四年级语文第八次备课

罗阳镇中心小学集体备课142第七单元备课时间：2007年12月3日教材分析：本单元安排了《雾凇》、《春联》、《古诗两首》三篇课文及练习七几部分内容。其中《雾凇》一文以形象、生动的语言，描绘了吉林雾凇的瑰丽和奇特，向学生展现了一派北国风光，还说明了雾凇的形成原因。《春联》是一篇介绍春联的通俗小品文，介绍了春联这样一种中国独有文化的内容和形式特点，告诉学生生活中处处有学问，处处可以学习语文。《古诗两首》则是要增强学生的古诗积累，教学时应充分挖掘诗歌的美，调动学生自主学习古诗的兴趣，激发他阅读古诗、热爱传统文化的情感。教学理念：语文教育的过程，应是学生精神生命不断生长和语文素养不断提高相统一的过程。不触及学生精神世界的语文课，是没有灵魂的课：游离于语言训练的语文课，是没有根基的课。应上有魂有根的语文课。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵指定内容。2、学会本单元生字、理解由生字组成的词语。3、学习给课文分段，说出段落大意。4、会用“慢慢地”、“轻轻地”、“渐渐地”造一个句子。5、知道生活中处处是语文的道理。教学重点：1、了解吉林雾凇形成的原因几雾凇的奇异现四年级语文备课主备人：郑苏北罗阳镇中心小学集体备课143象。2、理解五副对联的意思，了解春联的特点。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。教学难点：1、了解雾凇形成的原因。2、初步懂得对仗、音律美。3、理解诗句意思，体会诗人的感情。教具准备：投影仪、小黑板、挂图、录音机课时安排：雾凇………………………………………2课时春联………………………………………2课时古诗两首…………………………………2课时练习七……………………………………2课时实践活动7………………………………1课时四年级语文备课主备人：郑苏北罗阳镇中心小学集体备课144雾凇备课时间：2007年12月3日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理解由生字组成的词语。。3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。教学方法：朗读法，情境法。重点难点：了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。教具准备：录音机、挂图教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文。课时目标：1、正确流利有感情地朗读课文。2、学会本课生字词。教学进程：一、复习《九九歌》，揭示课题1、大家还记得我们以前学过的《九九歌》吗？谁能来背一下。2、在这三九严寒，大地冰封之际，在我国北方吉林却可以观赏到闻名全国的奇观——雾凇。（投影）3、老师板书课题，指导“凇”字字形，偏旁是四年级语文备课主备人：郑苏北课时编号：65罗阳镇中心小学集体备课145两点水。二、观看雾凇景观的投影片。1、同学们想亲眼看看这一奇观吗？（投影图片边做讲解）2、你看了有什么感受？3、你有什么问题要问？今天就让我们一起从课文中寻找答案。三、初读课文1、让我们一起来听听课文的录音，边听边思考你从课文中知道了什么。2、交流。（相机解决之前提出的问题）3、同学们想不想自己来读读课文呢？谁来给大家说说？轻声自读课文。（出世要求）4、检查自学效果。（1）检查生字词：（投影字词）（2）指名分自然段读课文，学生评议。四、指导写字：1、我们再来把这课的生字词读一下，注意字音字型。2、你觉得哪些红色的生字写的时候需要注意的？（相机指导换偏旁：俗、堤、淹、模）3、指导书写。4、学生完成书上的描红。布置作业：1、朗读课文。2、组词。堤（）俗（）模（）罗阳镇中心小学集体备课146第二课时教学内容：精读课文课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象。教学进程：一、谈话导入：二、学习课文第一自然段1、让我们一起来欣赏这美丽的吉林雾凇。（出示挂图）2、多美的雾凇啊！大家想不想再看一遍（想）这次看老师可要有任务了，大家边看边想，你能不能用一个词语来形容雾凇？3、大家说得真好，那书上是怎么说的呢？指名说4、雾凇那如雪般洁白，似银样闪烁的容颜，晶莹的霜花缀满枝头，奇妙的美景绵延千里，难怪作者要说它是……（板书：奇观）5、让我们再来读一读，读出雾凇的美丽，奇特，读出我们的自豪心情。三、学习课文第二自然段过渡：这闻名遐迩的自然奇观——吉林雾凇是怎样形成的呢?1、老师这有两个思考题，你们可以任选一个先自己在课文第二节中找找答案，然后四人小组讨论交流一下。出示思考题1、雾凇是怎样形成的？2、吉林雾凇形成的原因是什么？2、你们找到答案了吗，谁来说说？四年级语文备课主备人：郑苏北课时编号：66罗阳镇中心小学集体备课147适时板书：水汽——遇冷——凝结4、这么美丽的雾凇原来是这样形成的啊，我们再给大家介绍一下好吗？（齐读第二小节）四、学习课文第二自然段过渡：十里江堤黑森森的树木，一夜之间变成一片银白，人在其中，犹入仙境，相信你们也感受到他的美了，你也来赞美一下吧！（指名说）五、指导赏背课文虽然很短，但却把雾凇的美丽写得如此淋漓尽致。大家想不想把它印在脑子里？那就请大家自己练练，然后选你最喜欢的一句或一段，背给大家听。六、总结全文：我们祖国风景优美，资源丰富，名山胜水数不胜数，像我们学过的《九寨沟》，还有和吉林雾凇并称为中国四大自然奇观的桂林山水、云南石林、长江三峡等，老师希望大家回去阅读一些介绍祖国名胜的文章，下节课我们一起来交流好吗？布置作业：小组交流：介绍自己游览过的或想游览的旅游地，最好讲清它的特色。板书设计：29、雾凇洁白晶莹银光闪烁水汽——遇冷——凝结奇观忽如一夜春风来，千树万树梨花开罗阳镇中心小学集体备课14823、春联备课时间：2007年12月4日。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，朗读文中的五副对联。2、学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。3、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。教学重点：理解五副春联的意思。教学难点：初步懂得对仗、音律美。教学方法：朗读法。教具准备：录音机、小黑板教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，感知课文内容。