员工培训信息管理系统(非代码)

1目录1.简介或项目背景…………………………………………………………………41.1员工培训的意义…………………………………………………………41.2当前培训管理系统的现状………………………………………………41.3员工培训的目的…………………………………………………………42.需求分析…………………………………………………………………………52.1管理信息系统功能分析…………………………………………………52.1.1系统管理功能……………………………………………………52.1.2员工信息管理功能………………………………………………52.1.3课程信息管理功能………………………………………………52.1.4培训需求管理功能………………………………………………52.1.5培训计划管理功能………………………………………………62.1.6培训计划实施……………………………………………………62.1.7培训效果评价……………………………………………………62.1.8信息查询管理功能………………………………………………62.1.9数据的备份、还原功能…………………………………………62.1.10帮助功能………………………………………………………72.2系统功能设计图…………………………………………………………72.3实体与数据………………………………………………………………83.概念设计………………………………………………………………………83.1各实体实体图………………………………………………………………83.1.1员工实体图……………………………………………………………83.1.2部门实体图……………………………………………………………93.1.3课程实体图……………………………………………………………93.1.4培训计划实体图………………………………………………………93.1.5教员培训图…………………………………………………………103.1.6教材实体图…………………………………………………………1023.1.7培训资源实体图……………………………………………………113.1.8培训需求实体图……………………………………………………113.1.9岗位实体图…………………………………………………………113.2实体—联系（E-R）图……………………………………………………124.数据库逻辑结构设计……………………………………………………………134.建立关系模型………………………………………………………………134.1.1员工基本信息表……………………………………………………134.1.2员工培训成绩信息表………………………………………………134.1.3课程信息表…………………………………………………………134.1.4岗位信息表…………………………………………………………144.1.5个人培训计划信息表………………………………………………144.1.6部门信息表…………………………………………………………154.1.7培训要求信息表……………………………………………………154.1.8教员信息表…………………………………………………………154.1.9培训教室管理信息表………………………………………………154.1.10培训教材管理信息表………………………………………………164.2完整性约束………………………………………………………………165.物理设计…………………………………………………………………………165.1物理结构内容及其作用…………………………………………………165.2关系模式的存取方法……………………………………………………165.3数据库的存储结构…………………………………………………………17结束语………………………………………………………………………………17致谢…………………………………………………………………………………1831．简介或项目背景:1.1企业员工培训及其管理系统开发的必要性随着经济全球化发展、知识更新速度加快、国际企业的发展，企业员工培训将日益成为企业的一项重要业务。可以说，今后企业的竞争将是企业员工素质的竞争。因此，开发一个功能先进、完善的培训管理系统软件来辅助企业管理培训业务是增强企业竞争力的一项重要措施。1.2当前培训管理系统的现状近年来，有关员工培训管理的软件很多。但大部分是培训中介组织的一项面向企业的服务，而且还是一些网络版本。比如，在美国有ASTD---AmericanSocietyforTrainingandDevelopment、TheDistanceandEducationTrainingCouncilOnline、TCM’sHRCareers、ResourceSoftware、SafetySoftware&ComputerBasedTrainingSoftwareSkillsTestingSoftware等；在国内，网络学校及其培训管理软件比较盛行。但真正由企业自身组织的员工培训，据调查的资料可知，到目前为止只有一些国外国企业以及在中国的跨国企业，拥有自己的员工培训管理软件，而且这些也只是作为企业其他软件的一个组成部分出现，如摩托罗拉的员工培训管理就是其人力资源管理软件的一个组成部分，且还只实现了员工个人信息管理很小的一部分功能。无论在国内外，目前还没有一套比较完善的、专门的、适用于各种企业自己使用的企业员工培训管理软件。因此，研究开发出一套比较通用、功能比较完善的企业员工培训管理软件，力求在这一领域取得一些新的成果。1.3员工培训的目的：(1)调整人与事之间的矛盾，实现人事和谐。(2)使人力资本保值、增值的主要方法。(3)动员工的积极性，满足员工的发展需要，使员工潜在能力外在化。(4)建立优秀的企业文化，提高和增进员工对组织的认同感和归属感。(5)企业不断创新，保持竞争力。42．