历史说课稿(第10课资本主义时代的曙光)

第10课资本主义时代的曙光说课稿各位评委、各位老师上午好！今天我说课的题目是《资本主义时代的曙光》，我准备从“教材分析”、“教学方法”、“教学过程”、“教学反馈”四个角度来简要阐述我对这节课内容的理解和处理。现在就请大家随我一起穿越时空隧道，回到14～16世纪欧洲发生巨大变化的那段激情燃烧的岁月。一、说教材1、说教材的结构与地位《资本主义时代的曙光》是九年级历史上册第四单元《步入近代》的第一课，主要介绍文艺复兴和新航路的开辟。文艺复兴以人文主义思想抨击了封建思想和教会思想，让人们从旧的思想中解脱出来，逐渐形成资产阶级思想体系，是一次资产阶级思想文化解放运动；在文艺复兴思想的指引下，欧洲人开始向外探索，促进欧洲资本主义的到来，也为欧洲开辟了殖民掠夺的道路，同时使世界连成一个整体。这两大活动对欧洲和整个世界历史影响深远，特别是对世界近代史产生了巨大的影响，是世界古代史到世界近代史的承前启后的重要历史事件。2、说教学目标知识与能力：通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。过程与方法：本课采用自助式“学案”教学法。课前印制“学案”指导学生进行自助式预习，课堂进行师生互动教学，①让学生根据“学案”的知识线索提示，对本节课的相关内容进行简要的概括，交流学习和掌握基础知识的方法，老师进行适当的点评。②指导学生对相关历史问题深入思考与探究，提高学生分析和解决问题的能力。③通过课堂练习进行能力训练，对学生掌握知识和运用能力进行测评。④布置学生依照“学案”预习下节课学习内容。情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。3、说教学重点①文艺复兴的实质和主要代表人物及作品。说它是教学重点是因为要准确地理解文艺复兴运动，就必须弄清它的本质，而文艺复兴时期的主要代表人物及作品，又是我们研究文艺复兴最具说服力的第一手资料。②新航路开辟的过程，是本课的第二个重点。一是因为这一过程是对学生进行情感态度与价值观教育的对象和途径；二是因为新航路的开辟揭开了人类工业文明的序幕，开启了全球化，是人类历史进程中的重大事件。4、说教学难点文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质是本课的教学难点。因为这一内容理论性较强，对于初中学生来说有点抽象，理解起来有一定困难。所以为突破这一难点，我补充了一些背景资料，用通俗的语言对其进行阐述，来增强学生的兴趣，积极引导他们去探索和思考历史问题。二、说学生由于初中学生的世界历史知识储备不足，理论素养非常有限，理解认识能力有待升华，因此教学中要用通俗易懂的语言，降低学生的理解难度。三、说教法本课采用自助式“学案”教学法。具体做法：根据学生现有的知识、自学能力水平和教学考试的要求，编制出指导学生每一课时的助学方案，用具有公开性和透明度的“学案”来沟通师生间的教学关系，并鼓励学生大胆探索、发现新的问题、提出新的思考，反过来促进老师的教学，增强教学的民主性和双向交流性。同时采用多媒体辅助教学，增强教学内容的直观形象性。二者结合扩大课堂教学的信息容量，提高教学效率和教学效果。四、说学法学生借助“学案”自主学习，初步掌握基础知识、概念、理清知识线索。并尝试用掌握的知识解答“学案”中的问题，在“学案”中作相关的学习记录。学生能自主完成的内容，就可以先学习掌握，剩余部分在课堂教学讨论中解决，从而提高课堂效率。五、说教学过程1、新课导入：世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键的一步。【出示幻灯片2】设计意图：创设情景，出示幻灯片，使学生对本课内容有个直观整体的认识，降低理解难度，激发学生的学习兴趣，导入新课教学。2、新课教学活动探究一：①结合“学案”中自学导航一，用提问的方式让学生概述本课有关文艺复兴的历史线索，再让其他同学讨论补充，最后由老师点评。对学生理解掌握知识的独到之处，给予关注和肯定，并及时在“学案”上记录。②老师补充背景材料，鼓励学生相互探讨取长补短，明确文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质突破难点。【出示幻灯片3、4、5】③小组讨论课本动脑筋，进一步认识文艺复兴含义及实质。【出示幻灯片6】④请同学上台结合幻灯片介绍文艺复兴的代表人物及作品。【出示幻灯片7～11】⑤以小组形式讨论，“学案”交流讨论一:从文艺复兴时期的文化名人身上学到了什么？并举例说明。并进一步分析:14～16世纪，欧洲的文艺复兴运动和20世纪初中国出现的新文化运动。核心内容及共同之处分别是什么？【出示幻灯片12】设计意图：培养学生自主学习的能力和探究问题的能力，通过讨论探究进一步认识文艺复兴时期科技成就都是经历艰苦努力而取得的，从而树立敢于坚持真理，敢于探索和创新的理念和意识。同时中外结合，更符合中考形势，把握中考方向。过度：在文艺复兴时期表现出来的人文主义精神是一种为创造现世的幸福而奋斗的精神，而新航路的开辟就是在这种精神的鼓舞下完成的。活动探究二：①结合“学案”自学导航二，学生回答有关新航路开辟的内容，明确新航路开辟的原因、过程、影响，并结合表格，让学生自由提问，深入挖掘进行知识拓展。【出示幻灯片13】②教师展示新航路开辟示意图，请学生上台扮演不同角色指图讲解开辟新航路的经过和旅途中的艰辛，把四位航海家的路线牢记心中，从而突破本课重点。【出示幻灯片14】③分组讨论我们应学习航海家哪些精神及对新航路开辟产生影响的不同说法。④引导学生归纳总结：14～16世纪是人和世界被发现的时代。这两个发现是指什么？为什么说14～16世纪是人和世界被发现的时代？设计意图：进一步培养学生的自主学习能力，阅读能力及综合分析能力，全面看待问题的能力，学习航海家开拓创新的精神和坚忍不拔的勇气和毅力，使情感升华。