县乡镇小学阳光体育推广现状与推进策略研究申报表

附件2：河北省教育学会“十二五”规划课题申报表河北省教育学会“十二五”规划课题申报表课题名称县乡镇小学阳光体育推广现状与推进策略研究课题负责人张翠负责人所在单位填表日期2010年12月22编号XHXNO.2一、基本情况课题名称县乡镇小学阳光体育推广现状与推进策略研究主持人姓名张翠性别女民族汉出生年月1972年6月8日行政职务教师专业职务体育学历本科研究专长工作单位联系电话通讯地址邮政编码071600电子信箱[e-mail]主要参加者姓名性别出生年月职务职称学历工作单位席向艳女1983.04教师小一大专安新县中日友谊小学刘峰男1981.01体卫中一本科安新县文体局田旭东男1982.10教师小一大专安新县中日友谊小学张丹静女1985.2教师小一大专安新县中日友谊小学刘袁媛女1972.11教师小高大专安新县中日友谊小学张亚坤女1964.06校长小高大专安新县中日友谊小学陈凤台女1980.02教师小高大专安新县中日友谊小学预期的主要成果B、CA、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它经费来源及数额资金来源：学校集资和自筹经费总计：2800元预期完成时间2012年12月3二、课题论证1、对课题的理论价值和实践价值的论证`“全国亿万学生阳光体育运动”秉承“健康第一”的指导思想，关注每个学生通过体育锻炼获得最大健身和健心的教育效果，让每个学生都能走出教室、走向操场、走进大自然、走到阳光下。而小学因为受各种条件的制约，学生无法享受“阳光体育”带来的快乐为此，如何让“阳光体育运动”在基层小学推广普及并落地生根；如何使阳光体育项目更能符合基层小学生的特点和需要是一个科学性和实践性都很强的课题。本课题研究组基于阳光体育运动项目在基层落实不到位，有了一些对基层小学阳光体育内容开发的新思路，确立了通过阳光体育项目的开发和推广工作来提高阳光体育运动的普及和落实、促进学生综合素质发展、此项研究具有以下的理论价值和实践意义：第一，在实践上，本课题研究的成果可以直接为当前的体育课程改革和新课程标准的进一步实施，为推进“阳光体育运动”和教育部的“2+1工程”等重要工作提供实践方面的贡献。具体的意义还有以下两点：（1）针对目前小学生身心发展的现状，解决学生“运动参与”的问题。阳光体育运动项目都具有“团队性体育运动”和“趣味化”的特点，因此它是对学生集体主义精神和团队协作教育非常理想的教育手段群体，对这类运动的充分研究必定为体育课程教学提供更多的有趣的和有效的新教学内容，也必将成为吸引学生走到户外自觉参加体育锻炼的的一个重要的契机。（2）让阳光体育项目来源于学生的意愿，更好的服务于学生。不拘于运动的形式化、表象化，让学生自己做主，由被动变主动，积极参与到阳光体育项目的制定和改进，让每个基层学生都能享受到“阳光体育带来的乐趣”。（3）趣味体育和竞技体育运动的融合。把趣味体育和竞技体育运动项目相融合，以学校运动会的形式引入学校，可以在学生身心发展的适宜阶段尽可能早的让各个年级学生接触到相关的竞技运动，了解更多的竞技体育知识，还可以使更多学生感悟体育的拼搏、进取、团结协作精神，使丰富多彩的体育成为广大学生身边触手可及的活动形式。第二，在理论上具有以下理论价值：阳光体育运动的开展是一件利国利民的好事，但是从上到下的实施过程中出现了许多了漏洞，使这一运动不能贯彻落实到基层，对于县乡镇小学来说成为空谈，急需一套适合基层小学生的实施方案，我们坚信通过我们一线教师的调查探究、推进、实践与摸索，一定能够找出适合我们基层小学的阳光体育运动的策略。通过本次课题的研究，从理论到实践探索出一套适合基层小学生长期进行体育锻炼的方案，让每个学生都能自觉的走出教室、走向操场、走到阳光下，预计通过方案的实施让阳光体育运动真正的走向基层学校，让每个学生都能在阳光下茁壮成长，此研究具有创新性、实践性和推广性。42、对课题所达目标和主要内容的论证一、达成目标：1、学校方面：（1）学校设置阳光体育的评价和反馈机制，校长负责制。健全阳光体育的的组织形式和内容，加大体育经费的投入，为阳光体育提供充足的经费保障。（2）给教师和学生搭设平台，积极开展阳光体运动活动，激发学生和教师的参与意识，让每个学生都有展示自己的机会。2、教师方面：让阳光体育运动走进课堂、走进大课间，走进运动会。体育教师亲自动手，自制阳光体育器材，来弥补基层器材的的短缺。