需求分析：2.1员工培训管理系统功能需求分析：（1）系统管理功能（2）员工信息管理功能（3）课程信息管理功能（4）培训需求管理功能（5）培训计划管理功能（6）查询管理功能（7）还原数据和备份数据（8）帮助功能等。2.1.1系统管理功能：（1）用户的注册、登陆、注销、退出，权限管理、密码修改等。2.1.2员工信息管理功能：（1）员工的信息录入和删除，即员工的基本信息，职位，员工编号，已参加过的课程及成绩，培训计划。（2）员工信息的查询和修改，即员工基本信息，职位，员工编号，已参加过的课程及成绩，培训计划。2.1.3课程信息管理功能：（1）课程的基本信息设置，如课程名，课程号，课程类型及课程描述。（2）课程培训要求的设置、显示和修改，如课程对员工的要求。2.1.4培训需求管理功能：（1）个人分析及对个人当前状态进行测试、结果分析、提出建议和推荐课程。（2）员工自己的培训意愿。52.1.5培训计划管理功能：（1）培训计划的制定，包括培训项目、时间、地点等。（2）培训计划的查询。（3）培训效果评价包括培训项目、及培训效果等。（4）培训项目效果查询。2.1.6培训计划实施：一个培训计划的重点在于它的实施，计划的进展程度包含以下：（1）学员的出勤情况，课程完成状况和学员反映（2）课程的考试情况2.1.7培训效果评价（1）培训完结后，评价、分析、总结是必不可少的，评价分为以下几点：（2）培训企业的反馈（3）学员的反馈（4）教师的反馈（5）最后的考核结果2.1.8信息查询管理功能（1）包括员工信息查询，课程信息查询，已报名的课程查询及相关课程信息，已参加的课程的信息查询及成绩查询（2）包括用户的添加，用户删除，密码获取或修改以及用户等级，用户等级分为管理员，vip和普通用户2.1.9数据的还原和备份功能（1）备份数据库，还原数据库及用户的注销，退出系统2.1.10帮助功能6（1）包括对新手用户的指导操作，以及用户指定功能的演示操作（2）用户可留言提出疑问或给出建议2.2系统功能模块设计系统功能模块图如下图2.2所示：2.3实体与数据通过对员工培训系统的分析得到的实体有：员工，教员，部门，教材，课程，个人培训计划，教学资源，培训需求，岗位。2.3.1实体的属性基本信息管理培训需求管理培训目标管理培训实施管理培训效果管理培训评价管理系统管理其他员工信息管理课程信息管理成绩信息管理用户管理权限管理员工培训管理系统图2.2系统功能模块图7（1）员工（员工号、员工姓名、性别、身份证号、所在岗位、健康状况、参加工作时间、联系电话）（2）员工培训成绩（员工号、课程名称、成绩）（3）课程（课程号、课程名称、课程学时、时间、地点、授课教师）（4）工作岗位（工作岗位代码、工作岗位名称、权力范围、平均工资）（5）部门（部门代号、部门名称、部门经理）（6）培训需求（所需培训的课程、要求培训的员工）（7）个人培训计划（培训员工号、培训课程号）（8）教员（教员号、教员姓名、教员学历、教员评价）2.3.2实体间联系（1）公司和部门之间（1：n）（2）部门和岗位之间（1：n）（3）岗位和员工之间（1:n）（4）员工与教员之间（n:m）（5）教员与教室之间（n：m）（6）教室和教学设备（1：n）（7）教员与教材之间（m：n）（8）员工与课程之间（m:n）（9）教员与课程之间（n：1）3.概念设计采用自底向下的方法．用E-R图表示各实体之间的联系。出于方便考虑，先给出各个实体的实体图，然后再给出关系图。3.1各实体实体图3.1.1员工实体图:员工员工选课信息员工培训计划员工基本信息图3.1.183.1.2部门实体图:3.1.3课程实体图:3.1.4培训计划实体图:部门部门代号部门名称部门经理课程课程名称学时时间地点教员课程号图3.1.2图3.1.393.1.5教员实体图:3.1.6教材实体图:教员教员号教员姓名教员学历教学评价个人培训计划员工号课程号教材教材名适用课程号作者价格图3.1.4图3.1.5图3.1.6103.1.7培训资源实体图:3.1.8培训需求实体图:3.1.9岗位实体图:培训资源教室教学设备支出费用培训需求需要培训的员工号需要培训的课程岗位名称岗位代码所属部门直属上司岗位人数平均工资图3.1.7图3.1.8113.2主要实体—联系（E-R图），部分联系未画出上述E-R图说明某公司有多个部门.一个部门有多个岗位,每个岗位只属于一个部门。每个岗位有多个员工,每个员工只能在一个岗位上班。.一个教员培训多个员工,每个员工由多个教员培训.。每个教员上同一门课可在不同的教室,每个教室可供不同教员上课。每个教室有多种设备.一件设备只属于该间教室。每个教员只讲授一门课.，一门课可以由多个教员讲解。一个教员可以使用多种教材，一种教材也可以被多个教员适应。公司部门分属岗位上班员工教学教员上课教室拥有教学设备使用教材选课课程教授课程N1N1NMN1MMNMNNM1N分属图3.2E-R图图3.1.912一员工可以选多个课程，一个课程可以有多个员工选择。4.数据库逻辑结构设计4.1创建数据库，建立如下二维表4.1.1员工基本信息表属性名数据类型是否为空属性说明员工号Int(4)否主键员工姓名Char(10)可空-----员工性别Char(10)可空-----身份证号Int(4)可空------所在岗位Char(20)可空-----健康状况Char(10)可空-----参加工作时间Int(4)可空-----联系电话Int(4)可空------(注:性别可选值为’男’和’女’;健康状况可选值为’优秀’,’良好’,’一般’,’很差’;)4.1.2员工培训成绩信息属性名数据结构是否可空说明员工号Int(4)不可空和课程名组成主键课程名Char(20)不可空和员工号组成主键成绩Int(4)可空------(注:员工号是员工基本信息表的外码;课程名必须在课程信息表中存在)134.1.3课程信息表属性名数据结构是否为空说明课程号Int(4)不可空主键课程名Char(10)不可空唯一值课程学时Char(10)可空-------上课时间Char(1