吕琢中国教育报学考专栏学考后,高二孩子们如何快速进入高三学习角色湖南汉寿二中

1吕琢中国教育报学考专栏学考后，高二孩子们如何快速进入高三学习角色湖南汉寿二中孩子们学考后，马上要升入高三，孩子们经过高二的磨合、适应，已经开始明白高二学习与高一的不同，同时高二下学期的学考又是介于高二和高三之间的过渡时期，有些学生常常自忖：再不拼命玩一玩，高三就没时间了。故而有一部分学考后的孩子们往往就是在这一刻，或努力有成，或迷途难返。然而从高二过渡到高三，读过高三的过来人都知道，高三的一年压力确实比较大、孩子们问老师我有什么办法？我凝思片刻，回答说：我作为一名高中老师，依据我当高二和高三班主任的亲身经历，高三有压力，这是正常的，毕竟高考压力确实很大，学考后这段时间还没有进入高三，孩子们一定不能松懈，因为思想松懈，孩子们就很容易被落下，我们只要调整好学习时间，做好规划，就会很容易进入高三学习状态，下面我就高二孩子们学考后怎样快速进入高三的学习状态，与老师、家长、学生及大家交流：一、学考后，孩子们进入高三，马上重新分班，孩子们要关注自身发展高考的模式为“3+1”，理、化、生、政、史、地中的任意一门是选科的重要考量。因此高三的孩子们即将面临的就是重新分班，全心全意应对高考。读高二时学校开始让学生选科，围绕“为什么选”、“选什么”的问题，总有部分学生犹豫不决，以致于一些学生选了文科想理科、选了理科改文科。原因大致是因为孩子们心理不够稳定、家长对外部信息过分重视，或者道听途说。有些孩子认为某门学科好考或本校这几次考得好，孩子们就误以为自己适合这门学科。也有孩子们听从了学科老师的建议。这里有两种情况：一是教师因担心影响本学科的高考成绩。二是教师纯粹出于对学生负责，提醒学生改学适合自己的学科。第三种情况是孩子们的自卑心理作祟。当一些孩子在某一科自己有兴趣的学科学习后，几次考核成绩不佳，又无人关心，易产生自卑感，放弃原有的选择。事实上，孩子们选课最重要的因素在自己的内因——本身的四门学习成绩，要有意识地关注自身发展的需要，而不是父母或者老师以及其他方面的原因。老师和家长要提醒孩子们：特别是相关学科的学习成绩以及未来大学所选学科，孩子们只有合理把握高三这一年对自身高考的作用，更多地分析自身的优势和弱势，才能无往而不胜。二、家长、老师要关心即将进入高三的孩子，并换位思考、体谅孩子，有一些家长看不得孩子放学回家就打开电视或者电脑，总觉得孩子是在浪费时间、高考临头，还不用心学习。我们家长换位思考，孩子一大早出门，傍晚才回家，十多个小时的高强度学习，回到家想休息一下也是正常的，我们大人工作了一天，回到家都喊累，何况孩子。于是，我建议：家长不要唠叨孩子看一会电视、上一会电脑的事，一些学习上的事家长也不要插手。只有给孩子们学习的空间，高三的孩子们其实大部分都是很自觉的，即使遇到孩子喜欢的电视节目，孩子们也能尽量克制、不会一直看下去，孩子们会说等高考结束了，我们再踏踏实实的看。换位思考后，家长的理解和对孩子的鼓励与鼓奖，孩子们会更加努力拼搏，成绩稍微落后的孩子学习成绩也慢慢有了喜色，家长会为孩子的学习进步而自豪。三、高二孩子们学考后马上要调整心态，笑对高三，增强良好的学习自信心。经历了两年高中的学习，高二学生在掌握知识等方面已较明显地分出差异。对成绩优秀的学生来说，由于考试成绩好，孩子们的学习兴趣提高，自信力得到强化，完全适应了高二阶段的生活。而另一部分学生由于在考试中屡战屡败，挫折感、害怕学习、自卑感等心理也在逐步固化，出现兴趣转移，厌学、偏科等倾向。无论孩子们出于何种情况，请家长和孩子们务必保持清醒的头脑——今天的绩优生不等于永远成功，只有不断提升自己各方面的能力，孩子们依然需总结方法，继续努力学习，对高二的成绩落后的孩子，并不意味着永远落后。