七年级上政治期末复习知识点归纳

期末复习攻略知识点一：为什么要尊重老师？1、老师职业的特点：①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。为国家培养建设人才。（P61第一段）②现代社会教师成为一种专门的职业。教师履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命.（教会学生做人；教会学生知识和技能；使学生健康成长。）（P61第二段）③教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（P62第一段）2、老师是我们知识学习的指导者，也是学生精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。（P69第一段）3、尊重老师，是中华民族的优良传统，是学生作为“晚辈”的基本道德修养。（P68第二段）实战演习：习近平总书记曾经多次说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出好老师是民族的希望。第32个教师节来临之际，总书记在北京市八一学校的讲话，引起教师和学生的强烈反响，自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。问题三：从上述材料分析我们为什么要尊重老师？问题一：请你简述对教师职业的认识。问题二：教师职业之所以重要，为什么？知识点二：如何和老师相处（怎样做就是尊重老师）本内容容易考情景题，与老师交往我们预设几个情境是①面对不同风格的老师②面对老师的教学③面对老师的表扬和批评（一般和与老师发生矛盾兼而有之）④面对与老师的矛盾⑤日常交往和老师注意什么①面对不同风格的老师：承认差异，接纳不同，发现并学习老师身上的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往，发现不同风格老师的优点，尊重适应不同风格的老师。（P63-64）②正确面对老师的引领和指导（面对老师的教学）。主动参与，勤学好问；真诚恰当表达观点和见解；主动分享学习感受和成果。（P66第二段）③正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着…要激励自己更好地学习发展；老师的批评意味着…对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（P67第一段）④和老师发生矛盾时：在发生矛盾时，控制情绪。自我反省，客观分析原因，相信善意，宽容理解，坦诚沟通，求同存异。（P69方法与技能）⑤在日常交往中，彼此尊重(尊重人格尊严、个性差异、劳动成果等）；平等相待、相互促进、主动关心理解；礼貌待师；换位思考，站在老师的角度看问题；原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。1、进入初中后，董杰的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思他很喜欢。而语文老师语速太快，自己跟不上，慢慢的对语文也没有兴趣。董杰同学的做法对吗？为什么？实战演习：答：①每位老师由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，解决问题的方法和表达方式不同，呈现不同的风格。②面对不同风格的老师：承认差异，接纳不同，发现并学习老师身上的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往，发现不同风格老师的优点，尊重适应不同风格的老师。实战演习：2、小玲上课认真听讲，积极发言，课余时间经常找老师解决课堂上的疑问，期中考试后小玲觉得英语不是很理想，便主动找到英语老师共同探讨问题所在。各科老师对小玲这种学习态度赞不绝口。从师生交往的角度来看，小玲的经历给我们什么启示?(3分)答：正确面对老师的引领和指导（面对老师的教学）。（老师授课时候）主动参与，勤学好问；（如有问题时）真诚恰当表达观点和见解；（在学习中有所收获时）主动分享学习感受和成果。（教学相长）3、春节期间，张强准备给各科老师发祝福短信。你认为能发吗?为什么?①新型的师生关系是亦师亦友，师生相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态，作为朋友应该在节日给老师送去温馨的祝福。（P68第一段）②我们对老师的的尊重不仅体现在我们的情感和态度，也体现在和老师的交往。（P68第二段）③我们和老师要主动交往，从一个微笑，一句问候开始，表达自己的亲近感，我们要给老师送去祝福，拉近与老师的距离。（P64方法与技能）实战演习：4、周练课上，小林向同桌借修正带，老师以为他作弊，便严厉的批评了他。小林很不服气，便和老师顶撞了起来。对于小林处理事情的方式，你可以提醒小林（）实战演习：①正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容。老师的批评意味着…对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（P67第一段）②和老师发生矛盾时：在发生矛盾时，控制情绪。自我反省，客观分析原因，相信善意，宽容理解，坦诚沟通，求同存异。（P69第一段）知识点一：家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（P71）注意理解：①婚姻关系产生的亲属关系包括夫妻、通过再婚家庭组成的继父母和继子女之间的关系；②血缘关系不可选择；③收养关系（养父母和养子女之间的关系）注意婚姻关系和收养关系都属于法律关系。知识点二：家庭的功能经济、生育、消费、教育、休息娱乐、抚养和赡养、情感交流等（P72）经济（物质资料的生产）生育(繁衍后代）教育（教育子女）知识点三：家的意义①家是我们身心的寄居之所，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（P72）②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。（P73）③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（P74第一段）知识点四：关于“孝”1、为什么要孝敬父母（多角度分析）（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（P74第二段）（2）父母给予我们生命抚育我们成长，离不开家，理应得到我们的孝敬。是亲情的回报。（P72）总之：孝有利于增长感情、家庭和睦。