动词分类-词性变化-用法辨析

精锐教育学科教师辅导教案学员编号：年级：初三课时数：3学员姓名：YYY辅导科目：英语学科教师：XX课题动词分类及词形变化讲解；动词用法辨析教学目的1.掌握动词的基本类型，各类动词特点2.掌握动词变化形式，了解语法构成3.具备中考涉及动词用法辨析能力授课日期××年××月××日教学内容Step1动词分类及词形变化讲解1、动词的分类：类别意义例句实义动词含有实在的意义，表示动作或状态，在句子中能独立作谓语。Shehassomebananas.她吃些香蕉。Theyeatalotofpotatoes.他们常吃土豆。I’mreadinganEnglishbooknow.我现在正看一本英文书。连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须和表语一起构成谓语。Hisfatherisateacher.他父亲是教师。Twinsusuallylookthesame.双胞胎通常看起来一样。Theteacherbecameveryangry.老师变得很生气。助动词本身没有词义，不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，用来表示否定、疑问、时态、语态或其它语法形式，助动词自身有人称、单复数和时态的变化。Hedoesn’tspeakEnglish.他不说英语。Weareplayingbasketball.我们在打篮球。Doyouhaveabrother?你有兄弟吗？情态动词本身有一定的意义，不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和单复数的变化，有些情态动词有过去式。Youcankeepthebooksfortwoweeks.这些书你可以借两个星期。MayIsmokehere?我可以在这儿抽烟吗？Wemustgonow.我们现在得走了。重要注解：（1）关于实义动词：①英语的实义动词又可分为及物动词和不及物动词两大类：后面必须跟宾语意义才完整的叫及物动词；本身意义完整，后面不需跟宾语的叫不及物动词。②有些动词通常只作不及物动词。如：go,come,happen,lie,listen,rise,arrive,hall等。有些动词通常用作及物动词。如：say,raise,lay,find,buy等。③大多数动词可以兼作及物动词和不及物动词。如：study,sing等。④有些动词作及物动词与作不及物动词时的意义有所不同。如：know,wash等。⑤有些动词常和介词、副词或其它词类一起构成固定词组，形成短语动词。如：listen,reply,wait,look.（2）关于连系动词：连系动词用来连接主语和表语，连系动词后面常为形容词。常见的连系动词有：be、become、look、feel、sound、smell、taste、seem、turn、grow、get、go、fall、sit、stand、lie等。有些连系动词来源于实义动词，意思也跟着变化：look（看→看起来）、feel（感觉、摸→感到）、smell（闻、嗅→闻起来）、taste（尝→尝起来）、turn（翻转、转动→变得）、grow（生长→变得）、get（得到、到达→变得）、go（去→变得），所不同的是，作为实义动词时，后面不能跟形容词。[注释]become、get、go、be、grow、turn的用法区别：become表示“变成”，比较正式，通常不用将来时表示动作已经完成。get也表示动作已经完成，但是更加口语化，通常表示温度、时间、岁数等变化。go表示“变得”，常见于某些短语中，后面常有形容词bad、blind、hungry等。be表示“是、成为、当”，多用于将来时、祈使句或不定式中。grow表示“变得”，常指逐渐的变化，表示身高、岁数的增长。turn表示“变得”，指变为与原先不同的情况，通常指颜色等变化。如：IwascaughtintherainandIbecameill./Hehasgotrich./Hewillbeascientistinthefuture./Mylittlebrotherhasgrownmuchtallerinthepastyear./Thesandwichhasgonebad./Herfaceturnedredafterhermothercriticized（批评）her.（3）关于助动词：①常见的助动词有：用于进行时和被动语态的be（am,is,are,was,were,been,being）；用于完成时的have（has,had,having）；用于将来时的shall（should）；will（would）和用于一般时的do（does,did）.②助动词必须同主语的人称和数一致，也就是说因主语人称、数的不同而采用不同的形式，其中有些助动词也可作情态动词。如：shall,will,should,would.（4）关于情态动词：①常见的情态动词有：can（could）,may（might）,must,shall（should）,will（would）,dare（dared）,need等，另外，haveto、hadbetter也当作情态动词使用。情态动词后面必须加动词的原形。②can表示体力、脑力方面的能力或客观的可能性。口语中，在询问或说明一件事可不可以做时，常用“can”代替“may”。情态动词“can”的过去式是“could”，否定式是“cannot”通常缩写成“can’t”，“could”的否定式是“couldnot”，通常缩写成“couldn’t”。