课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文‘2、学会本课生字新词。3、初步感知课文内容，理清段落层次。教学进程：一、导入新课。快过年了，家家户户都会张贴春联，你留心过春联的内容吗？板书课题、齐读课题。二、初学课文，学习生字词。1、范读课文。2、检查预习效果。⑴指名读生字。（开火车读）哪些字读的时候要注意？（齐读）四年级语文备课主备人：郑苏北课时编号：67罗阳镇中心小学集体备课149⑵指名读二类生字。开火车读、齐读。⑶小黑板出示生字词。祥和描绘欣欣向荣歌颂辞旧岁技巧奥妙开卷有益齐读。这些生字你是怎样记的？（哪些字写的时候要注意、相机描红练习）⑷从课文中找出生字词，并读出生字词所在的句子。理解“欣欣向荣”、“开卷有益”3、自读课文并指名读课文。选出你最喜欢的一节读给大家听。5、理清脉络：课文主要写了哪些内容？板书：内容特点作用三、作业：1、描红。2、课后练习3罗阳镇中心小学集体备课150第二课时教学内容：精读课文，理解课文。课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，朗读文中的五副对联。2、学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。教学进程：一、欣赏春联。1、同学们，置身于今天的教室，你有什么感觉？指名说。2、自读（请你读一读，欣赏一下这些春联）。3、挑选出一副你最喜欢的，读给大家听。二、精读春联。1、出示春联，指名读。2、自由大声朗读。3、你读出了哪副春联的意思？能否用你优美的语言描述一下？指名说。4、这五副春联的内容有什么区别？5、拓展：周围的春联哪些与这五副春联同类？哪些春联与这五副不同类，是写其它方面的？除此之外你还知道哪些方面的春联？6、春联的内容真丰富，那么，它的形式有什么特点呢？7、复习对子。提起对仗，老师想起以前我们曾做过关于对仗的练习题，是什么题目呢？你能说出几个对子吗？8、找对子。春联中也藏着不少对子，你能从前面的这五副春联中找到吗？指名说。四年级语文备课主备人：郑苏北课时编号：68罗阳镇中心小学集体备课1519、指导朗读。过渡：对得如此工整的春联，我们该怎样读？书上有一句话告诉了我们，请你找出来。①自由练读。②指名读。选你自认为写得最好的一副读。③指名评议三、背诵春联。过渡：如果我们下功夫背诵一些名联，就能感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。你想不想背呢？1、自由练背黑板上的五副春联。指名背。2、拓展。（我们教室四周的春联都是同学们精心准备的，也很美，你想不想背呢？）自由练背。3、南背对抗赛。（南边两大组为一组，北边两大组为一组，南边有人说出上联，北边必须有人接出下联，再反过来进行）①要求所说春联必须是教室里张贴的。②接出下联就加1分。布置作业：新年就要到了，同学们都想给自己的朋友送一些礼物。其实，春联就是一件很有意义的礼物，既能使他们体会到欢乐、祥和的气氛，又能使他们从中学到不少知识。课后，请你将这最宝贵的新年礼物送给他吧。罗阳镇中心小学集体备课15224、古诗两首备课时间：2007年12月6日教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，了解诗句的主要内容。3、通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。教学方法：讨论法、情境教学法。教具准备：录音机教学时间：2课时第一课时教学内容：学习《元日》。课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、认识生字23个。3、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。教学进程：一、导入活动：1、学生们，十二月份结束了，我们将迎来新的一年。新岁月的第一天是什么节日？2、板书课题。二、学习新课四年级语文备课主备人：郑苏北课时编号：69罗阳镇中心小学集体备课1531、初读课文⑴、指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么？⑵、出示小黑板上的诗句，指定学生读。⑶、全班齐读。⑷、出示生字5个，(开火车读)爆屠曈换符⑸、出示生词，同桌读。爆竹屠杀苏醒交换符号2、熟读课文，理解诗句。⑴、学生自由读诗句。⑵、小组讨论：“说说你知道哪句诗的意思？⑶、指名说。⑷、全班齐读全诗。⑸、分组接背诗句。⑹、指定学生背诵。⑺、小组比赛，哪组背得好。⑻、同桌互相背。三、作业布置：正确、流利、有感情地背诵课文。板书设计：元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。罗阳镇中心小学集体备课154第二课时教学内容：学习《江雪》课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵《江雪》。2、学会本课生字新词。3、理解诗句，感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。教学进程：一、谈雪激趣入课题同学们，你们见过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元就看到了这样的情景。(出示雪景图)二、初读感知，想像画面1、听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。2、轻声自由朗读，读准字音，想像画面。3、指生朗读。4、说说你脑海中的画面有些什么，这首诗主要写了什么内容?三、进入情景，自主学习1、对于这首诗，同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说；喜欢朗读的可以有感情地读一读；擅长画画的同学可以画一画。2、学生交流。(1)、播放音乐，指生描述：冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零四年级语文备课主备人：郑苏北课时编号：70罗阳镇中心小学集体备课155零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。(2)、刚才这位同学描述的好在哪儿?(强调用自己的语言，自然生动有创造性地描述。)(3)、你有什么补充的?四、指导朗读与背诵1、指导朗读。（1）、为什么老翁独自一人在这样的季节，这样的地方在江面