四下课外阅读教案

1课题：课内得法课外活用第1课时上课时间：教学目标1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐有关自然知识的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解自然知识，达到教学延重难点指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中教学准备1、有关自然知识的文章；2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。教学过程：一、推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过书籍是人类进步的阶梯，莎士比亚说过没有了书籍就像生活没有了阳光从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。3、同位互相推荐好文章。二、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关自然知识的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]4、以四人小组为单位，讨论读书方法。5、生汇报讨论所得。[随机板贴]6、小结。[板贴：课外活用]2三、学生阅读实践，畅谈收获体会1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关自然知识的文章。2、学生汇报读书所得。3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受宇宙的奇妙。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。板书：课内得法课外活用查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多好文章向大家推荐3课题：走进寓言故事第1课时上课时间：教学目标1．通过学生互相推荐寓言故事，从活动中认识更多的寓言课外书。2．调动学生阅读寓言的兴趣，并进一步形成寓言的阅读习惯。3．通过指导，提高学生的寓言阅读能力。重难点调动学生阅读寓言兴趣，并形成寓言阅读习惯。通过指导，提高学生的寓言阅读能力。教学准备学生各自准备最喜欢的寓言故事，并准备向别人推荐，记熟。教学过程：一、导入激趣，激起学习欲望同学们，今天我们再次上课外阅读课，主要是交流我们所阅读过的寓言，开展一次寓言故事交流会。（师板书课题：寓言故事交流会）二、专题阅读方法指导。1、复习《寓言两则》寓意，介绍出处什么是寓言呢？我们学过了几篇寓言，它们都是我国古典名著中的名篇。其实，我们的世界还拥有很多的寓言故事，相信你一定看过不少。2、、班内互相推荐寓言故事交流活动课前，同学们都已经把你最喜欢的寓言故事收集到了，今天我们就拿出来与大家分享交流吧。（1）提出小组交流要求。（出示要求）小组交流要求：A．小推荐，讲一讲：把你想说的寓言故事，用自己的话说出来，并自己说出故事中的道理，或者考考同组同学你的故事说明的道理；B．演一演，评一评：同组同学可以帮帮忙，演一演故事，提一提意见，为全班汇报表演做好准备。（2）小组交流。教师巡视，给予指导，让孩子更完整地发言。4（指导方向：推荐的时候还要具体说明书的来源、作者等资料，而评论的时候应该有针对性一点。）（3）提出班内交流要求，激发求知欲望。老师刚才在你们中间巡视了一周，听了部分同学的推介发言。发现同学们口才越来越棒了，课外书帮了你不少的忙；而且大家都作了很充分的准备，所以都把故事讲得十分生动。接下来，我们全班交流分享吧。先看看我们的分享目标吧：全班分享目标：A．小推荐：每组派一名同学当代表讲故事，注意要把寓言故事说清楚，有准备的小组，同组同学还可以帮忙演一演；B．小评论：代表讲完之后，其他同学来评一评；C．小评选：其他同学要当评委，评出你心目中的最佳推荐员，谁的推荐令你心动，想立刻阅读那本书。