南安镇中八年级历史下册《第23课-文明的冲撞与交融》学案-北师大版

南安镇初级中学初二学科学案(下学期)班级/姓名：“优雅阳光．．．．,快乐成长．．．．”教学活动方案一、我读书，我优雅：1、【阅读点滴】现代人类文明是在怎样的基础上形成的？古代文明交流与沟通的重要内容是什么？区域文明之间的冲突有哪些典型的表现？(带着问题读书)2、【自主学习】[完成主体内容的预习任务。]请认真阅读课本P118–P120内容，思考并完成下列题目：文明的冲撞与交融暴力冲撞1、耕田人与牧羊人的冲突，就是文明与文明的冲突。它是间交流与沟通的重要内容。2、古代历史中文明之间的关系更多地表现为的冲突。例如：和。和平交流1、阿拉伯数字原本是发明的，后经的传播，已经成为世界上人们共同使用的数字。2、马可·波罗是世纪商人。他于来到中国，当时正是中国的朝统治时期。他在中国共生活了年。马可·波罗回国后把他在中国的见闻口述成一本书，即。二、我活动，我阳光：1、【合作交流】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）①举一举：游牧文明与农业文明之间典型对话的历史例证。【第1页】科目历史课序23课题文明的冲撞与交融课型新授课时一授课时间2016年6月3日上午学案编制人刘建中执笔人刘建中总第1课时学习目标1、明确:古老文明交流与沟通的重要内容——耕田人与牧羊人的冲突。2、学习:①希波战争；②亚历山大东征与希腊化时代的开启。3、想象:①马可·波罗东方行纪。②东西方文明的不同特征。4、理解:古代文明的暴力冲撞与和平交流的作用。②找到相关章节，完成以下关于希波战争的表格任务:发生时间以及地点冲突双方及主要内容著名战例及其结果③阅读“古代文明之间的暴力冲撞”，完成以下填空：公元前世纪，征服并统一了希腊；继承王位后，于公元前年，率领一支由人组成的军队，历经___年征战，灭亡了庞大的帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的帝国。概括亚历山大东征的重要作用和历史意义：亚历山大的东征，使__________文明与古老的___文明发生了一次大规模的，开启了历史上的___________时代。___________与相结合，使得当时的飞跃发展，产生了诸多著名的科学家，如：和。2、【分组展示】记录(摘要)我最赞的一个展示：三、我探究，我快乐：1.【解疑释惑】灭亡古希腊文明的是亚历山大帝国，但古希腊文明的后继者却是古罗马文明，这是怎么回事？【第2页】2.【共同探究】分析暴力冲撞对人类世界进步的利和弊。四、我收获，我成长：1、【拓展提升】完成单项选择题。①“牧羊人”的产生源于（）A.最早的畜牧业B．游牧业产生并发展起来C.农业的发展D．水草资源的局限②希波战争发生的时间是()A．前6世纪B．前5世纪C．前4世纪D．前3世纪③现代奥运会上的“马拉松”赛跑项目，源于（）A．希波战争B．亚历山大东征C．马拉松战役D．萨拉米斯海战④不是希腊化时代的积极作用的项目是（）A.自然科学飞跃发展B.产生了诸多著名的科学家C.东西方文明大规模交融D.造成人类生命财产的巨大损失⑤阿拉伯数字的发明人是（）A．阿拉伯人B．中国人C．印度人D．马可·波罗⑥对文明发展更为有利的方式应该是（）A.耕田人与牧羊人的冲突B.东西方文明的暴力冲撞C.希腊化模式D.文明之间的和平往来⑦下列哪项不是“文明”的特征（）A．城市的建立与发展B．文字的出现和使用C．大规模的冲撞和交融D．阶级的形成2、【作业巩固】完成下述任务：①思考：亚历山大东征对埃及、巴比伦等较先进的东方文明的征服会带来什么样的结果及影响？你怎么看待这个问题？②思考：马可·波罗来华及《马可·波罗行纪》在东西方文明的交往中有什么影响？【第3页】③单项选择：某同学想从下列战争中找出同一文明内部发生的冲撞，你帮他选择的是（）A.奥斯曼土耳其攻打拜占廷帝国B.雅典与斯巴达争霸C.匈奴人攻打中国中原王朝及罗马D.亚历山大东征④改错题：下面的叙述共有五句话，其中有四句话存在着错误，请一一找出（在错误处划线并用小写英文字母编号）并改正。马可·波罗是13世纪西亚阿拉伯商人。他随叔父来到中国唐朝的长安，唐玄宗很喜欢他，让他在唐朝做官。他在中国做了20年官。回国后，将其在中国的见闻撰写成一部书，叫做《东方见闻录》，又名《马可·波罗行纪》。在书中，他把当时繁荣富庶的东方向西方人作了生动详细的介绍，对西方人产生了很大影响。改正：a.b.c.d.⑤根据所学历史知识填表。古代世界东西方文明主要指标对照表东方文明西方文明产生地区流域。海洋地区。典型代表古希腊、古罗马。主要特征政治上专制制度。有制度的元素。经济上业和业。工商业。文化上重视（）学、（）学，重视研究（）问题。重视探究自然规律。君臣关系臣仆关系关系主要影响长期的专制统治，造成了近代（）的全面落后。开启西方政治文明先河，近代以来国家先进、发达。【第4页】