不孝轻则受到舆论谴责，重则受到法律制裁。2、怎么孝敬父母成年子女赡养扶助父母，在经济上供养，生活上照料和精神上慰藉。（P74相关链接）作为未成年人，（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（P74第三段）（2）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。（P75方法与技能）（3）我们要从现在开始，用行动孝亲敬长，如尊敬父母，虚心听取他们的意见和教导，倾听他们的心声，体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务，不辜负父母的期望，认真学习，用实际行动知恩感恩。知识点五：关于亲子冲突和矛盾（此类题为常考必考题）1、亲子矛盾产生的原因：①子女自主意识增强，渴望获得成长空间和自主权，但同时存在依赖心理。父母对我们的期待高、要求严，有些教育方式没有随着子女的成长而变化甚至是错误的。（P79）②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子碰撞增多了，甚至发生冲突，这是成长中难以回避的问题。（P80）③两代人之间在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，使冲突难以避免。（P81第一段）④（新补充）我们与父母的交往平常又琐碎，与父母的交往太平常，很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。（P81第二段）2、亲子矛盾解决的方式①控制情绪，通过良好的互动沟通解决冲突，选择不伤害父母的感情和不影响亲子关系的做法。（P82第一段）②我们无法选择父母对待我们的态度和教育的方式，但我们要试着接纳父母的做法，理解父母的期待和要求中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（P82第二段）③掌握与父母沟通的技巧，如关注事实、把握时机、考虑环境、留意自己的态度、选择恰当的方式等。（P82方法与技能）④体味亲情：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和谐，有的磕磕绊绊，但我们不能因此而忽略它，否认亲情的存在。（P76+P78第一段）⑤调适逆反心理（补充：有的材料涉及逆反心理加上）典型性例题：1、独立意识过强的丽丽经常与父母争吵，从学习到买衣服、交朋友，丽丽都要自己拿主意；只要父母稍有干预，她就对父母大吼大叫，以至发展到拒绝与父母交流。在父母的妥协下，丽丽开始自由自在地决定自己的事情，但是丽丽和父母都很痛苦，小时候丽丽与父母无话不谈的亲密感觉再也找不到了。（1）丽丽和父母之间的现象说明了什么？（2分）（2）丽丽和父母都想找回过去那种亲密无间的感觉，却苦于不知怎么做，请你给他们分别支招。(6分）典型题例：2、2016年12月12日，第一届全国文明家庭表彰大会在京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平亲切会见全国文明家庭代表，并发表重要讲话。他强调，我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。要动员社会各界广泛参与家庭文明建设，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。①请分析，文明家庭的评选有何意义？②你认为如何构建和谐家庭？①家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。（P85第一段）②有助于构建社会主义和谐社会构建和谐家庭（符合社会主义核心价值观）。③有利于发扬中华民族传统家庭美德，建设新时代的家风文化，以好的家风支撑起好的社会风气。①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。（P85第一段）②面对家庭成员间不同价值观念和生活方式的差异，增进理解，有效沟通，更要培养自己的协调能力，努力成为家庭成员间的“粘合剂”。（P85第二段）③以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。（P86第一段）生命的知识点一：生命可以永恒吗？2、生命可以永恒（生命有接续）（P92-93）①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富1、生命不可以永恒（生命有时尽）（P89-91）①生命来之不易。奇迹、偶然②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的⑤无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是不可避免的归宿。向死而生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。生命的知识点二：敬畏生命3、行动上：（P96-98）①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（补充符合社会主义核心价值观公民层面敬业友善）1、认识上：（P94）①生命是脆弱的、艰难的——当人的生命遇到不可抗拒的自然灾害，人为灾难，不可预知的结束②生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀——当人们为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏为悼念生命而默哀。2、态度上：（P94-95）①我们对生命要有一种敬畏的情怀。②珍视生命。生命至上，我们的生命都是宝贵的，生命的价值高于一切。③我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。生命的知识点三：守护生命（二个方面）爱护身体养护精神1、爱护身体应该如何去做：①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（P100）②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。不能因为一时挫折做出过激行为，自杀自残。（P101）③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（P102）2、关于精神养护：（中学生如何养护自己的精神）①丰富自己的精神生活：青少年要积极参加校内外组织的各类问题活动，利用