吆喝学案带答案

八年级下语文学案主备人：审核：备课时间2015-5-5授课时间《吆喝》学案一、学习目标：1、了解旧北京有关吆喝的民俗知识。2、朗读课文，整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。3、感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。二、作者简介：萧乾(1910-1999)原名萧丙乾，蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任《大公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，《大公报》驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、《人民中国》(英文)副总编辑、《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。三、【自主学习】1、给下列加点的字注音。吆喝（）招徕()铁铉()行当（）囿于（）隔阂（）钹（）秫秸（）2、解释下列词语在文中的含义。随机应变：油嘴滑舌：囿：3、文章中作者写了哪些吆喝声？这些吆喝声是按什么样的顺序组织起来的？4、课文的结构是怎样的？5、阅读重点语段，回答下列问题。我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。“馄饨喂——开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。（1）第一段在全文起什么作用？（2）作者介绍的顺序是什么？（3）作者详写的是________________，更喜欢_________________的吆喝，因为____________________________________。（4）作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”，为什么？（5）出自本文段的一个歇后语是______________________________________，试再写出条歇后语。6、模拟吆喝，体味“吆喝”这一口头文化的独特魅力。7、默读课文，看看作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么？他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？四、合作交流五、展示质疑2.随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。合辙押韵：这里指押韵。油嘴滑舌：形容说话油滑。囿：局限；拘泥。3、卖馄饨：馄饨喂--开锅！卖饽饽：硬面--饽饽卖柿子：喝了蜜的大柿子！卖糖葫芦；葫芦儿--刚蘸得卖白薯：烤白薯哇真热乎卖秸秆玩具：小玩艺儿赛活的卖吃食：卤煮喂，炸豆腐吆萝卜：萝卜赛过梨卖冰棍儿：冰棍儿--三分鳓4、全文共14自然段。可分三大部分。第一部分(第1至3段)，总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。第二部分(第4至10段)，具体从两个方面入手写吆喝：一是从早到晚，一是一年四季。第三部分(第11至14段)，介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。5、（1）总领下文。（2）从早到晚。（3）馄饨挑子卖硬面饽饽声音厚实，词儿朴素，一点儿也不吹嘘（4）因为各种吆喝太多，作者不可能也无必要一一介绍，作者只要交代出叫卖者，读者就能体味到“没个停”的叫卖声。作者对材料的剪裁得当。（5）剃头的挑子，一头热；小葱拌豆腐——一清二白；秃子打伞——无法（发）无天。7、介绍了吆喝声所代表的经营品种，各种吆喝声的具体内容，表现方式及音韵节奏等。介绍时充满了美好的怀念之情和浓郁的情趣。