前滚翻教案

六年级体育教案《前滚翻》学校：晨光小学班级：六年二班人数：36人教师：李鹏刚教材1.前滚翻2.游戏：火线救援教具体操垫、网球、实心球、体操棍、标志杆、桶、绳梯、教学目标1.通过学习前滚翻使学生掌握一种自我保护的方式；2.通过本次课的学习使27人以上的学生基本掌握前滚翻的技术动作；3.通过游戏《火线救援》让学生懂得团结的重要性，在今后的学习生活中明白“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮的”的道理，让学生真正意识到团结的重要性。重点难点重点：低头蹬腿团身紧抱膝难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。顺序时间内容教师活动学生活动组织与要求次数准备部分10分钟一、课堂常规1.师生问好；2.点名、宣布本次课的主要内容及要求；二、准备活动1.跟随老师进行跑跳热身活动；2.拉伸活动（4*8拍）A.头部运动B.肩关节绕环C.髋关节绕环D.弓步压腿、侧压腿E.膝关节绕环F.踝腕关节绕环1.语言调控21.与学生一起进行准备活动。1.教师在前面领做，并提示学生动作到位。2.巡回指导学生，纠正学生的错误。1.认真听讲2.接受任务1.在老师的带领下，积极主动地进行热身准备，并充分与老师互动，活跃课堂氛围。2.充分拉伸各个部位韧带，关节活动要充分到位。组织形式：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★要求：精神饱满、注意力集中积极主动，认真对待。1.★2.组织形式：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★要求：动作到位，按要求进行，达到充分热身的目的。1次基本部分25分钟一、介绍前滚翻在实际生活中对自身的保护作用。二、完整示范前滚翻三、分解示范前滚翻的各个环节，并分解讲解每个环节应注意哪些细节。四，分组练习五、游戏《火线救援》1.当自己从高出掉落时，可以利用前滚翻来保护自己，是自己减轻伤害。1.在学生中间完整的示范两到三次前滚翻；1.每个环节分别示范一到两次；2.讲解每个环节的注意事项和技巧细节。1.将学生分为四组，每组组长负责进行练习。2.巡回指导；3.挑选三到四个完成动作最好的学生进行展示1.将学生分为四路纵队，相邻两路纵队为一组；2.说明游戏规则。1.注意听讲，联想场景。2.请一位同学做演示。1.注意观察；1.结合老师动作，参照示意图自我理解各个动作环节。1.迅速进行分组，在组长的带领下互相探讨进行练习；2.积极参与展示，并作点评，纠正错误动作，学习正确动作。1.搭档之间互相配合，在运送“伤员”时防止球掉落；2.运至目的地后到队尾，保持队形。3.输的一组单脚跳将网球送回，并换脚跳回。组织形式：1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.要求：集中注意力听讲，仔细观看老师动作示范☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆要求：练习时注意回忆老师讲的要点及注意事项，切记不可打闹。☆☆☆☆☆☆☆☆游戏要求：每次只许运送一个“伤员”，若球掉落则从掉落地点继续运送。1次结束部分5分钟1.集合进行放松；2.点评本次课的教学效果3.回收器材、宣布下课。1.教师带领进行放松活动；2.讲解语言简明扼要。1.各组组长带领组员回收器材☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★要求：集合迅速，注意听讲。1次练习密度：练习密度在40%左右平均心率：平均心率120－130次/分《前滚翻》教学设计一、指导思想本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。二、教材分析前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。本单元的教学计划内容共安排5课时计划完成，5-1前滚翻；5-2跪跳起、仰卧推起成桥；5-3前滚翻；5-4滚翻组合练习、跪跳起、组合练习；5—5考核前滚翻三、学情分析六年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。四、教学目标：1.通过学习前滚翻使学生掌握一种自我保护的方式；2.通过本次课的学习使24人以上的学生基本掌握前滚翻的技术动作；3.通过游戏《火线救援》让学生懂得团结的重要性，在今后的学习生活中明白“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮的”的道理，让学生真正意识到团结的重要性。五、教学的重点与难点：重点：低头蹬腿团身紧抱膝难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。六、教学方法1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。2、通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。3、通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。4、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。《前滚翻》教学反思本课的主要内容是前滚翻，因小学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。本课开始先有一个热身游戏，积极调动了本节课的学习氛围。让学生在游戏中学会团结一致，互相帮助的重要性。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。接下来穿插了一个前滚翻在现实生活当中的运动。可能是学生还没能完全的掌握好前滚翻的动作，在练习这个动作的时候导致学生动作基本的变形，达到不了预期的效果。通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。