南大山大社科院人大上财经管考博试题集

1中国社会科学院２００４年管理学博士入学考试试题一、名词解释规模经济范围经济标杆管理帕雷托效率准则二、简答1.一个组织的有效控制系统的基本特征有哪些？2.简述领导魅力领导理论的基本要点三、论述1.简述你对计算机一体化制造系统与柔性制造系统的认识2.试比较经济学的“人力资本理论”与管理学的“人本管理理论”对我国企业制度创新和管理创新的指导意义。社科院2003博士入学经济学原理考试题、论述实验经济学对传统经济学“理性行为”的挑战；（30分）2、新制度经济学的政策主张及对当代中国的意义；；（35分）3、用政治经济学原理解析十六大报告提出的将“劳动、资金、技术与管理参与分配”作为我国“以按劳分配为主体，多种分配方式并存”的一项重要原则。（35分）2以下是社科院的考博试卷，凡是考经济学任何学科的统一都考，给弟兄们包括考其他学校的，参考一下。2003年（每题必答1000字以上）1、评论实验经济学对理性行为假设的挑战（30分）2、新经济增长理论的政策含义及其对中国实践的启示。（35分）3、运用政治经济学原理解析中共十六大报告关于“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度”的精神。（35分）2004年一、名词解释（每题5分，共20分）1、需求弹性2、基尼系数3、汇价4、垄断二、简要回答（每题10分，共20分）1、人力资本投资的边际收益是递增的么？2、何谓帕累脱效率准则？三、论述（每题30分，共60分。每题答案不少于1000字）1、简论生产要素按贡献分配与商品价值决定的关系。2、简述宏观调控体系中的财政、货币政策及其作用机理。2005年3一、名词解释（每题5分，共20分，答案每题不能少于30字）1、环比价格指数（chainpriceindex)2、萨谬尔森均衡（SamuelsonEquilibrium)3、铸币税（Seigniorage)4、试验经济学（Experimentaleconomics)二、简答（每题10分，共20分，答案不少于300字）1、新古典宏观经济学与新凯恩斯主义经济学的基本理论有哪些主要区别？2、简述比较优势原理的基本要点。三、论述（每题30分，共60分。每题答案不少于1000字）1、剩余价值的生产过程是劳动过程与价值增值过程的统一。2、当前我国出现的“民工荒”及其政治经济学涵义。南京大学2005考博试题治经济学:共四题每个25分1/论述马克思在资本论中关于利息的观点２／垄断和反垄断的经济分析３／论述价值决定和价值分配的关系，并评论目前我国目前的分配政策4４／用经济周期理论分析说明先阶段我国经济运行的特点，并评论说明稳健的财政政策和稳健的货币政策西方经济学：分为观和宏观两部分，每部分50分宏观部分：1/知道投资曲线：I=I0--h*i货币需求曲线为L=KY-bi消费曲线为：C=C0+C*Y用IS-LM模型说明财政政策和货币政策影响总需求的因素和如何影响2/说明生命周期理论中饱含财富的关于消费函数的表达式，并分析（1）当其收入、玉器收入增加带来的影响（2）年龄结构改变时的影响3/说明完全预期和非完全预期到的通货膨胀的成本。微观：1/评论熊彼特关于完全竞争和完全垄断的评论2/资源配置效率的含义，。X非效率的含义。两者的区别3/一段英文材料，分析说明我国参与国际分工的合理性，实现开放式成长的内在机制，可能遇到的问题和解决方法。南京大学2005年理论经济学博士研究生入学试题南大理论经济学各专业实行统考，并侧重考察考生思维方式和解决问题的能力！5政治经济学研究:共四题每题25分一、论述马克思在《资本论》中关于利息的观点。二、垄断和反垄断的经济分析。三、论述价值决定和价值分配的关系，并评论我国目前的分配政策。四、运用经济周期理论分析我国现阶段经济运行的特点，并评论我国实行稳健的财政政策和稳健的货币政策的效果。西方经济学研究：分宏观和微观两部分，每部分50分宏观经济学部分：一、已知投资曲线：I=I0--h*i，货币需求曲线为L=KY-bi消费曲线为：C=C0+C*Y，运用IS-LM模型通过计算说明：（20分）（1）财政政策和货币政策影响总需求的因素包括那些？（2）上述因素的影响程度如何？二、写出生命周期理论中饱含财富因素的消费函数表达式，并分析（1）当财富、预期收入增加时给消费带来的影响。（2）年龄结构变化对消费的影响。（15）三、说明完全预期和非完全预期通货膨胀的成本，并评论“2004年由于通货膨胀使我国居民财富损失7000亿”的观点。（15分）微观经济学部分：一、评论熊彼特关于完全竞争和完全垄断的理论。（15分）6二、资源配置效率的含义是什么？X非效率的含义是什么？两者有何区别？（15）三、阅读一段英文材料，试从微观的角度分析说明我国参与国际分工实现开放式成长战略的内在机理、问题和产业升级的途径。（20分）山东大学2005年产业经济学专业博士入学试题产业经济一、401、产业结构的影响因素2、产业政策的制定依据3、进入壁垒及原因4、市场结构及主要类型5、自然垄断的定义及特点。二、三选二1、新古典和结构主义的经济增长理论的区别2、政府管制和放松管制的依据3、我国汽车工业的定位，和促进发展产业政策7山东大学2005年产业经济学专业西方经济学西经试题一、简答（45）1、外部性对资源配置的影响2、福利经济学第二定理3、汇率变动对净出口的影响二、计算15均衡收入、投资、及利率的决定三、论述1、乘数加速数模型评书2/福利经济学分析框架2005年山东大学企业管理专业课考题一、名词解释（15分）道格拉斯*麦可雷哥头脑风暴法冲突麦金瑟7S冲突二、简述（10分/个）1、如何进行组织设计2、伦理的特征，和法律、效益的关系3、文化的8功能4、行为决策理论的内容5、人类需要的特点6、熊彼得的创新包括哪几种三、论述（选其中2个每个25分）1、如果组织中出现职位空缺，有几中方法，各自优缺点2、企业资源计划和流程再造3、领导艺术四、案例（25分）人大2005年政治经济学博士研究生入学试题人大社会主义理论侧重考查解决问题的能力和对当前热点问题的了解《社会主义经济理论》1、刘易斯说：“失败的政府要么是管得太多，要么是管得太少。”