四年级下美术教案

蒙哈汉学校教学计划2012--2013学年度下学期班级情况年级科目任课教师班级总人数男女少数民族四年级美术王翠花157814本学期教学目标1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。2、注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。主要教学措施1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。蒙哈汉学校教学进度表周次教学内容课时第一周1、植物写生（1）2、巧用对称形（1）2第二周3、放学了（1）4、设计生活标志（1）2第三周5、生命之源-水（2）2第四周6、材质的美（1）7、用彩墨画鸟（1）2第五周7、用彩墨画鸟（1）8、用彩墨画鱼（1）2第六周8、用彩墨画鱼（1）9、刻印的乐趣（1）2第七周9、刻印的乐趣（1）10、学画农民画（1）2第八周11、提袋的设计（2）2第九周12、降落伞（2）2第十周13、别致的花瓶（1）14、艳丽的大公鸡（1）2第十一周15把自己的画制成拼图（2）2第十二周16、画家凡.高（1）17、大师画我也画（1）2第十三周17、大师画我也画（1）18电脑美术—你追我赶（1）2第十四周19、民族民间乐器（1）20、独特的民族餐具（1）2第十五周20、独特的民族餐具（1）21、精彩的戏曲（1）2教务查阅2013年3月6日1、植物写生（1—1）课型：绘画教学目标:知识与技能：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。过程与方法：培养学生的观察、分析、造型能力。情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。教学难点：植物的结构与特征。教学时间：一课时一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：(1)、中国画《君子兰》，介绍作者；小朋友的线描画，植物写生画。3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？五、学生作画，教师辅导：作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。六、小结、展示：展示优秀作业，并简评。2、巧用对称形（1—2）教学目标：知识与技能：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。过程与方法：提高学生剪、贴的制作能力。情感态度与价值观：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。教学重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。教学难点：具有创造性的制作。课时：一课时教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。二、讲授新课1、你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感受？2、介绍对称知识（1）、所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。（2）、提问：你发现蝴蝶有什么特点？（3）、观察研究蝴蝶对称的特点后，我们再来观察这只具有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？3、制作一只蝴蝶：（1）、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。（2）、依轮廓线剪下图形。（3）、剪出蝴蝶的花纹。4、整理。三、作业提示1、教师：再回忆、想象一下，生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰？你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗？2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。四、学生创作，教师辅导。五、小结1、学生自评、互评。2、选出优秀的作品，给予表扬板书设计:2、巧用对称形课后反思：通过植物线描写生，练习写生的技法。学生能仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。培养了学生的观察、分析、造型能力。激发了学生热爱大自然、热爱生活的情感。在制作过程中体验到生活的快乐，学会了欣赏对称的美,增强了学生的审美能力及热爱生活的情感。教务查阅2013年3月3日3、放学了（2-1）课型绘画教学目标知识与技能：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。过程与方法：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。情感态度与价值观：培养学生热爱生活的美好情感。教学重点：人体的各种动态特点。教学难点：画面的构思和组织。课时：一课时教学过程：一、导入启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？最爱干什么呢？二、讲授新课1、能模仿一下你参加的活动的动作吗？请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。4、欣赏作品：画面画了什么内容？怎样去表现的？教师总结：人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。三、作业提示：1、主要人物要突出，画得较大。