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1(冀教版)四年级科学下册教案第三单元物质的状态7.冰、水和水蒸气课题7.冰、水和水蒸气课型新授课时三课时教学目标探究目标1.能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化。2.能通过试验探究使水的状态发生变化的原因。3.能用二维图表形象的进行试验记录。情感目标愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系。知识目标能说出水的冰点与沸点的含义。教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√教学过程(第一课时)引入一、猜谜游戏1.师出谜面:“透明无色,有时摸的着,有时抓不住,离开了它我们活不了”探究活动一、活动:“化冰实验”1.谈话:“你玩过秋千吗。”2。观察课本上的图,说说男同学是运动的?还是静止的?3。问题:“你赞同谁的观点?为什么?”4。根据小鼠标的提示完成“我的观点”二、活动:“动还是静?”1.回忆温度计的使用方法和注意事项。2.实验1:让冰自然融化,每隔两分钟观测一次。3.实验2:加热冰,记录冰化成水及沸腾时的温度变化。4.两小组合作,分别完成其中一个实验,做好记录。5.完成课本上的实验记录表。拓展一、将实验记录绘制成曲线图(第二课时)2引入一、活动:“小小交流会”1.将实验记录与大家分享。2。互相评价探究活动一、活动:“统计分析”1.根据实验记录表分析冰的温度,溶成水时的温度;水沸腾时的温度,所需的时间,继续加热后水的质量是否改变?一、交流活动。1.交流实验中的成功和失败。2.小结水的变化及所需条件。教学过程拓展四.搜集自然界水的三态变化情况。(第三课时)引入一、“科学汇报会”将搜集到的资料与大家分享。探究活动一、讨论会1.甲杯和乙杯中的冰分别发生了哪些变化?2.在什么条件下液态的水能沸腾?3.小结水的三态变化定义。二、自学“物质的三态临界点”1.自学科学在线。2。交流自学成果。拓展一、举例说明物质三态变化的生活应用板书设计7.冰、水和水蒸气水的三态变化冰水水蒸气教学反思
本文标题:四年级科学下册冰水和水蒸气1教案冀教版
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