谈谈你对这句话的理解。2、西方经济学和马克思主义经济学的研究对象和方法论有哪些不同？马克思是如何研究生产关系和资源配置的关系的？3、关于我国国有企业产权改革的观点有哪几种？你认为什么是产权改革的关键？4、运用经济学理论分析科学的发展观和和谐社会的关系。《西方经济学》91、基数效用论是如何得出需求曲线的？2、古诺模型的内容和结论。3、科斯定理的内容。如果你是我国环境政策的制定者，你将如何运用科斯定理来制定环境保护政策？4、人力资本、教育在经济增长中的作用。5、运用动态不一致性理论来分析我国货币政策的有效性。上海财经大学2000年博士研究生入学考试试题1、假定陈某人一家住公房50平方米。房改后每月房租每平方米提高了4元，同时他家又从政府领到房改津贴共200元/月。（1）请做图并分析住房制度改革对陈某人的各种影响。（2）假定社会上很多人的情况与陈某人相似，还有一部分人所住的公房面积比陈某人更大或更小，请作图并分析住房改革制度改革的社会和经济意义。2、（1）在制定市场的法规和制度时，是否应鼓励竞争？为什么？（2）用微观经济学理论和曲线图分析竞争与效率之间的关系。3、（1）试分析为什么环境保护不能通过市场竞争来解决。（2）试用微观经济学理论简要分析政府保护环境的几种政策措施。104、作图并简要分析政府的扩张性财政政策（1）在短期中的各种效果（2）在长期中的各种效果5、作图并简要分析在一资本高度流动、实行浮动汇率制的开放经济中，中央银行增加货币供应对宏观经济的各种影响。6、试简要分析宏观经济学理论目前在中国是否有用？（第3、第6二题各为16份，其余各题均为17分复旦大学试题2003年经济学基础给出混合产品的均衡分析有限次重复博弈和无限次重复博弈的均衡结果有何区别？请举例说明。用马克思价值理论和分配理论说明按要素分配的合理性。总收入-总支出模型的计算。经济思想史1.试比较亚当斯密，大卫李嘉图，马克思的价值论。2.试述戈森第一定律及其对现代消费理论的影响。113.比较古典，凯恩斯，弗里德曼的货币需求理论。4.试述新凯恩斯主义与标准的凯恩斯主义在论述菲力普斯曲线的异同。2001西方经济学流派：1.试比较亚当斯密，大卫李嘉图，马克思的价值论。2.试述戈森第一定律及其对现代消费理论的影响。3.比较古典，凯恩斯，弗里德曼的货币需求理论。4.试述新凯恩斯主义与标准的凯恩斯主义在论述菲力普斯曲线的异同2003国际经济学米德冲突/综合理论美国新经济破灭原因金融资产分散化与经济全球化的关系资本不流动、半流动、完全流动下国际收支模型上海交通大学2001年春季博士生入学考试英语试题二OO一年春季博士生入学考试试题(Time:180minutes)序号：A145试题名称：英语PartLListeningComprehension(25％)SectionA:SpotDictationDirections:Inthissection,youaregoingtohearapassage.Thepassagewillhe12readonlyonce.Asyoulistentothepassage,fillintheblankswiththewordsyouhear.Afterthepassage,therewillbea3-minutepause.Duringthepause,youmustwritethewordsontheAnswerSheet.Arecentuniversityresearchprojectinvestigatedtheattitudesofpostgraduatesciencestudents(1)——thelearningofEnglishvocabulary.Theresultswereurprising.I'll(2)——threeofthem.firstly,mostofthestcrdeaatsthinkthat(3)——everywordillEnglishhasjustonemeaning.Thisis,ofcourse:,completely(4)——¬tothefacts.AglanceatanyEnglishdictionarywillshowthis.Thestudentwill(5)——findsevenoreightmeaningslistedfor(6)——'simple'words.Whv,then,havethesestudentsmadesuchamistake:'Onereasonirnaybethatthey're.ill(7)——.students.Scientiststrytousewordsilltheirspecialsubjectwhichhaveonemeaning,andonemeaningonly.Anotherreason.,ofcourse,couldbethewayinWhiChtheseStudent,WereTheymayhaveusedvocabularylistswhentheyfirstlearner!L:nglish.(MonesideofthepageisthewordinIaaglish-,ontheothersloe,asingle\ti'ordinthe(Q)nativelanguage.'l°hesecondattitudethat(10)fromthefindingsisequallymistaken.(11)..,.....__~..~.~allthestudentsthinkthateverywordinEnglishhasanexact(12)-._._equivalent.Again,thisisfarfromthetrijth.SometimesonewordinIinglishcanonlybe