四年级下册综合实践全册教案

一、妈妈的节日1、了解自己的母亲教学内容：了解自己的母亲。教学目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。教学难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。教学过程：一、妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：时间事情我的感受四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？教后记：2、关于母亲节教学内容：了解自己的母亲。教学目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福。2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福教学难点：用自己的双手做心意卡送给妈妈。教学过程：一、关于母亲节母亲节起源于美国。1906年，美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？三、用巧手让妈妈开心一笑1、画蛋宝宝2、做一道“爱心菜”3、为妈妈画一张像4、写出妈妈的评价四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。妈妈，感谢您妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。因为有了您，我才能每当我的时候，您总是。每当我的时候，您总是。您教我，教我。您为了我。妈妈，等我长大了，。妈妈，我爱您。教后记：3、交流展示会，体验大行动教学内容：交流展示会，体验大行动。教学目的：1、让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。2、心意卡送给妈妈的展示会。教学重点：让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。教学难点：心意卡送给妈妈的展示会。教学过程：一、在班级开一个“交流展示会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。二、怎样看待妈妈对自己的批评。三、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。教后记：二、学生奶1、小学生该不该喝学生奶？教学内容：P10-12小学生该不该喝学生奶？教学目的：让学生知道小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的末来，牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质，对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用，常喝牛奶可以强身益智，因此务院总理温家宝指出要积极、稳妥地实施国家“学生饮用奶计划”。教学重点：牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质，对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用，常喝牛奶可以强身益智，教学难点：喝牛奶对青少年一代的健康成长的重要性。教学过程：一、教师介绍：小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的末来，牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质，对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用，常喝牛奶可以强身益智，因此务院总理温家宝指出要积极、稳妥地实施国家“学生饮用奶计划”。二、小组讨论：小学生应不应该喝学生奶？做好记录三、采访一下家长、社会人士、同学等对学生奶的看法。写好采访表访谈表被访问人：访问日期：年月日访问主题：访谈记录：小组评价：非常好比较好一般下次再努力******四、为什么我国要推行学生奶呢？请你根据自己的调查结果，写一份调查报告。推广学生奶计划，是利国利民、造福后代的一项民心工程。此项计划有利于培养儿童饮用牛奶的习惯，并藉改善他们的营养状况，提高他们的身体素质，最终达到强壮一个民族的目的。五、对自己的调查结果满意吗？说说你在调查过程中有什么感受。教后记：2、学生奶从哪里来？为学生奶出谋划策教学内容：学生奶从哪里来？为学生奶出谋划策教学目的：让知道学生奶是从哪里来？放心地饮用学生奶教学重点：让学生知道学生奶的生产过程，放心地饮用学生奶，并发挥学生的智慧，应制造怎样的学生奶会更好。教学难点：发挥学生的智慧，应制造怎样的学生奶会更好。教学过程：一、同学们，你知道学生奶从哪里来的呢？它的制作过程是怎样的呢？让我们参观牛奶厂吧。二、制定参观计划参观地点：参观时间：参观目的：要携带的物品：三、参观牛奶厂要注意什么呢？1、不能乱牛奶厂的机器。2、3、4、四、把你的所见所闻写下来好吗？五、讨论：鲁迅说：“牛吃的是草，挤的是奶。”你怎样理解这句话？跟同学交流一下。我的理解是：六、学生奶一周的饮用怎样搭配更科学，更有营养？请你设计一周的套餐。七、你认为怎样宣传学生奶会更好？口号是什么？动手设计一个学生奶的新包装。教后记：三、追击双休日1、双休日面面观教学内容：双休日面面观教学目的：让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。教学重点：有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量教学难点：如何过一个有意义的双休日教学过程：一、小讨论：你期盼双休日的到来吗？为什么？二、你在双休日的时间和活动内容主要由谁来支配？三、把你上一个双休日的主要安排写下来。周六周日四、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考P22的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。五、收回的调查表，你准备怎样处理？你的统计方法是怎样的？六、对统计结果的分析的你的结论：教后记：2、我的理想双休日教学内容：我的理想双休日教学目的：让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。