叶蜚声语言学纲要复习题要

一、与填空题有关的内容语言学的三大发源地：古代中国、古代印度、古代希腊-罗马语言有哪些功能：1、语言的社会功能：信息传递（最基本）、人际互动功能2、语言的思维功能语言符号的性质和特点一、语言的符号性（一）符号和语言符号1、符号：是用甲事物来代替乙事物，是人们约定的记号。（与征候不同）符号是由形式和内容两部分构成的结合体，形式是人的感觉器官可以感知的，内容则是形式所表达的意义。符号的种类很多。文字、旗语、信号灯等是视觉符号，汽笛、军号是听觉符号，盲文是触觉符号，等等。2、语言符号。语言是一种听觉符号系统。词就是一种符号。每个符号都是交际双方谈论到的事物或现象的代表，说者用它来代表自己所说的事物或现象，听者听到它就能知道说者所说的事物或现象。语言是由这种代表事物或现象的符号构成的一个系统。一个人掌握了某种语言符号，又掌握了符号的组合规则，就可以运用它来同别人进行交际了。每一个语言符号也都有形式和内容两个方面。语言符号的形式是表达一定内容的声音，即语音；语言符号的内容，即语义。这两个方面是密切联系不可分割的，如果缺少任何一个方面，语言符号就不存在了。（二）语言符号的特点语言符号的特点。简单地说，一是任意性，二是线条性。任意性和线条性是语言符号的两个最基本的特点。这两个特点是瑞士语言学家德•索绪尔在他的著名论著《普通语言学教程》中提出来的。1、任意性（Arbitrariness）任意性是就语言符号的音与义的相互关系来说的，即音、义的结合是由现实现象的性质决定的，还是由社会约定的?就是说，它们之间有没有必然的联系?现在一般的看法是：语言符号的音义关系是由社会约定的。用什么样的“音”去表达什么样的“义”，人们说不出道理，完全由社会约定，这种音义的任意性关系又叫约定性。2、线条性(Linearity)。线条性，就是符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。我国传统语文学“小学”包括哪些内容我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的（语文学），通称为“小学”。语言学成为一门独立的学科的标志是什么语言学成为一门现代科学的标志是什么历史比较语言学的出现，标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。转换生成语言学的创始人是谁转换生成语言学的代表人物是乔姆斯基,他的代表著作是（《句法结构》），他的作为“标准理论”著作是《句法理论问题》。语言的层级性是怎样的一、语言符号的系统性——语言是音义结合的符号系统语言符号相互间存在着规律性的联系，组成一个严密的系统。可以从两方面来认识这种系统：一是组成规则，二是运转规则。语言系统的组成规则主要表现为结构的层次性(Hierarchy)，就是说，语言是一种分层的装置，可以从低到高、或者从下到上分出若干个层次，使音、义以及由音义相结合而组成的符号“各就各位”，各得其所，但每一种现象又不是孤立的，相互之间处于一种互相依存、彼此制约的关系之中，形成一个严密的系统。我们可以从下到上去观察语言系统的结构层次。语言符号是音与义的结合体，因而音与义自然处于最下层。语言符号的下层（底层）是一套音位（Phoneme）。一种语言的音位是有限的，一般只有三四十个，但这些有限的音位按照一定的规则进行组合而构成语音(如上述的gang，bang之类)，基本上就能满足意义表达的需要，构成语言符号。音位经组合而与某种意义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这是语言的上层。这一层又可以分若干级：第一级是语素（Morpheme）。这是语言中音义结合的最小结构单位，第二级是由语素的组合构成的词（Word），第三级是由词构成的句子（Sentence）；词和句子都是符号的序列。语言系统的层级结构可以图示如下：第三级句子（无数个）上层第二级词（几十万个）第一级语素（几千个）下层音位(几十个）音位==语素一→词一→句子这是语言系统结构二层性的缩影。