孩子们只要调整学习方法、不耻下问、虚心求教、成绩也会慢慢有所提升。其实我们高二的孩子们做好眼前的事，可以节省下自己许多2时间和精力，更好地提高学习效率。高三复习阶段的紧张学习与考试竞争，往往会极大地考验高三孩子们学习的积极性和自信心。孩子们要增强学习自信心，首先要学会合理地归因，理性地看待每次考试的成绩。不要因为某一次考试考得不好就惊慌失措、自责内疚，而要客观地分析自己学习与考试的利弊得失，这有利于调动孩子们的学习积极性，帮助自己更加努力，争取下一次考试的成功。我建议老师和家长要为孩子找回自信心，孩子们要用.积极健康的心态，这样才是提高学习效率的重要保证，也是孩子们进入高三后学习的关键。因为自信是每个人成功的第一步，所以高三的孩子们拥有自信就拥有了成功的大部分。四、高二孩子们学考后马上明确目标，学会减压目标明确、制定计划、适当加压、精神胜利法、正向心理暗示法等方式进行调试，从而获得平稳、健康的心态。适合自己的特点，脚踏实地的学习，相信一定会对一年后的高考产生很大帮助。大多数刚刚进入高三的学生提到自己的目标时，孩子们都是希望自己能够考入自己理想中的大学，但是，这个学习目标似乎有些“遥远”。在高二过渡到高三这个时间段里，孩子们往往会变得有些懈怠。因此，我建议孩子们制定符合实际而又相对较近的目标，这是非常关键的一步，也就显得十分重要了。老师和家长为了让孩子们有着持续向上的动力，刚进入高三的孩子们需要把“考上大学”这个大目标分解，并确定为每个星期、甚至于每一天以及每个月的学习任务与学习目标，然后孩子们必须要努力完成。当每个阶段或者每天都在为自己的一个个小目标奋斗的时候，我们的老师和家长就会发现孩子们会非常愉快地享受这样一个过程：刚进入高三的孩子们确实是在为实自己的人生理想而不断向前挺进的。五、高二孩子们学考后要马上找到适合自己的学习方法，要不懈奋斗、夯实基础进入高三。孩子们在高一高二掌握知识点的基础上，根据知识点之间的内在逻辑联系把知识点串起来，形成知识体系和知识网络，把书由厚变薄，然后再由薄变厚，这是高三最简单最有效的学习方法。我们的家长考虑到各学科老师都有自己的安排，而孩子们的计划也要和老师的计划能够步调一致。有人把高中的学习方法概括为“两个及时、四个先后”，也就是在学习上要先预习后上课;先理解后记忆;先复习后作业;先听讲后笔记;及时复习总结;及时彻底纠错。实际上体现了学习中的一些最基本的规律，比如说“课前准备”，“学后巩固”，还有“反思提高”。学考后的孩子们要提高学习效率，还得要讲究学习方法。进入高三的学习，孩子们的学习应做到有条有理，先有一个计划，而且这个计划能与自己的长短期的学习目标结合起来。因为高三主要偏重于复习，所以相比高一和高二来说，在学习方法上更加强调系统性和计划性。当然，高三学生要结合自身的情况，通过调整而找到适合自己的学习方法，目前比较火的高考冲刺班以及高三老师会帮助孩子们在学习上收到事半功倍的效果。老师和家长们要冷静下来，老师和家长要以孩子的实力，给孩子定的一个期望值，能考上一本院校或者二本高校没问题的孩子，只要正常发挥就行了。定的目标对孩子们来说只要合适，家长不要拿自己的孩子与别人家的孩子盲目攀比，老师只要引导孩子朝着既定的目标前行，家长要做的就是当好后勤部长，让孩子们知道：家长一直在支持他们，这，足够了。家长和孩子经过一段时间的调整，家长的心情就会放松，家庭的气氛也会和谐了，孩子们再也不用家长担忧而揪着心了。另外，老师和家长对待孩子们一定要信任、宽容，孩子们学习之余适当做些运动，让孩子们对高考充满信心。我相信孩子们一定能成功！祝福学考后孩子们2017年高考大捷！我更祝福孩子们都考取理想的大学！