台中县梧南国小九十二学年度(闽南语教学)自编教材教学计划

1台中縣梧南國小九十二學年度（閩南語教學）自編教材教學計劃年級：五年級設計者：蘇美燕一、學習總目標：1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-3培養聽辨閩南語社區語言、公共語言的初步能力。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-5具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的基礎。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。2-1-23能在運用閩南語從事語文表達之前，先進行思考。2-2-20能以閩南語從事各種情況的溝通。2-2-21培養吟誦古今詩詞文章的興趣。2-2-22養成日常生活中，運用閩南語表達語言禮貌與判斷思維能力。2-2-29能具有學習優美閩南語口頭表達的興趣。2-2-31能從傳播媒體和課外讀物中，摘取說話的語料。2-3-9能具有閩南語發音準確、語言流暢的能力。4-2-3能活用所學過的語句，啟發其閱讀興趣。4-3-14能了解文章中對人和物的尊重，關懷的精神。5-2-7能以口述講出身邊或鄉土有關人事物的故事。2二、教學計劃：台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主要教學活動相對應能力指標六大議題評量方式一932/09│2/14一美麗寶島台灣物產1認識台灣各地物產的台語名稱，並用台語口述各縣市的物產特質。1.認識台灣各地的知名物產。2.學習台灣俗語，歇後語的意義，並運用在生活中。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。用台語生動地向大家介紹自己家鄉的特產。5.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。5-2-7能以口述講出身邊或鄉土有關人事物的故事。安康31了解本縣和台灣各地的特色。家政教育【3-3-1】欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。【3-2-5】認識基本的消費者權利與義務。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演3台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主要教學活動相對應能力指標六大議題評量方式二932/15│2/21一美麗寶島台灣物產1認識台灣各地物產的台語名稱，並用台語口述各縣市的物產特質。1.認識台灣各地的知名物產。2.學習台灣俗語，歇後語的意義，並運用在生活中。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。用台語生動地向大家介紹自己家鄉的特產。5.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。5-2-7能以口述講出身邊或鄉土有關人事物的故事。安康36合作烹調一餐營養均衡的食物。家政教育【3-3-1】欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。【3-2-5】認識基本的消費者權利與義務。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演4台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主要教學活動相對應能力指標六大議題評量方式三932/22│2/28一美麗寶島台灣物產1能自動觀察其所處鄉鎮的物產特色，培養愛家愛鄉的情懷。1.認識台灣各地的知名物產。2.學習台灣俗語，歇後語的意義，並運用在生活中。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。用台語生動地向大家介紹自己家鄉的特產。5.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。5-2-7能以口述講出身邊或鄉土有關人事物的故事。服務34培養學生樂於參與校內的義工組織。家政教育【3-3-1】欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。【3-2-5】認識基本的消費者權利與義務。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演5台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主要教學活動相對應能力指標六大議題評量方式四932/29│3/06一美麗寶島台灣島1閩南語的學習認識美麗寶島台灣。1.了解台灣的地理位置，及地貌景觀。2.附課美麗島，唸唱出台灣的好。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。用台語回答問題，測驗對本課的吸收度。5.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。快樂33從活動中得到成就和愉悅的經驗。環境教育【4-2-4】能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演6台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主要教學活動相對應能力指標六大議題評量方式五93933/07│3/13一美麗寶島台灣島1用閩南語探索並拓展台灣特有文化視野。1.了解台灣的地理位置，及地貌景觀。2.附課美麗島，唸唱出台灣的好。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。用台語回答問題，測驗對本課的吸收度。5.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。5-2-8能利用閩南語音標系統提升說話及閱讀能力。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。溝通31歸納他人傳達的內容和重點。環境教育【4-2-4】能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演7台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主要教學活動相對應能力指標六大議題評量方式六933/14│3/20一美麗寶島溪仔1快樂、順暢、無污染的溪水是大家的責任。1.聽教學CD唸課文，賞析台語現代詩。2.趣味短文。讀一讀趣味短文，增進學習的樂趣。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。用台語說說該如何善待溪流。5.單元評量(一)。畫台灣地圖，用台語說說從北到南的各縣市分布。6.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。2-2-29能具有學習優美閩南語口頭表達的興趣。2-2-16運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷。3-2-3能應用標音符號系統查閱工具書。溝通33能提出一篇自己滿意的作品，合作製作一份書面和輯。家政教育【4-4-5】策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。環境教育【1-2-1】覺知環境與個人身心健康的關係。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演8台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主要教學活動相對應能力指標六大議題評量方式七933/21│3/27一美麗寶島溪仔1「快樂是一天，憂慮也是一天」學習樂觀進取的精神。1.聽教學CD唸課文，賞析台語現代詩。2.趣味短文。讀一讀趣味短文，增進學習的樂趣。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。用台語說說該如何善待溪流。5.單元評量(一)。畫台灣地圖，用台語說說從北到南的各縣市分布。6.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。2-2-29能具有學習優美閩南語口頭表達的興趣。2-2-16運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷。3-2-3能應用標音符號系統查閱工具書。快樂34能實踐自己所規劃的目標。家政教育【4-4-5】策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。環境教育【1-2-1】覺知環境與個人身心健康的關係。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演9台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主要教學活動相對應能力指標六大議題評量方式八933/28│4/03二、古、今詩謠賞析培墓/童謠1著重詞句韻腳之美，小朋友試著句尾押韻創作。1.聽教學CD，學唱童謠培墓。2.盤喙錦洗頭，看誰唸的快又清楚。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。用台語說說掃墓時的祭品有哪些，會和哪些親戚見面。5.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。3-2-2能應用標音符號系統紀錄口語。2-2-23養成運用閩南語關懷別人，由感情出發以親和口吻主動問候他人習慣。2-2-25能透過閩南語口語學習與分析，認識閩南語文化與其他族群之異同。和諧36體認弱勢者的需要並適時給予協助。家政教育【1-3-8】認識傳統節慶食物與台灣不同族群飲食文化。【4-3-5】參與家庭活動、家庭共學、增進家人感情。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演10台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主要教學活動相對應能力指標六大議題評量方式九934/04│4/10二、古、今詩謠賞析培墓/童謠1閱讀閩語謠、詩文的興趣。收集相關童謠朗朗上口。1.聽教學CD，學唱童謠培墓。2.盤喙錦洗頭，看誰唸的快又清楚。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。用台語說說掃墓時的祭品有哪些，會和哪些親戚見面。5.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。3-2-2能應用標音符號系統紀錄口語。2-2-23養成運用閩南語關懷別人，由感情出發以親和口吻主動問候他人習慣。2-2-25能透過閩南語口語學習與分析，認識閩南語文化與其他族群之異同。服務31能主動服務需要協助的人。家政教育【1-3-8】認識傳統節慶食物與台灣不同族群飲食文化。【4-3-5】參與家庭活動、家庭共學、增進家人感情。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演11台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主要教學活動相對應能力指標六大議題評量方式十934/11│4/17二、古、今詩謠賞析醒/現代詩1培養吟誦古今詩詞文章的興趣。1.聽教學CD，唸台語詩，體會台語詩文之美。2.趣味短文詩絲，找出趣味點在哪裡？想一想台語中還有哪些同音不同字的組合。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。念童謠，找出韻腳。5.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。2-2-21培養吟誦古今詩詞文章的興趣。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。2-2-4能運用閩南語文深入自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。和諧35對於不應該做的事，能勇於說不，並進一步抗拒誘惑。生涯發展教育【3-2-1】覺察如何解決問題及作決定。【3-5-2】培養解決生涯問題的自信與能力。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演12台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主要教學活動相對應能力指標六大議題評量方式十一934/18│4/24二、古、今詩謠賞析醒/現代詩1唸唱詩歌，有助於學童對於文化語言的學習。1.聽教學CD，唸台語詩，體會台語詩文之美。2.趣味短文詩絲，找出趣味點在哪裡？想一想台語中還有哪些同音不同字的組合。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。念童謠，找出韻腳。5.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。2-2-21培養吟誦古今詩詞文章的興趣。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。2-2-4能運用閩南語文深入自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。溝通35能充分了解對方所表達的情意。生涯發展教育【3-2-1】覺察如何解決問題及作決定。【3-5-2】培養解決生涯問題的自信與能力。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演13台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主要教學活動相對應能力指標六大議題評量方式十二934/25│5/01二、古、今詩謠賞析相思/古詩1欣賞古詩，除了解其意涵外，更能以吟誦來表達其情感。1.聽教學CD，用閩南語頌讀古詩相思。2.猜一猜台灣謎猜。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。念童謠，找出韻腳。5.單元評量(二)唸童謠，動手畫出美麗的圖案。6.教導每週一句，讓學生多了解