这个层级结构的奥秘，简单地说，就是以少驭多，以少数结构单位有规则地组成多数；下层与上层，下级与上级，都是以少数有规则地组成多数，即上一层(或上一级)的结构单位由下一层(或下一级)的结构单位按照一定的规则组合构成。三四十个音位可以组成五六千个语素的语音表达形式，五六千个语素可以组成几十万个词(大型英语词典大致收词四十余万条)，而这几十万条词则可以组成无穷无尽的句子。语言为什么能够成为人们得心应手的交际工具?语言系统的这种灵活的层级装置是一个重要的原因，因为它为人们以少数驾驭多数奠定了结构的基础。语音学和音系学有什么不同从自然属性出发，针对所有人类语言的语音研究，属于语音学的研究；从社会属性出发，针对语音在某一个具体语言的系统中起什么作用的研究，属于音系学的研究。语音学和音系学的区别：语音学和音系学是有着内在的联系的。简单地说，语音学和音系学都是语言科学的分支，并且研究对象是相关联的。语音学研究语音的生理、物理和心理问题，即声音的自然属性。音系学则把语音现象抽象为符号，研究语音在语言系统中的结构和功能，即声音的社会属性。二者对语音现象的关注点不同。语音学研究人类所有的语言。音系学研究某种特定语言的语音系统。例如:单词leap和peel中的[l]音有清晰音和模糊音之分，但音的不同对意义的表达并无关联。所以，如果从语音学角度来说，这是两个不同的语音，而从音系学角度来说，这是同一基本实体的两个变体。音系学家对不引起意义区别的语音间的细微区别并不关注，但语音学家却要对所有的语音进行描述，不论它们之间的差别对表达意义有没有关系。语音学主要的任务是对人类语言进行语音描写，和语音分析。而音系学是对各种语言现象的抽象，寻找人类声音系统中的普遍原则，探讨语音系统的规律性，通过对比、归纳，用有限的一套音位构建出一种语言的音位系统。又一种很不全面的说法，但是可能比较直接，语音更偏重于实验，而音系则更注重理论语音同其他声音一样,也具有哪些要素音长﹑音强﹑音高﹑音色音高，区分音调音长，区分长元音和短元音音强，区分轻重音和语调音色，区别语言的意义的最重要的因素音质的不同是由哪些原因造成的音质也叫音色，指声音的品质或个性。在音高、音强、音长都相同的情况下，声音之间的差异就是音质的差异。例如，钢琴和手风琴即使用同样的音高、旋律和音强来演奏，人们仍然能够分辨出它们声音的不同品质。从声音的产生方面分析，发音体、发音方法和共鸣器的形状这三个发音条件中只要有一个不同，就会产生不同音质的声音。语音中音质的不同也是由上述三个方面的因素决定的。具体来说，语音中的音质决定于：(1)发音体，要看声带振动不振动。例如英语bin(仓)中的b和pin(别针)中的p声音不同，就是因为前者(b)用了声带这个发音体，而后(p)者没有用。(2)发音方法,要看肺里呼出的气流所碰到的阻碍用什么方法克服。例如汉语普通话bu(布)中的b和fei(飞)中的f声音不同，就是因为二者的发音方法不同。发b时双唇闭拢，然后突然打开，让气流冲出；发f时使上齿靠近下唇形成缝隙，然后让气流从缝隙中摩擦而出。(3)共鸣器的形状，要看肺里呼出的气流在什么部位受到阻碍，如果没有受到阻碍，口腔的形状又是什么样的。这些都会造成共鸣腔的不同形状。例如汉语普通话lu(路)中的u和la(拉)中的a声音不同。就是因为发这两个音时口腔这个共鸣腔的形状不同。音质在语音中的表现就是音素。音素是从音质的角度划分出来的最小语音单位，一个音素代表一个音质，不同的音素代表不同的音质。音素是语音研究的最重要的内容。发音器官有哪些上下唇。上下齿。齿龈。硬腭。软腭。小舌。鼻腔。口腔。咽腔。舌尖。舌叶。舌面前和舌面中。舌面后或舌根。会厌软骨。食道。气管。声带。喉结。主要的发音器官有肺、喉头和声带、口腔、鼻腔和咽腔。舌面元音的发音的三个办法是什么所有元音的发音体都是声带，发音的方法都是让肺部呼出的气流冲击声带，使声带发生振动。然后让气流毫无阻碍地通过声道。