历史必修1人教新课标第2单元第6课【北京市】同步课件29张

TheGloryisGreece!“辉煌属于希腊！”TheGrandnessisRome!“宏伟归于罗马！”说起古罗马，你想到了什么？古罗马圆形剧场罗马角斗场罗马角斗士造型“罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服”。Z.X.X.K——德国著名法学家耶林《罗马法的精神》罗马法的起源与发展第6课人教版历史必修一第二单元学习目标：1.了解罗马法的主要内容学科网2.认识罗马法在维系罗马帝国统治中的作用3.理解法律在人类社会生活中的价值公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。罗马法：（奴隶社会）案例一：罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱,受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭,请大家想一想,作为罗马共和国早期的法官，你会怎么判呢？假如你是大法官，你会怎么判？贵族法官随意解释法律平民不满平民与贵族的斗争平民取得一定胜利导致结果于是诞生答案：没有固定的成文形式,具有很大的伸缩性和不确定性法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马共和国早期，罗马只有习惯法。公元前5世纪中期，《十二铜表法》的制定标志着罗马成文法的诞生。成文法习惯法平民反对贵族1、如果还是第一个案例，根据《十二铜表法》，假如你是法官，你会怎么判呢？答案：根据第五表，罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。积极作用：审判、量刑皆有法可依，平民利益得到保护。2、史料解读：第5表死者的财产按其遗嘱进行处理。第8表如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。第8表毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而“毁伤其形体”。第11表禁止贵族与平民通婚。Z.X.X.K本质（局限性）：①维护奴隶主贵族的统治和利益；②保留了一些比较野蛮的习惯法，如同态复仇法。⒈形成阶段（共和国时期)——从习惯法到成文法（法律表现形式的变化）假如你是大法官，你会怎么判？案例二：古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍，请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？怎么解决的？答案：不会，因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，而克丽奥佩特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，无法享受罗马公民权。用于调整罗马公民之间关系的罗马法律《十二铜表法》就是一部典型的公民法适用范围：仅限于罗马公民依据？罗马的扩张社会动荡矛盾尖锐民族矛盾经济矛盾公民法主体狭小无法适应新变化帝国元首奥古斯都叫苦不迭：“麻烦在于人口的众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。”罗马帝国统治者是如何解决上述麻烦呢？时间：适用范围：主要内容（核心思想）：案例三：公元286年，平民戴克罗外出一年后回到家，发现家中的田产和奴隶被他伯父夺去，他上诉法庭，你觉得他会胜诉吗？答案：戴克罗肯定会胜诉,财产神圣不可侵犯罗马统治范围内一切自由民⒈私有财产神圣不可侵犯。依据？公元3世纪案例四：公元230年，高卢省一位官员与平民乌尔斯打架，并把乌尔斯的腿给打断了，乌尔斯将那位官员告上法庭，如果你是当地法官，你会怎么判呢？⒉提倡法律面前人人平等。⒈形成阶段（共和国时期)——从习惯法到成文法（法律表现形式的变化）⒉发展阶段（帝国时期）——从公民法到万民法（法律适用范围的变化）东罗马皇帝查士丁尼和皇后狄奥多拉罗马皇帝掌法学家政法大权编纂法典，解释法律时间：人物：标志：公元6世纪查士丁尼《民法大全》⒈形成阶段（共和国时期)——从习惯法到成文法（法律表现形式的变化）⒉发展阶段（帝国时期）——从公民法到万民法（法律适用范围的变化）⒊完善阶段（帝国时期）——从零散到形成体系（罗马法体系最终完成）⒈对当时：⒉对后世：①提供法律依据，稳定社会秩序，维护统治阶级利益；②调解社会矛盾，稳固帝国统治；材料一：“私有财产是神圣不可侵犯的权利。——法国《人权宣言》材料二：“一切人生来就是平等的。”——美国《独立宣言》材料三：“第三条：当事人在民事活动中的地位平等。”——《中华人民共和国民法通则》阅读下列材料分析罗马法对世界的影响：①罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，对近代欧美国家立法和司法产生深远影响；②近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。②“法律面前人人平等”是有条件的（妇女地位低下）材料五：妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。①维护奴隶制度，保护奴隶主的利益。材料四：奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。————《民法大全》形成习惯法《十二铜表法》公元前6世纪末公元前5世纪中发展公民法万民法完善《民法大全》公元前3世纪中公元3世纪初公元6世纪不断发展、成熟国家疆域扩大罗马法的形成过程罗马国家的发展过程私有财产神圣不可侵犯维护奴隶主阶级的利益核心：实质：1、罗马帝国极盛时，有这么一件事，一个自由的男子娶一个女奴为妻后反悔，将妻子“休”回“娘家”。该女子决定到法庭起诉前夫，那么法庭将A进行调解B宣布“休妻”无效C要求男子赔偿D干脆不予理睬2、罗马法经历了一个复杂的发展历程，它从习惯法到成文法的转变从根本上说是适应了A.维护平民利益的需要B.维系帝国的需要C.巩固贵族统治的需要D.外来移民的需要3、罗马公民法演变为万民法，是因为A.公民法法令内容不全B.公民法只保护贵族利益C.罗马对外扩张，统治范围扩大D.罗马公民日益增多4、2世纪的罗马皇帝哈德良说“皇帝的命令就是最高的法律”。对其理解最准确的是（）A.皇帝至高无上B.皇帝高度重视法律C.法律至高无上D.法律是统治阶级意志的体现5、(2009·广东高考)经平民与贵族的斗争而指定，允许拥有奴隶、维护私有财产的成文法典是（）A.罗马法B.英国权利法案C.美国联邦宪法D.德意志帝国宪法古希腊的民主和罗马法治为我们今天的民主法制建设提供了怎样的启示？