（4）班内交流：A．4个小组各派一名代表在台上讲，边讲边把自己的小册子展示，同组同学帮忙在黑板上板书上推介的寓言故事书目、篇目。B．每一个代表说完，学生互动环节：可以是讲故事的同学提问其他同学，也可以是其他同学评论讲故事的同学。（5）小结：老师发现同学们越来越会阅读了，他们刚才介绍得多好啊。如果你还能与别人分享你的故事你的书更好。但也要注意，记得爱护别人的书籍啊！（6）评价：、现在请大家说说听完推介后，你现在最想看的是哪本书，理由是什么？（指名3.4人说，然后全班投票。）（7）颁奖：最佳推荐员。（8）布置最佳推荐员任务：课后，请最佳推荐员把自己的看过的优秀寓言故事的书名、作者、出版社等等资料填写到班级推荐书目表中。3、推介寓言故事，教给阅读方法。（1）推荐外国寓言故事：其实除了同学们所推荐的书，还有很多著名的寓言故事书呢！现在老师向大家推荐其中的几本吧。（示课件）5（2）方法教给：好书浩如烟海，有什么好方法可以帮助我们更好地阅读理解寓言故事呢？（先让学生说，再出示课件）课前，老师也准备了一些好方法小锦囊要送给同学们，快来瞧瞧看。寓言故事阅读方法小锦囊：A、应该边读边思考，边读边画出关键词句，帮助自己理解；B、大部分寓言都分为故事和教训两部分，教训就是寓言故事的寓意；C、寓言的寓意，多半藏在角色的对话中，或者作者在篇末有所说明；D、能够举一反三，联系生活实际，深入体会它的深刻道理。三、学生阅读实践。1、推介一则寓言。学了好方法，我们还要懂得运用。现在就让我们带上这些好方法，来完成以下的这则寓言故事的读书笔记吧。2、播放《猴子戴手套》，完成读书笔记。猴子戴手套作者：樊发稼一只猴子进城玩儿，看见男男女女都戴着手套，挺好看的。猴子进商店，也给自己买了一副手套。回到山林里，猴子戴上那副花花绿绿的手套到处炫耀“大伙都来瞧呀，我的手套多漂亮！”八哥鸟随声附和地道：“是啊是啊，多漂亮！多漂亮！”喜欢拍马屁的小猩猩说：“嘿，猴哥！今儿个你戴了手套显得格外精神，既有风度也很潇洒！”只有上了点年纪的驴子不以为然地说：“手套是人的专用品，我们动物不宜生搬硬套地使用。猴子戴手套，我看有点不伦不类。”猴子听了驴子的话，骂道：“你这蠢驴知道个啥！我看你是妒忌心太重了。”没过几天，猴子摔成重伤住进了医院，原因是他戴了手套上树，握不住树枝，从树上跌了下来。63、学生交流读书心得──用了什么方法帮助自己阅读理解了这则寓言故事。四、总结通过这次交流，同学们收获可真不少，不但听到那么多精彩的寓言故事，还了解了不少寓言故事书，更学到了寓言故事阅读的好方法。其实，一篇好的文章，一个好的故事，一本好的课外书，不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。所以我们说阅读要爱读、多读、反复读。7课题：不同寻常的小姑娘——长袜子皮皮第1课时上课时间：教学目标1、通过对《长袜子皮皮》一书的推荐，激发学生课外自觉阅读该书，并引发阅读同类作品的兴趣。2、引导学生通过认识作者、观察封面等方法，走进文本，学会推荐好书的方法。3、分享读书的感受。重难点激发学生课外自觉阅读该书，并引发阅读同类作品的兴趣。教学准备1、准备课外读物《长袜子皮皮》。2、了解学生课前阅读情况，安排一个学生扮演皮皮教学过程：一、认识作者：1、激趣导入。2、小结，引出作者，简介作者和她的经典作品。二、观察封面：1、课件出示书籍封面，学生仔细观察。2、学生汇报，师小结。3、学生扮演主人公皮皮出场，介绍书中皮皮的形象，提示封二。4、学生和“皮皮”打招呼，生生互动，提示封三。5、学生猜猜作者会写哪些有趣的事情？6、指导阅读“目录”（课件出示），学生提出最想了解的情节篇章。三、赏读推荐：1、已阅读过此书的学生用自己喜欢的方式推荐书中一个片段。2、复印相应片段给学生静心品味。3、学生交流感受：读了这个片段，你想说些什么？师从语言文字、形象角度相机点拨。四、阅读期待：81、小结。2、如果你愿意，还可以邀请你的父母和你一起共读这本有趣的书籍，并且在下节课和大家分享：（1）你最想和皮皮一起做哪件事？