作文《我也是一束阳光》分析

记叙文构思六“一”诀1.一槌定音的开头。即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。朱自清《背影》一文的开头，堪称一槌定音的典范。“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”短短两句，抒发对父亲的思念之情，奠定全文感情基调，鲜明点题，成为全篇回忆父亲的十分清晰的总枢纽。2.一线串珠的结构。即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。3.一波三折的情节。“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张弛结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭述后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝得他住”，这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状元桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。4.一字传神的细节。人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”。阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童真，传达出作者对他的敬佩喜爱；鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。5.一语反复的扣题。文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《白杨礼赞》有这样四处扣题：一是开头，以“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！”扣题；二是第四段，以“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”扣题；三是第六段，以“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树”扣题；四是第九段，以“我要高声赞美白杨树！”结尾扣题。以上扣题句在文中反复出现，强化了人们的认识。6.一箭双雕的收尾。就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《故乡》结尾写道：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”勾勒出“我”和闰土童年生活的美好画面，是一种美好的向往和憧憬，并以富有哲理性的警句，为全文作了深沉而隽永的收束，内容上深化主题，意蕴丰富。我也是一束阳光每个班里，总有那么几束明晃晃的阳光黯淡了群星，我就是那些不起眼的普通星星中的一颗。记得今年的元旦汇演，班主任鼓励有特长的同学积极参与。我转头看了看班里的那几束明晃晃的阳光，想起了自己曾经也学过小提琴。我问同桌：“我会拉小提琴，可以去参加吗？”同桌瞥了瞥我，问：“你小提琴能比得过班长？”同桌怀疑的目光像是一阵寒风，把我仅有的一点点微弱的光也吹灭了，我很难受。我低下头，默默地想着：看来我是永远不可能成为一束阳光了，那就安安静静地继续做我的星星罢。一个晚上，我读到了毕淑敏的《我很重要》。她鼓励我说，“我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。”“只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。”是呀，既然其他同学各有所长，成为了班级中一束束明晃晃的阳光，为什么自己就愿意安于现状呢？