四年级语文下册单元教学计划

野沟湾小学四年级语文学科第一单元教学计划教材分析本单元以“话语”为主题，一共编排了三篇课文，《语言的魅力》、《秉笔直书》、诗歌《大地的话》,从不同的侧面向学生展现了语言在生活中的作用和魅力。还有一个语文天地。《大地的话》是第一单元的第一篇主体课文，一篇语言通俗、难度较低的诗歌，让学生从欣赏诗词中更好地体味大自然的魅力，同时感受语言情趣。《语言的魅力》从中体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。《秉笔直书》引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，深刻体会四位太史一身正气、仗义直言的高尚品格。语文天地共安排了六项内容，包括：我的摘录笔记词语；畅所欲言、积累和话语有关的好词佳句；短文《难忘的一句话》和习作。这些练习内容比较简单，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。教学本组课文，要注意引导学生提出问题，培养学生的自学能力。引导学生抓住重点词语理解课文内容的方法。教学目标1、学会本组的24个生字，能正确读写下列词语：吐蕊、坠落、嫌窄、踏碎、籽粒、繁华、衣衫褴褛、头发斑白、无动于衷、嬉戏、良辰美景、秉笔、独揽大权、屈服、贪生怕死等。2、能正确、流利地朗读课文，能用自己的话讲述《秉笔直书》故事，背诵《大地的话》。3、联系上下文理解词语，学会抓住重点词句，深入理解课文内容。鼓励学生提出感兴趣的问题，培养学生独立思考的能力。4、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。5、积累知识，丰富学生语言词汇。6、培养学生搜集资料和处理信息的能力。7、引导学生把文章写得生动具体、有血有肉,培养学生的习作能力。教学重难点1、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。2、积累知识，丰富学生语言词汇。3、培养学生搜集资料和处理信息的能力。4、引导学生把文章写得生动具体、有血有肉,培养学生的习作能力。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数9组长审批野沟湾小学四年级语文学科第二单元教学计划教材分析本单元以《春潮》为题安排了两篇散文。这两篇散文用不同手段面写了春天的景象。第一篇很有气势，第二篇非常细腻。两篇文章语言丰富，描写形象，细腻，字里行间表达出作者对春天（春潮）的喜悦之情。但是这两篇课文描写的景象与学生生活联系不大，加上复句和比喻句比较多，就给学生理解课文增加了难度。所以学习这两篇课文，首先是要读通读熟。在此基础上，教师用语言和画面设置情境，抓住重点句子引导学生反复体会朗读，感知并比较春潮和春水的样子和特点。《三月桃花水》用优美的语言为我们勾画了一幅美丽的春水图。课文篇幅虽然较短，但由于作者在文中运用了排比句、拟人句、比喻句、对偶句等多种句式，语言优美，适合学生反复品读，积累语言。教学目标1、朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。找出第三自然段中的重点词语和句子，通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。2、联系上下文理解“衰竭、崩溃、禁锢、击溃、驯服”等词语的意思。3、通过金钥匙的提示，学习对描写景物的文章的基本质疑思路，通过质疑与解疑理解课文。4、掌握本课生字新词以及重点词语，积累好词佳句。提倡学生背诵这篇文章。5、与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水平。6、体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。教学重难点1、朗读课文，体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势和春天到来时的作者的喜悦心情。找出第三自然段中的重点词语和句子，通过朗读、想象、讨论理解春潮来时恢宏的场面。2、重点是与《春潮》对比阅读，体会两篇课文不同的风格，培养学生比较阅读的能力。难点在体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数8组长审批野沟湾小学四年级语文学科第三单元教学计划教材分析《江畔独步寻花》作者是唐代诗人杜甫。诗中抒发的是作者一人在江边散步时愉快高兴的思想感情。古诗用直描手法，形象生动地描绘出了一幅万紫千红、莺歌燕舞的春天美景。《游园不值》作者是宋朝诗人叶绍翁。此诗用含蓄手法表达了作者对春天的喜爱之情，在一首小诗中经历了感情由扫兴到欣慰的变化。《种一片太阳花》课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事。全文共四个部分，分别交代了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，单独一朵太阳花的生命极其短促，来年还种太阳花，通过作者记叙种太阳花的经验和感受，表露了人对花的爱恋，花对人的启迪。《花之咏》表面上是关于花的描写，实际是作者在借花喻人，作者已与花融为一体，诗一样的语言，洋溢着对花的欣赏和赞美，蕴涵着作者对美丽和光明的渴望与追求，文辞优美，意味深长，启人深思。《花之咏》可以理解为“花的歌唱”，品读全文，更像是一封花的自白书。教学目标1、知识目标：学会生字词，理解诗句意思。2、能力目标：有感情地朗读并背诵古诗，体会两首古诗的异同。3、情感目标：体会作者表达的思想感情，培养审美情趣，陶冶爱美情操，激发对春天的热爱之情。4、能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。背诵喜欢的段落。5、理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品格的人。6、理解个体太阳花生命的特点――生命如此短促，却又如此顽强，联想到具有太阳花品格的人。7、学习本文的结构和语言，能用第一人称和拟人的手法写一篇关于花的想像作文。教学重难点教学重点：抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情。教学难点：对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”的理解教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数9组长审批野沟湾小学四年级语文学科第四单元教学计划教材分析《我们的手》是四年级下册第4单元的第一篇课文。本单元是以“手”为主题的组合单元。手是劳动的工具，是创造的凭借，也是传递情感的介质。《我们的手》一课则是从友爱的角度选编的课文。