请将这件事复述下来。（2）你觉得皮皮是个怎样的孩子？你喜欢和皮皮这样的孩子做朋友吗？（3）和你的父母交流：您希望您的孩子像皮皮一样吗？我应该向皮皮学习什么？五、总结推荐好书的方法。六、板书设计：不同寻常的小姑娘——长袜子皮皮作者——提要——目录——片段——9课题：《皮皮鲁传》读书分享汇报第1-2课时上课时间：教学目标1、了解《皮皮鲁传》的故事梗概。2、培育学生天真活泼、爱好幻想、热爱创造的土壤。3、学会概括故事主要内容和速读方法。4、赏析书中精彩的句子，与皮皮鲁心灵对白。重难点学习品析书中的精彩语句，感受皮皮鲁身上闪烁的人性光芒。教学准备阅读《皮皮鲁传》，并做好批注；课件教学过程：第一课时一、“相见”作者——郑渊洁（1）同学们，《皮皮鲁传》的作者是谁，你对他了解多少呢？（2）学生交流，说后出示：郑渊洁，出生于河北石家庄一个下级军官家庭。其父原籍山西浮山。其母原籍浙江绍兴。祖父和外祖父都是医生。在北京长大。读过小学4年级。服过5年兵役。在工厂看过5年水泵。最高学历证书为汽车驾驶执照。1976年受四五运动的激励开始文学创作。创作风格受张天翼的影响比较大。先后创作过诗、歌词、小说、科幻等文学体裁。1979年9月15日，在《儿童文学》上发表了第一篇童话《黑黑在诚实岛》。后曾在《中国盲童文学》、《儿童文学》等杂志社当编辑，还参与创办了《东方少年》、《大灰狼画报》杂志。1985年创刊至今的《童话大王》和《皮皮鲁》半月刊是全部刊登郑渊洁一人作品的杂志，创刊22年总印数逾亿册。其作品字数超过一千万字。《皮皮鲁总动员》是郑渊洁目前在图书市场销售的系列丛书。1991年，台湾《童话大王～郑渊洁作品月刊》创刊。1992年创办了郑渊洁少儿用品开发有限公司。1993年当选首届北京市十大杰出青年。自2004年7月起，《童话大王》重新刊登郑渊洁的新作。最新创作的童话作品《小兔跑跑兔兔》也已由学苑出版社出版。2005年10月号的《皮皮鲁》杂志开始连载《仇象》。郑渊洁创作了“皮皮鲁”和“鲁西西”、“舒克”、“贝塔”和“罗克”等童话艺术形象，在少年儿童中有很高的知名度。作品《猫过鼠年》、《罐头小人》、《舒克和贝塔历险记》、《魔方大厦》等被改编为动画片，《旗旗号巡洋舰舰》被改编为木偶剧。《真假小虎子》，《红宝石公寓》被改编为电视剧。小说《帽子》被改编为电视小品。2005年10月19日，10郑渊洁出任北京府学胡同小学“皮皮鲁文学社”名誉社长，这是他首次授权小学使用“皮皮鲁”作为文学社名称，也首次担任学校文学社的名誉社长。（3）《皮皮鲁传》一书是童话大王郑渊洁的成名作。二、“相知”小说——《皮皮鲁传》（1）学会概括内容梗概。《皮皮鲁传》这本科幻小说，用通俗易懂的文字，美妙奇特的想象，向我们讲述了一个皮皮鲁的男孩，在地球冒险的一番神奇经历。在皮皮鲁身上发生的这么多有趣的故事中，一定有一个令你最高兴、最生气、最伤心、最感动、最佩服的故事（课件依次出示故事名字），给你留下了深刻的印象。你能选择其中最难忘的一个，和大家交流一下故事的大意吗？今天，老师就让同学们学会（板书）概括故事大意。①介绍方法：板书：找出主要人物《皮皮鲁外传》故事中讲了哪些主要人物？（皮皮鲁、鲁西西等）板书:关联词串联故事大意用“先……再……接着……然后……最后”关联词串联故事大意。②师示范。（出示：故事先讲了皮皮鲁发明了自己的“二踢脚”，结果被“二踢脚”带到空中，落到云彩上，就拨快了“地球之钟”，把人们全都转晕，给睡在地上的人们垫上枕头。再讲了人们醒来后，皮皮鲁被一位戴瓜皮帽的驾驶员叔叔带到体育场，参加了嗑瓜子比赛，才发现人们都在梦游，原来是自己拨快“地球之钟”造成的。接着讲了皮皮鲁在重新制造“二踢脚”的过程中，误入势利眼国，通过想方设法，成功越狱，逃出了势利眼国。然后讲了为了继续寻找二踢脚，一路上，拔刀相助被“骑兵”追赶的女孩子，去给一二三四五总统治病。最后讲了又遇戴瓜皮帽的驾驶员叔叔后，巧妙地脱离奇奇市长刁难，重新拨正“地球之钟”，恢复了地球的平静。（2）学生练习概括《皮皮鲁分身记》故事①学生自由阅读②小组交流③全班汇报，师生评议。三、教师小结11第二课时一、谈话导