毕淑敏阿姨的热情鼓励，让我有了一种超越自我、追求更大光明的信心。我问了父母，他们把小提琴擦拭得锃亮，拍拍我的肩：“去试试！”我又试探着问了问班主任，她给我阳光般的一个微笑：“我早就想到你了。你领悟力强，一定会成功的！”我吃惊地看着老师，她那阳光般的微笑给了我极大的信心和力量。我知道光有梦想没有付出，那是空想。太阳只有穿越层层乌云才能发出明晃晃的光芒。我选了沙汉昆写的一首内蒙古民歌《牧歌》。这支曲子优美舒展，富有浓郁的草原气息，体现了南北朝民歌《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗一般的意境，我很喜欢。于是，每天功课之余，我都挤出时间，聚精会神地操练。虽然临近期末，各门功课都要复习，但是为了班级的荣誉，为了自己的梦想，我抓住分分秒秒，在功课和小提琴之间来回体验着自己生命的价值。比赛那天下午，我站在舞台上，天窗高处映入的冬日阳光让我感到分外的柔和、温馨。小提琴真是上帝赐予人类用来表达“天堂”完美和谐之音的媒介。你看，弓子在四根琴弦上欢快的跳动；你听，美妙的音符从我的指尖尽情的流泻。我陶醉在内蒙古大草原天苍苍野茫茫的意境中，陶醉在时而欢快时而舒缓的音乐中。诗一般的音乐，萦绕着眼前的整个礼堂，充满了我的整个心房，如缓缓流淌的溪流，又如梦幻般朦胧的轻纱……我的演出获得了一等奖。班长给了我一张她刚才拍摄的演出照，还给我一个胜利的手势v，班主任老师依然给了我一个阳光般的微笑。我又想起了毕淑敏阿姨的《我很重要》。是啊，人生在世，你可以是一颗发光微弱的星星，也可以是一束明晃晃的阳光。但是，只要我们充分认识到自己生命的价值，只要我们为了光明在时刻努力着，每个人都可以成为既能照亮自己、又能照亮他人的一束阳光。点评：:考试作文首在扣题。今年市中考作文题的中心是：我也可以是一束照亮自己、照亮他人的阳光。第一.作者选了演奏小提琴参加校元旦会演这一件事写，巧妙地展示了考生良好的素养。第二.行文规范：开端［班主任鼓励同学参与会演］----发展［同桌怀疑，我缺信心，师长父母鼓励、毕淑敏的文章唤起我的信心]----高潮［成功演出]---结局［我的思考］。第三.写法有效地突出了中心：一.多处铺垫：1.班里有不少明晃晃的阳光，我却很不起眼。2.我想参加元旦汇演，同桌却不信任我。3.毕淑敏的《我很重要》启发了我。4.父母、班主任的鼓励增加我的信心。5.聚精会神地操练《牧歌》。6.比赛时的全身心投入。二.多处反复:1.明晃晃的阳光。2.毕淑敏的《我很重要》。3.班主任阳光般的微笑。三.象征:演出时冬日的阳光。四.伏笔和照应:和班长比小提琴/班长给我拍演出照。第四.读毕淑敏文章时的心理描写，正式演出时的全身心投入的描写，结尾的议论思考，也有力的突出了中心。我也是一束阳光失败的阴霾会笼罩人的心空，挫折的乌云会遮住人的视线，困难的迷雾会弥漫人的思绪，但只要努力拼搏，你会发现你也会成为一束阳光，穿透那阴霾、乌云、迷雾，迸发出自己的光芒。一场大雨过后，空气中弥漫着清新的味道，金色的阳光透过层层的乌云，洒向大地，天边缓缓伸展开一道绚丽的彩虹，那是阳光照亮大地后弯起的眉眼，那是我舞台上凌空挥动的彩练……至今，依稀记得我第一次接触芭蕾的情景。小时候，看到巨幅海报上身着白衣，舞姿优美的舞者，心底生出一抹小小的嫉妒，于是便缠着妈妈送我去学习芭蕾。我幻想着海报上翩翩舞动的那个人就是我。“一二三四，五六七八”……随着干巴巴的节奏声，一群稚嫩的“小天鹅”在落地镜前苦练着。“停！”老师向我投来凌厉的眼神，“完了！”我想。“这个动作教了几遍了，怎么还不规范？”小小的棍子敲打在我身上，如有千斤重。忍受着一下又一下的痛楚，我咬紧牙，不让那代表着怯懦的眼泪流下。此时，门口走进一个小女孩。老师见了她，立即放下棍子，漫不经心地对我说：“再好好练练吧！”便春风满面地迎了上去。听一旁的朋友说，那个女孩舞跳得可好呢，老师可喜欢她了，说她是芭蕾舞界的阳光。