全诗共4个小节。作者采用比喻的手法，借“手”这一意象，把手分别比做电线、桥、船、小鸟等，表达对美好生活的向往，把幸福、友好、真诚、快乐等人性中美好的情感传递给热爱生活的人们。各小节的结构相同，读起来琅琅上口，有音韵美和构图美。诗的内容浅显，但意境深远，是一首文质兼美的诗。《一双手》是四年级下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人“全国五一劳动奖章”获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。《手上的皮肤》这篇文章生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲等，通过文章的学习，使学生了解手的用途和特点，从而感受手的奇妙，珍爱我们的手。教学目标1、通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对手的情感。2、学习运用归纳课文主要内容的方法。3、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿；4、学习抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法。体会数字说明的好处，认识以小见大，借手写人的写作手法。5、知识与技能（1）认识并会写本课生字和词语。（2）学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。（3）正确、流利、有感情地朗读并背诵。6、过程与方法（1）充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。（2）培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。教学重难点重点难点：文章两次对手作了特写，分别从颜色、纹络、掌面、手指、左手、关节等几个方面进行了细节描写，并多次运用了打比方和数字描写的方法凸现了这双手的与众不同。所以了解这双手的特点，在探讨形成原因的过程中，感受张迎善的美好心灵应该是学习的重点和难点。教学重点：了解手上皮肤的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的能力教学难点：学习运用归纳课文主要内容的方法。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数9组长审批野沟湾小学四年级语文学科第五单元教学计划教材分析本单元以“智谋”为主题来组合单元，《草帽计》是这一单元的一篇主体课文，讲述了贺龙制胜的故事，说明了智慧的重要性。课文是按照事情发展顺序来写的，情节生动，脉络清楚。通过学习课文，我们不仅要让学生了解贺龙，更重要的是要让学生从他们处理事情的方法、态度上，懂得智慧的作用，从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯，丰富自己的知识，自觉地运用所学知识解决问题，发挥聪明才智。《包公审驴》是单元主体课文之一，它讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事以毛驴为线索，主要讲了王五的好毛驴在市镇被人偷换成了一头瘦驴后，气愤地到官府报了案。包公运用智慧，从毛驴身上找到突破口，巧妙地破了案。全文可以概括为“状告毛驴——细审毛驴——找到毛驴”三个部分，赞扬了包公办案足智多谋、出神入化。本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“换驴——审驴——得驴”三个部分，这篇课文属记叙文，记叙顺序非常清晰，故事情节不复杂，易理清文章脉络，了解文章大意，并能把握文章“审驴”这一重点部分。教学目标1、.培养学生的概括能力和语言表达能力。2、继续培养学生抓住关键词句理解课文内容的能力。3、通过“激趣质疑——细读课文——合作研究——自主解疑”的方式让学生与文本对话、深入理解。4、通过“表演课本剧”的方式，为学生创设情境，培养表达能力。5、通过概括故事内容和列小标题，培养学生的概括能力。6、指导学生通过读课文，理解课文内容，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智7、深入研究课文内容，思考草帽计成功的几个必要因素，用尽量少的文字概述草帽计的过程，使学生明白根据具体的情况巧用智谋，可以帮助我们解决困难。教学重难点通过对课文的前后比较，了解贺龙实施草帽计具体原因及过程，感悟贺龙的神机妙算。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数8组长审批野沟湾小学四年级语文学科第六单元教学计划教材分析本文是“热爱生命”单元中的一篇略读课文，本单元的训练重点是感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。文中父亲的两句话含义颇深，需引导学生进行感悟涵泳，同时也是对学生进行人文教育，落实单元训练重点的关键点。《我只看见你的眼睛》本文是一首诗歌，共有5个小节，每个小节字数基本相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。它抓住“眼睛”这一意象，运用层叠的手法，回环复沓，给读者展示了眼神所表达的不同情感，歌颂了白衣天使的高尚心灵，抒发了作者对他们的敬佩之情教学目标1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，抄写文章的“华彩段”。2、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。3、激发学生结合课文背景展开联想，培养学生的想象思维能力。4、一步掌握系统搜集资料的方法环节，初步懂得通过了解背景有助于理解课文的阅读方法，并学习在习作中交代背景的写作方法。5、感情地朗读课文，体会作者在捐献亲人眼角膜的过程中的情感和认识上的变化。6、懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。教学重难点教学重点：体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。教学难点：领悟父亲的话的含义，培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。从故事中进一步感受生命的美好，体会人性的真善美，树立对器官捐赠的正确观念。教学重点：感受“大眼睛”渴望读书的特点。教学方法愉快教学法、阅读教学法、情景教学法、合作学习法教学手段和资源多媒体教学、字，词卡片、小黑板、多媒体课件。单元教后反思教学时数9组长审批野沟湾小学四年级语文学科第七单元教学计划教