教学重点：有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量教学难点：如何过一个有意义的双休日教学过程：一、双休日你过得满意吗？说一说你过得最愉快、最难忘的双休日与大家分享。小组汇报。二、将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。我所期盼的双休日是这样安排的：较理想的安排：较合理的安排：三、讨论：1、理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？怎样度过双休日才更有价值、更有意义？利用双休日我们可以为家人或社区做哪些有意义的事？2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？3、设计你家的双休日：要求制定详细的活动项目、时间安排等。四、通过对双休日的调查讨论，把你的心里话写下来，与父母或老师交流。爸爸、妈妈，我想对你们说：老师，我想对您说：五、你在这次活动的最大收获是什么？教后记：：可怕的白色污染1、了解和考察“白色污染”教学内容：了解和考察“白色污染”教学目的：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学重点：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性教学过程：一、师介绍什么叫“白色污染”人类在日常生活和工业生产中需要使用大量的塑料产品，这些塑料产品往往在使用一次后被当作垃圾丢弃，它是一种对人体和环境有害的物质。如果仔细观察，你会发现我们周围的环境中有不少被人丢弃的白色垃圾。我们所居住的城市，越来越多地充斥着不易降解的食品包装袋和快餐盒，如果再这样下去，城市的美景将被白色垃圾所污染，风光不在！这不是危言耸听，“白色污染”已经成为我国环境污染的“头号杀手”。要让我们的大好河山重现原来的美丽风光，让我们的生活环境处处是红花绿草，消灭“白色污染”已是一个迫在眉睫的问题！二、小记录我平时经常看到的“白色污染”有：三、小调查，组成调查小分队1、了解“白色污染”对人类的危害性2、到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？每年用量多少？3、到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。4、到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。5、记录你的家庭一天产生多少白色污染物。6、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。四、对学校“白色污染”的调查。调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少个塑料袋？学校一共有多少名学生，每天一天要用掉多少个塑料袋，一个星期、一个月、一年又要用掉多少个塑料袋？如果一个塑料袋的面积大约是4非问题平方分米，如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？教后记：2、分析和消灭“白色污染”教学内容：分析和消灭“白色污染”教学目的：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学重点：让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性教学过程：一、通过观察、调查，我们发现“白色污染”确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，因为：二、写一分建议书，向有关部门提出治理“白色污染”的措施和建议。三、讨论：“政府应不应该禁止使用塑料袋”？四、与同学写一份倡议书，号召家庭、学校和社会共同努力，消灭“白色污染”消灭“白色污染”，从我做起五、以小组为单位，对校园的消灭“白色污染”进行清理。六、设计几句治理消灭“白色污染”的公益广告。七、对自己的学习活动评价。教后记：五、家用电器1、我是家电迷，家电与生活教学内容：我是家电迷，家电与生活教学目的：让学生认识与生活密切相关的家用电器，它们给生活带来了哪些好处，同时又有什么危害。废的家电应怎样处理。教学重点：让学生认识与生活密切相关的家用电器，它们给生活带来了哪些好处，同时又有什么危害教学难点：废的家电应怎样处理教学过程：一、师介绍家电的产生1813年法拉第发现了电，1849年爱迪生发明了电灯，1923年约翰。贝德发明了电视机、、、、、、随着家电的逐步普及，家电给千家万户带来了便利，人们在享受科技成果和现代物质文明的同时，家电也正在影响着地球人类的生活。二、小调查：同学回家我家的家电视听用品厨房用品通讯用品其他三、想一想：世界著名的家电企业都非常注意保护自己的品牌。他们为什么要这样做？把你所知道的国产电品牌名称写下来。四、讨论：你喜欢国产家电还是进口家电？为什么？五、你家中最常用的家电是什么？它给你的生活带来什么便利？六、讨论：如果没有家电，我们的生活将会怎样？家电又对我们的生活有哪些危害？七、辨论会：废的家电应怎样处理？教后记：家电的使用和家电的变化与发展教学内容：家电的使用和家电的变化与发展教学目的：让学生学会使用家电，并且要注意安全；了解到家电的变化与发展，同时认识到在党的正确领导下人们的生活不断地提高。教学重点：让学生学会正确地使用家电。教学难点：了解到家电的变化与人们的生活水平的关系。教学过程：一、利用学校现有的VCD机、录音机、照相机和录象机示范给学生如何正确地使用家用电器，并且要注意安全。二、问爷爷、奶奶或爸爸、妈妈，10年前家中有哪些家电？三、现在家里有哪些家电？四、家电的变化说明了什么？五、小调查：去大型家电商场了解一款新型的高级家电，如等离子彩电、可视电话等，请业务员介绍该家电在电子、产品音响、操作等方面的新功能。并把你了解到的新型家电介绍给大家。六、写一篇国产家电变化的小论文。教后记：美丽的校园和校园小主人教学内容：美丽的校园和校园小主人教学目的：让学生认识学校，争做学校的小主人，培养爱校精神。教学重点：让学生认识学校，争做学校的小主人，培养爱校精神。教学难点：让学生争做学校的小主人教学过程：一、介绍学校学校全称：学校地址：建校时间：曾用校名：老师人数：学生人数：二、请画出学校平面图和写出学校的简介三、和教师、同学们在一起，真快乐！把在校园里的快乐时光与大家