元音音质的差别主要是由共鸣腔的不同形状决定的，一般元音音质的不同主要是由口腔的不同形状造成的，而口腔的形状又与舌头的活动有密切的关系，根据发音时舌头起作用的部位的不同，可以把元音分为“舌面元音”、“舌尖元音”和“卷舌元音”。语言中的元音绝大多数是舌面元音。舌面元音的音质差别是由口腔的不同形状决定的，改变口腔形状的方式有三种：1)舌位的高低不同，发出的元音也就不同，舌位越高，开口度越小；舌位越低，开口度越大。例如汉语普通话里“i”(一)和“a”(啊)之所以听上去不同,主要就是因为发“i”时舌位高，发“a”时舌位低。2)舌位的前后不同，发出的元音也就不同。例如“ü”(迂)和“u”(乌)之所以听上去不同，就是因为发“ü”时舌位在前，发“u”时舌位在后。3)嘴唇的圆展不同，发出的元音也就不同。比如“i(一)和“ü”(迂)之所以听上去不同，就是因为发“i”时嘴唇是平展的,发“ü”时嘴唇是撮圆的。从舌位的前后、高低和嘴唇的圆展这三个方面入手，我们就可以在发音原理上确定每一个舌面元音的特征,也可以从这三个方面来对舌面元音进行分类。舌位的前后、高低和嘴唇的圆展这三个方面的因素共同决定一个舌面元音的音质，任何一个方面的变化都会改变元音的音质，我们需要同时从这三个方面去分析和把握舌面元音的特征。例如，[i](一)这个元音的特征是前高不圆唇，[y](迂)这个元音的特征是前高圆唇。反过来，如果我们知道某个元音在这三个方面的特征．就能确定这是哪个元音。例如根据前、高、不圆唇这三个条件，就可以知道这是元音[i](一)。辅音的发音方法有哪些辅音是气流在声道中受到阻碍并且克服这种阻碍而发出的音。辅音的发音过程按时间顺序可以分为“成阻”、“持阻”、“除阻”三个阶段。成阻是发音器官形成阻碍的阶段。持阻是发音器官保持成阻状态，使阻碍持续的阶段。除阻是发音器官解除阻碍恢复原状的阶段。例如发辅音[p]时，双唇先紧闭形成阻碍堵住气流，经过极短暂的持阻，突然打开，消除阻碍，让气流冲出，完成发音。辅音的发音部位指的是发辅音时发音器官形成阻碍的部位，辅音的发音方法指的是发辅音时形成阻碍和克服阻碍的方式或方法。从发音部位和发音方法这两个方面入手，就可以从发音原理上确定一个辅音的特征，也可以从这两个方面来对辅音进行分类。例如[p]从发音部位看是双唇音，从发音方法看是不送气的清塞音。1、在介绍发音部位和发音方法之前，首先要区别几对一般的发音方法。从一般发音方法看，辅音有三对重要的发音方法：a、清和浊发音时声带颤动的辅音叫浊辅音，不颤动的叫清辅音。北京话里没有和清辅音相对的浊辅音，比方它有清音fs，而没有像英语里的vz那样的浊音。b、送气和不送气发音时气流强的叫送气，气流弱的叫不送气。如汉语拼音p[p‘]是送气音，b[p]是不送气音。国际音标写送气音的办法是在不送气辅音的后边加“h”或在右上方加“‘”。如不送气的是[p][t][k]，送气的是[ph][th][kh]或者[p‘][t‘][k‘]。c、鼻音和口音发出来的辅音是鼻音还是口音，这是软腭（连带小舌）在起作用。软腭低垂，堵住口腔的通道，让气流从鼻腔出来，就产生鼻音；软腭上升，堵住鼻腔的通道，让气流从口腔出来，就产生口音。2、从发音部位上给辅音分类，辅音可分以下一些类别：双唇、唇齿、齿间、舌尖前、舌尖后、舌叶、舌面前、舌面中、舌面后（舌根）、小舌、喉。3、从发音方法上给辅音分类，辅音可分以下一些类别：塞音、擦音、塞擦音、边音、颤音、半元音(发音的持阻阶段口腔通道只形成很小的阻碍，气流通过时只有极轻微的摩擦，就产生半元音。半元音在性质上接近于元音。如英语wait里的w和year里的y都是半元音)。发音部位和发音方法犹如语音发音的纵、横两轴。掌握两轴的交叉点，再补之以一个其他的发音方法，就可以确切地知道某一个音素的发音。例如唇齿(部位)、摩擦(方法)，这个音不是f，就是v；如果在交叉点上再补充一个发音方法“清”，这个音就只能是f。其他类推，不一一列举。普通话辅音（声母）的发音部位和发音方法描写如下：双唇不送气清塞音b[p]舌尖后不送气清塞擦音zh[t©]双唇送气清塞音p[p‘]舌尖后送气清塞擦ch[t©‘]双唇浊鼻音m[m]舌尖后清擦