3、小结：世界近代史是资本主义社会形态酝酿、产生、不断发展的历史，文艺复兴和新航路的开辟为欧洲资产阶级掌握政权奠定了思想基础和经济基础。【出示幻灯片15】4、作业布置阅读新航路开辟图，回答问题。（1）哥伦布发现的新大陆是。他最终到达、等地。（2）在图上用红笔画出哥伦布的航线。（3）新航路开辟有何意义？（4）列表比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？设计意图：在巩固新知的基础上，进一步培养学生的识图能力、列表归纳总结知识的能力。5、板书设计【出示幻灯片16】设计意图：这样的板书条理清楚，重点突出，使学生对本课内容一目了然。6、教学反馈在本课的实际教学过程中，进程基本是顺利的，尽量体现新课程的“合作、自主和探兴起的时间：文发源地及兴起的原因：资艺核心思想：本复实质：主兴代表人物及作品：义影响：时新经济（根本原因）：代航原因社会：的路科学：曙的代表人物及贡献：光开积极影响：辟影响：消极影响：究”的教学理念，也多次运用小组活动来完成教学任务，并让学生大胆上台演示相关内容，真正让学生参与到教学中，在课堂教学中“动”起来，在快乐的教学中获取知识和能力。结合“学案”进行讲解，并热情鼓励学生自由提问、大胆质疑，并勇敢发表不同意见，尽量做到“畅所欲言，言者无罪；百家争鸣，异想天开。”努力创设和谐民主的教学氛围。同时为了提高学生自信心，提高历史课堂的实效性，本课设计了难易适度的课堂练习，让学生在练习中找到成就感。教学中用多媒体展示相关内容，增强直观性，便于学生理解把握。当然利用“学案”教学还处于探索阶段，难免存在一些不足，我以后会继续在“学案”的设计和教学方法上下功夫。以上就是我对这节课的简单分析和处理，希望各位评委老师多提意见和建议，谢谢大家！定州市邢邑中学2010年10月附：九年级上册历史学案《第10课资本主义时代的曙光》设计：张2010/10/1教师寄语：思想解放是社会进步的前提。课时安排：1课时学习目标：学习掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就；了解新航路开辟的原因和影响；认识新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势；树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。学习重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。学习难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。学习过程：【自学导航1】一、文艺复兴1、14世纪前后，_______区域是欧洲贸易最繁荣的地区。当时______兴起了许多城市国家。2、新兴资产阶级不满教会的精神控制，要求以_______为中心，而不是以______为中心，这种思潮被称为__________。3、新兴的资产阶级通过弘扬文化的方式，反对教会的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。人们把这场运动成为。4、文艺复兴开始于________（国家），诗人_______是文艺复兴的先驱，代表品是_________。被誉为旧是代最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。5、意大利艺术大师达·芬奇最大成就是________，代表作品有_______、__________等。6、英国文学巨匠莎士比亚的代表作有________、_________等，集中体现了人文主义精神。7、影响：。（在教材上标注答案）【交流讨论1】1、课本动脑筋：想一想男孩和女孩他们谁说得对？谈谈你的看法.2、谈一谈你从文艺复兴时期的文化名人身上学到了什么？并举例说明。3、14～16世纪，欧洲内出现了文艺复兴运动，20世纪初中国出现了新文化运动。请分别指出这两种运动的核心内容是什么？有什么共同处？【自学导航2】二、新航路的开辟1、原因：①经济：14～15世纪，欧洲商品经济的发展和萌芽的出现要求扩大国外市场。②社会：欧洲人狂热地追求货币和黄金，成为探索新航路的主要动力。而《》关于东方富庶的描述，更加引起了欧洲人对东方的向往。而传播基督教也成为推动欧洲人向海外发展的精神动力。③科学：当时天文、地理知识有了进步，地圆学说流行；航海技术和海上武器的进步为新航路开辟提供了客观条件。2、过程：航海家国别时间资助国家航行方向贡献哥伦布迪亚士达·伽马麦哲伦3、影响：。（在教材上标注答案）【交流讨论2】1、我们应学习航海家那些精神？2、关于新航路开辟的作用的不同看法：灾难说，认为新航路开辟给亚非拉国家人民带来了巨大灾难。进步说，新航路开辟和殖民掠夺，使西欧获得原始资本积累，促进了西欧资本主义发展和封建制度瓦解；是世界由分散走向整体的关键一步，促进了世界的经济文化的交流。对上述两种说法你是怎么理解的？【归纳总结】14～16世纪是人和世界被发现的时代。这两个发现是指什么？为什么说14～16世纪是人和世界被发现的时代？【课堂达标】1、欧洲文艺复兴时期资产阶级所倡导的社会思潮是（）Ａ、复古主义Ｂ、自由主义Ｃ、空想主义Ｄ、人文主义2、14世纪前后，欧洲贸易最繁荣的地区是（）Ａ、地中海区域Ｂ、波罗的海沿岸Ｃ、大西洋沿岸Ｄ、加勒比海地区3、恩格斯认为“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”这句话的含义是指文艺复兴没有（）Ａ、把古代文化全部复兴Ｂ、将古代文化发扬光大Ｃ、准确地揭示这场运动的性质Ｄ、提出建立资产阶级政权的要求4、达?芬奇是意大利文艺复兴时期的巨匠，他多才多艺，在艺术和科学领域都有杰出贡献，是一位百科全书式的人物。其著名的绘画代表作品是（）A、《蒙娜丽莎》B