初三物理《电路初探》单元测试题

校训：诚意笃行_____年级第_____周第______课（章）练习初三物理《电路初探》单元测试题一、选择题（每题5分，共40分）1．用两段导线、一节电池设法使一只小灯泡发光，某同学尝试了如图所示的几种连接，你认为不能．．使小灯泡发光的是（）2．以下电路中，电路正确而且有电流通过的是（）3．下列电路图与实物图一致的是（）4．在如图所示的电路中，为使灯L1与L2并联，应（）A．闭合开关S1、S2，断开S3B．闭合开关S1、S3，断开S2C．闭合开关S2、S3，断开S1D．同时闭合开关S1、S2、S35．如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.4A、IB=0.26A，则IC的大小为（）A．0.4AB．0.26AC．0.2AD．0.14A6．在用电压表测某电阻两端的电压时，若选用0～3V的量程，测得的电压值为2.2V；若使用0～15V量程，测得的电压值为2.0V，那么该电阻两端电压的大小应是（）A．2.2VB．2.0VC．2.1VD．无法确定7．在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小．为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是（）A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流8．如图所示，开关S闭合后，两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，则电路故障可能是（）第7题图第8题图第1题图第2题图第4题图第5题图ABC第10题图校训：诚意笃行_____年级第_____周第______课（章）练习A．电流表坏了或未接好B．L1的灯丝烧断或灯座未接通C．L2的灯丝烧断或灯座未接通D．电流表和L1、L2都坏了二、填空9．家庭电路中，开关跟它控制的灯之间应_______联；插座跟电灯之间应________联．10．图示的电流表表盘上的每一小格表示______A，指针示数是_______A(电流表量程为3A)．11．如图所示当开关闭合后电流表A1示数为0.3A，通过灯L1的电流为A，电流表A2的示数为A．12．家庭照明电路的电压为V，只有不高于V的电压对人体来说是安全的．产生雷电时，云层之间、云层和大地之间的电压家庭照明电路的电压（选填“大于”、“等于”或“小于”）．13．如图所示．电源电压是6V，当s闭合时．电压表的示数为2V．电压表测的是灯两端的电压．灯L1两端的电压为V．三、作图（每题4分，共8分）14．请照图甲所示的电路图，用笔画线，将图乙中各个元件连接起来．15．如图是一个电学实验的实物连线图，请在右边方框内画出它的电路图．四、实验探究（每空3分，共15分）16．【探究名称】探究并联电路中电流的关系【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？【设计实验与进行实验】⑴按图示连接电路；⑵把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入右表；⑶为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)【分析与论证】⑴在拆接电路时,开关必须______；⑵上面设计的表格中存在的不足之处是：电路图第15题图第14题图ABC第13题图第11题图第16题图-1校训：诚意笃行_____年级第_____周第______课（章）练习__________________；右图中的实验现象说明⑶表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法______进行的，可以得出结论:并联电路干路中的电流等于________________________________．三、识图与实验17、请将图21中的各元件符号连成电路图。要求两灯并联，开关S1同时控制两盏灯,S2控制L1，A测L2的电流。18、在图22的“○”中正确标出电流表或电压表，并标出正、负接线柱，使电阻能正常工作。19、如图23是某同学实验时的实物电路。已知图中甲、乙、丙是三个电表，且连接无误。当他接通开关S后，发现灯L1、L2均正常发光。可以判定甲是表、乙是表、丙是_表。20、根据图24的电路图，连接实物图，已知通过L1、L2的电流都约为0.2A左右。21、如图甲所示的电路，闭合开关后两只电压表的指针V1和V2的指针偏转角度相同，位置如图乙所示，（1）假如灯都正常发光，则原因是_________________此时L1两端的电压是_______V，L2两端的电压是_______V。（2）假如是电路发生了故障，则是______________或________________故障.22、丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如26所示.(1)根据他们的实验数据可以得到：并联电路中的总电流各支路电流之和．(填“”、“”或“=”)(2)你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进?丁丁：冬冬：测量次数A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55图23图24图25校训：诚意笃行_____年级第_____周第______课（章）练习23、如图27，请把电流表或电压表的符号填入“○”内，要求两只小灯泡组成串联电路。24、如图28，试在甲、乙两个“○”内选填“电压表”和“电流表”的符号，使两灯组成并联电路。25、如图29，有带风叶的小电动机一台，电热丝一段，开关两只，插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档的简易电吹风电路。要求：在使用时，只要断开S1，则既无风也不发热；只闭合S1时吹冷风；同时闭合S1和S2时吹热风，请你设计电吹风的电路图，并连接好实物。26、如图30，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：(1)连接A和B，将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光。由此可以确定_________为同一导线的两端(填字母，下同)。(2)为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与________相连时，另一端只需接触一根导线就能将另两根导线辨别开。27、阅读下面“一分钟幽默”，回答相关问题：．儿子的设想能成立吗？为什么？《把电留住》儿子：爸爸，电灯为什么要用两根线？爸爸：一根来电，一根还要让电回去．儿子：那把这一根剪断，只让电来，不让它回去，咱家就再也不会停电了．图26图27图28图29图30