如：CanIhelpyou?/Hecanswim./Thatcan’tbeMrLi.③may表示允许、请求或可能性，用may提问时，肯定回答一般用Certainly或Yes,youmay。否定回答一般用can’t或mustn’t.如：MayIaskyouaquestion?—Certainly./Youmaygonow./Itmaybeinyourpocket.④must表示“必须”、“一定”的意思。表示“必须”时否定形式是mustn’t；表示“一定”时，否定形式是“can’t”如：Wemustbeverycarefulwhenwecrosstheroad/ItmustbeJack./Ihaven’tseenKatetoday.Shecan’tbehere.[注意]用must（必须）进行提问时，肯定回答用must，否定回答用needn’t；用must（一定）进行提问时，肯定回答仍用must，但是否定回答用can’t.如：Mustwecleantheroombeforeweleave?–Yes，youmust.或No,youneedn’t./Mustshebeintheromm?–Yes,shemust.或No,shecan’t.⑤“haveto”表示“不得不”、“必须”。We’llhavetoleavenowforitisverylateatnight.haveto的疑问形式是：助动词＋…＋haveto,否定形式是：助动词＋not＋haveto或者用needn’t.如：Doyouhavetostayuntil8o’clock?/Youdon’thavetodoso.（=Youneedn’tdoso.）⑥shall在问句中，可表示征求对方意见，与第一人称连用；在陈述句的第二、三人称的主语后或表示“命令”、“警告”、“允许”等。如：Shallwegotothezoothisweekend?/Heshallbringhisownbooknexttime.⑦should可表示“劝告”、“建议”、“惊奇”等意思。Weshouldspeaktooldpeoplepolitely.⑧will表示“意愿”、“决心”等意思，一般与第二人称连用。如：Willyoupleaseclosethedoorforme?/Iwillteach⑨would表示过去的“意愿”、“决心”等。Hewouldsitnearthefireeverytimehereturnedhome.would也可以表示现在的情况，表达说话人向对方提出的要求，语气比“will”婉转、客气。在日常会话中，“我想要…”通常用“Iwouldliketo”或“Ishould（I’d）liketo”来表示。如：Wouldyouliketohavearestatthemoment?would还可以表示过去经常发生的事情。如：Everyyearparentswouldtelltheirchildrenabouttheboywhowouldsavehispeople.⑩need表示“需要”，用于疑问句或否定句。“need”作实义动词时，在肯定、否定、疑问句中都可以用。如：Heneedn’tdoitinsuchahurry.（他不需要如此匆忙地做这件事）/Heneedssomehelp.（他需要一些帮助）/Hedoesn’tneedtobringhisfootballsocksthen.（那么他就无须带上足球袜了）⑾dare是“敢”的意思，用法几乎与“need”完全相同，即在疑问句和否定句中，可以作情态动词，后面用不带“to”的动词不定式。在肯定句中和实义动词一样，后面的动词不定式要带“to”。HowdareyousayIamafool?/Hedidn’tdaretotouchtheredbutton.⑿‘dbetter（do）（“最好是”）一般也当作情态动词使用，否定式是：’dbetternot（do）.如：You’dbettersithereandsaynothing./You’dbetternotspeakbecauseheissleeping.2、动词词形变化一览表：（1）规则动词变化表：规则变化原形动词结尾情况现在时单三人称现在分词过去式和过去分词一般情况＋s＋ing＋eds,x,ch,sh,o结尾＋es＋ing＋ed辅音字母＋y结尾y→i,＋es＋ingy→i,＋ed重读闭音节一元一辅结尾＋s双写辅音字母,＋ing双写辅音字母,＋ed不发音的e结尾＋s去掉e,＋ing＋die结尾＋sie→y,＋ing＋d不规则变化have→has；be→is（无）（见不规则动词变化表）注意：①在加ing或ed时动词如果以“r”结尾,尾音节又重读的动词,“r”应双写。②s/es的读音规则：在清辅音后读[s]；在浊辅音后和元音后读[z]；在[s]、[F]、[z]、[tF]、[dV]后读[iz].③ed的读音规则：在清辅音后读[t]；在浊辅音后和元音后读[d]；在[t]、[d]后读[id].（2）不规则动词变化表：（原形→过去式→过去分词）be（am,is）wasbeenloselostlostbe（are）werebeenmakemademadebeatbeatbeatenmaymightbecomebecamebecomemeanmeantmeantbeginbeganbegunmeetmetmetblowblewblownmistakemistookmistakenbreakbrokebrokenmustmustbringbroughtbroughtpaypaidpaidbuildbuiltbuiltputputput