3、学生方面：收集、创编自己喜欢的运动项目，做到阳光体育项目来源于学生走向与学生。二、内容论证：1、阳光体育在基层推广的现状，分析原因找出对策。2、从学生中征集他们喜欢的运动项目，并开展“创编阳光体育项目”的比赛。3、自制阳光体育项目所需的各种器材。4、我运动、我健康、我快乐阳光趣味运动会的开展和推广。5、学生体质健康的检测对比。53、对课题实施步骤设计和保障条件的论证本课题实施步骤分三个阶段；一、前期准备阶段（2010年12月—2011年4月）1、运用文献资料、进行资料的收集整体，拟定课题研究的方案和课题的论证。2、运用调查问卷、文献法、分析法、访谈法对本县下雪阳光体育推广现状进行调查分析，提出改进对策，在部分学校进行嫌弃的重点试验研究。二、实施研究阶段（2011年5月—2012年11月）1、第一阶段运用行动研究法，先对县乡镇小学阳光体育推广的现状进行调查分析，探究推广不能落到实处的原因。2、对阳光体育开展过程中遇到的问题进行分析，提出合理化的建议，探究县乡镇小学阳光体育推广及推进的策略。充分发挥阳光体育运动的效应，并保证阳光体育战略措施的实施的长期性，让阳光体育播撒到每个角落。3、在部分学校进行阳光体育落到实处的实际行动，通过活动实践的研究分析提炼出更适合县乡镇小学生的体育项目，进行推广。4、运用经验总结法，收集资料总结阶段性成果，撰写案例和论文中期汇报，将阶段性试验成果向全县推广。三、总结结题阶段（2012年11月—2012年12月）1、总结实验成果，撰写研究报告。2、结题，接受验收鉴定。3、展示、推广研究成果。保障条件：1、该课题的研究有一定的研究基础，参与该课题的研究成员队伍年轻、思想意识新，具有多年的研究经验，在教学改革中做出了一定的成绩。其中多数人员参加过省市县立项重点课题的研究，在十一.五课题中取得了可喜的成绩，得到上级部门的支持何人可，为该课题的的研究打下了坚实的基础。主持人参与主持过多项课题，并获市级科研型教师的称号。课题组成员素质过硬，有较高的教科研工作热情，对该课题的研究具有浓厚的兴趣，对实施该课题的重要性、必要性和可行性进行了大量的前期准备工作。这些都为该课题的研究工作提供了充足的力量保证。2、经费来源：我校有一定的经济实力，领导重视并支持教育科学研究，研究经费和资料设备有充足的保障。本课题作为学校重点课题，课题组所需图书、计算机等设备学校优先提供，学校每学期确保课题组成员参加培训、研讨会、交流及科研成果的总结与推广所需经费。学校提供必要的条件（1）、领导高度重视：该课题的研究，校长张亚坤亲自督导，负责课题研究的全程管理领导。课题组成员认识统一，明确课题的理论价值和实践意义，参与实验的积极性高，他们有较强的教育科研能力。（2）、建立课题研究资料档案专柜，明确分工，专人负责。（3）、时间保证：课题组每2周一次教研活动，每月一次专题研讨，每学期一次阶段总结活动。学校教导处将对课题的研究情况随时跟踪调查，及时掌握研究情况。（4）、组织教师收集一批课题研究学习资料，建立课题研究电子资料库，提供给课题组成员学习。（5）、硬件支持：网络教室；多媒体教室；教师电子备课室；图书资料室。6三、预期课题中期成果主要阶段成果准备实验阶段：（2010年12月—2011年4月）制定课题研究方案。一期实验阶段：（2011年5月—2011年11月）根据调查结果进行实验取得阶段性成果，加以改进。二期实验阶段：（2011年12月—2012年11月）进入深入研究阶段，对阳光体育运动的推进做进一步探索研究，形成比较成熟的操作模式，增设试验试点学校适时推广。在总课题组的指导下提升策略，接受课题组中期考核评价。总结推广阶段：2012年11月——2012年12月，对被肯定的成果进行总结完善，汇集整理各种文本与电子成果，结集研究成果、典型实验案、相关论文，撰写结题报告。把实验成果进一步四、最终研究成果最终成果通过实验达到预期目标，探究出一条切实是可行的适合基层小学的一套方案，让阳光体育运动深入到每个基层学校，让每个学生真正走到阳光下。从而达到全面提高学生的身体素质的目标。最终成果转化把实验成果进行广泛推广，让每个学生都能快乐的走出教室，走向操场，走进大自然，走到阳光下。7五、课题所在单位审核意见单位盖章负责人签名年月日六、课题所在市教育学会评审意见市学会公章负责人签名：年月日8七、省教育学会评审意见主要意见河北省教育学会（公章）负责人签名：年月日备注