不甘的情绪一下子从心底蹿上来，像是被人在鼻腔点了柠檬汁，猛地一酸，眼眶里酝酿了许久的眼泪便在我的脸上蜿蜒纵横开来……天黑了，大家都走了，而我却迟迟不曾离去。她是阳光！她是阳光！我的耳边响着这样的声音，我心烦意乱，用力地关掉音乐，坐到休息室里，失落的感觉，慢慢袭上我的心头，看着镜中的我，不禁陷入了沉思：“我也需要肯定和表扬，可成绩与肯定是要通过自己的努力得来的，没有一朵野花会放弃在夏天开放，没有一束阳光不曾穿透云层炫丽闪亮。我要成为一束阳光，我也应该是一束阳光，我要在舞台上绽放我的光芒……”镜子中，背后的墙上挂着的那幅海报，那海报上身着白衣的舞者赫然映入眼帘，猛然间，我就像拨开了迷雾，找到了正确的方向——暖黄色的柔光下，我又开启了音乐，舞蹈房里再次有了我旋转的身影……音乐中融进了我的汗水与泪水，舞步里凝聚了我的自信和坚定。终于，我在偌大的舞台上旋转跳跃，轻盈的舞步如莲遍地开放，优雅的动作伸展自如，恰到好处……一曲舞毕，观众席爆发出如雷的掌声，我能看见光芒在每个人的脸上闪现。我坚信，那是我绽放的光芒，因为，我就是一束阳光，驱散了自己内心的怯懦，照亮自己努力的天空。在这个世界上，每个人都是一束阳光，冲出黑暗，绽放光彩，照亮自己，温暖别人。我，也是这么一束阳光！[点评]本文以细致的笔触，叙写了自己追求理想、走出困惑、获得成功的经历和心路，情节曲折，描写生动，准确地切扣和诠释了文题的内涵。读了本文，你是否有这样的感悟：一个人奋斗成功的经历，就是一束阳光绽放的过程？（指导老师：黄亚东）我也是一束阳光“沙沙”的答题声，让我想到了故乡的蚕，也是这种声音，当每个夜晚村庄静下来的时候，这种声音便会传到村庄的每一个角落。而让我最难忘的是灯光下的那个养蚕人，最难忘的是那灯光，那白发。考场上，我没有更多的时间来遐想，只好压着那张试卷答题，如同压着一轮折叠的明月。“唉——又是一道怪题，该从哪里入手呢？”我心里想道，“这次的考试可能会考砸了……怎么办呢？”我越想越急，如同挨了顿闷棍，有点泄气，细汗从额门中渗了出来。“沙沙沙”，我的思绪又飘到了那些遥远的桑树下，那些蚕也许该脱第一次皮了吧！父亲也许正把那些孱弱的更后脱皮的蚕丢掉或拿去喂鸡。而我会趁父亲午睡的时候，把那些孱弱的蚕，偷偷地又放到自家的桑地里——那毕竟也是生命，它们也有权利享受阳光与甜嫩的桑叶，也有吐出柔软洁白与温暖的资本。“嘟”，不知哪位同学的钟表憋不住出声了，把我的思绪从桑地里又拉了回来，心竟然变得格外平静，如同故乡的那些桑树，在轻柔的晚风与淙淙的溪流中，静静地享受月光清凉的恩赐。伴着这份宁静，最后一道题宛如一座无比坚固的堡垒，突兀在我眼前。这种题目，我见都没见过，见阎王去吧！会理睬你才怪呢！我又有了勇气与自信。看着那试卷，黑与白像什么呢？对，像那爬满蚕架的蚕，此时的每条蚕，都在不停地蠕动着，拼命地吐出柔白的丝，一根，一根，再一根，最后把自己也裹进这洁白的梦中。我曾好奇地问父亲：“老爸，蚕到哪儿去了？”“它们啊，去了一个地方，那里有很多桑叶，吃完了就成了蝶！”老爸说。“是不是每条蚕都会变成蝶呢？”我还是纠缠不放，爸爸只是“嘿嘿”地笑了几声，再也不说什么了。后来我发现并不是这样，有些蚕，并不能破茧而出，不是因为它们太小，是因为它们没有没有自信，没有坚持。我似乎明白了什么，看看表，还有十来分钟，与其放弃，不如放手一搏。最后，所有的堡垒都被我攻破了，一阵清风吹来，感觉爽呀！“时间到了，交卷！”老师发出了命令。这时，想起了父亲的一句话：“蚕这一生，就像考试，它们用生命做资本，如果它们在中途偷懒，就可能成为鸡的饲料；如果没自信，自暴自弃，只会变成一条死蚕……”父亲的话在我的思想深处蠕动，时时会喷吐出无穷的热量与洁白柔美的丝。一束束自信的阳光驱散了我身边的阴影，我如一条蚕吐出无数暖意……［得分点透视］1.结构安排精巧。一是花开两枝，各表一朵：写“我”一道一道解做试题，此为一；联想、回忆父亲养蚕的事，此为二。这两条线又相互交叉穿插，互为整体。二是纵横结合，层层推进，凸显主旨，“我”解题的时间顺序为“纵”，穿插养蚕的事为“横”