2、画面画得不宜太复杂。四、学生创作，教师辅导：用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。五、讲评。4、设计生活标志（2—2）课型：绘画教学目标:知识与技能：通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。过程与方法：培养学生的创作设计能力。情感态度与价值观：欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。教学重点：通过欣赏生活标志图例，了解标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试用多种表现形式设计制作标志。教学难点：标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。课时：一课时一、组织教学，检查学生用具准备情况。二、引入新课：1、出示学校的校徽，请学生欣赏。说说你还见过什么样的标志，它在生活中有什么作用？按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。2、出示课题：设计生活标志。（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。）三、讲授新课1、提出问题、小组讨论：（1）标志有哪些种类？（2）标志有哪些用途？（3）标志有几种表现形式？符号、图形2、小组展示课前收集的有关标志的资料，共同欣赏，进行分类，说说它们的含义。3、欣赏课件，介绍一些常见的生活标志的特点和作用。小组讨论我们的学校都需要什么样的标志？四、学生作业（老师指导）根据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。五、小结组织交流。把设计制作好的标志做成头饰进行展示，明确标志的含义。六、课后拓展在以后的生活中看一看还有哪些生活标志，你可以继续收集和设计。板书设计：4、设计生活标志课后反思：通过放学了这幅创作画，学生能表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。通过分析不同类型的生活标志，理解了它的造型特点、色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。培养了学生的创作设计能力。还会欣赏不同类型的生活标志，了解到标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的好习惯。5、生命之源——水教学目标:知识与技能：学习设计制作有主题小报的方法。过程与方法：通过这节课的学习，让大家对水资源有一个更深刻的认识，同时也号召大家平时在生活中要珍惜水和节约用。情感态度与价值观：培养学生制作队报的能力。教学重点：通过收集资料、相关图案、版面设计，学习有主题宣传小报的设计、制作方法。教学难点：主题突出与布局的设计。课时：两课时第一课时（3—1）课时目标：了解有关水资源的知识。一.课前收集：1、查一查我国的节水标志含义是什么？“世界水日”和“中国水周”各是哪一天？2、收集有关地球水资源的资料和我国目前水资源的情况。二、组织教学，做好课前的一切准备工作。三、讲授新课1、了解有关水资源的知识：（1）播放课件：了解水的作用、水资源现状。（2）提出问题：你能想象吗，假如没有水，地球将是什么样？（3）说一说，我们的生活中有哪些浪费水、污染水的现象？（4）小组讨论：怎样才能更有效地保护水资源，维持生态平衡？2、欣赏有关水资源的图片资料和艺术作品。3、展示课前收集的相关资料。4、欣赏书中学生制作的小报，思考：自己该如何制作小报？三、作业：学生收集资料，为制作小报做准备。第二课时（3—2）课时目标：学习设计制作有主题小报的方法。一、导入：展示课前收集的相关资料。二、欣赏学生作品：分析不同的表现形式，激发创作灵感。小报的组成包括：（1）主题：文字清晰、醒目、突出。（2）装饰图案：色彩鲜艳、形象生动。（3）文字介绍：内容具有科学依据、真实、概括。三、学生作业，小组合作形式完成。四、小结1、说说你有什么好的节约用水的建议？2、我们珍惜、爱护水资源，广开水源，我们的子孙后代就不必再为缺水而发愁，宝贵的水资源也就能为我们永续利用了！课后反思：通过这节课的学习，让大家对水资源有一个更深刻的认识，同时也号召大家平时在生活中要珍惜水和节约用水。通过收集资料，学会了主题宣传小报的设计以及一些制作方法。教研组查阅2013年3月12日课题：6、材质的美（4-1）教学目标：知识与技能：能从材质、造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。过程与方法：欣赏了解运用不同材质的艺术品的艺术特色，提高欣赏能力。情感态度与价值观：培养学生了解古代艺术的情感。教学重点：了解不同时期、不同材质的艺术品的艺术特色，学习观察作品、分析材料，从中获取信息的方法，大胆谈自己的感受。教学难点：不同材质的作品带给人的不同美感和感受。教学时间：一课时一、组织教学,语言组织教学。二、导入课题1、欣赏课件,感受生活中不同材质的艺品带给人的不同感受。2、出示课题：材质的美感。三、讲授新课在中国古代早期的工艺美术中，陶器、玉器、石雕等工艺品，不仅雕刻技艺精湛，造型优美，各有民族特色，是我国具有悠久历史的传统工艺。欣赏课件。1、玉器汉代由于出产玉石的西域通道畅通，玉料来源增多，玉品的琢制与使用更为普遍。秦、汉、魏晋南北朝时期，是玉器发展的强盛时期。许多玉器近似石雕风格，制作非常精致。人物、动物形玉器，重在揭示对象的精神世界，对其形体采取夸张手法以突出关键部位，使用较密集的阴线装饰细部，类似绘画上的铁线描，注重起伏，使玉器浑厚自然，气韵生动。玉器在中国光辉的历史文化中，是一颗灿烂的明星，在世界艺术中独树一帜，具有鲜明的民族特色。我国的玉器自公