求小组成员既相互协作，了解其他组员工作内容，又能独立承担部分设计任务，熟悉整个设计过程；5、文本规范及版面要求页面设置：页边距上、下、左、右均设为2cm，页眉和页脚为1.5cm，行间距采用固定值20磅，页码底部居中；字体：一级标题小三号宋体加粗，段前、段后均为0.5行；二级标题四号宋体加粗；段前、段后均为0.5行；三级标题小四号宋体，段前、段后均为0.5行；正文五号宋体；正文及标题英文和数字字体用TimesNewRoman。图表：标题采用五号黑体，其他文字采用五号宋体；图标题位于图的下方，表标题位于表的上方。6、以小组为单位提交设计说明书（报告）电子稿和打印稿.五、成绩评定可靠性工程课程设计作为一门考查课，单独记成绩，成绩按按平时成绩20%、课程设计说明书（报告）成绩50%、答辩成绩30%计总评成绩，总评成绩分优、良、中、及格、不及格五等。平时成绩考核内容主要包括出勤情况、独立完成设计的态度、相互协作情况等；可靠性设计报告编制的质量、对该门课程的熟悉程度和领悟能力等；最终成绩由成绩评定组全体教师集体打分。六、推荐教材或讲义及主要参考书1．芮延年主编：《现代可靠性设计》，国防工业出版社，2007年。2．金伟娅主编：《可靠性工程》，化学工业出版社，2005年。3．姜兴渭主编：《可靠性工程技术》，哈尔滨工业大学出版社，2005年。七、分组情况安排1．2．安全工程教研室2014年5月6日