吉林省东北四校协作体2014届高三上学期联合考试生物试题

生物部分1．下列有关病毒或细胞的生命活动和代谢的叙述中错误的（）A.细胞分化过程中，蛋白质的种类和数量会发生改变B.用人的胰岛素基因制成的DNA探针与人的胰岛A细胞中的DNA能形成杂交分子C.凋亡细胞内基因表达都下降，酶活性都减弱D.目前在上海等地区爆发的H7N9禽流感病毒要寄生在活细胞内才能完成增殖活动3.生物学中的可遗传变异分为突变和重组。其中染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列发生变化。下图甲、乙分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，图丙、丁、戊表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是（）A.甲可以导致丁或戊两种情形的产生B.甲可以导致戊的形成C.乙可以导致丙的形成D.乙可以导致戊的形成4．植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（）A．根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现B．脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点C．在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中，沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物D．油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失5.一个处于平衡状态的豌豆群体中的白化苗的频率约是4﹪，白化基因是隐性的，那么表现型正常的植株后代中出现白化苗的频率是（）A．1／25B．2／25C．1／36D．1／126．下列有关现代生物进化理论观点的叙述正确的是（）A．生物进化的实质是有利的变异在生物体内的积累B．害虫抗药性不断增强是因为农药对害虫进行了定向选择C．地理隔离使种群间基因不能交流必然导致生殖隔离D．共同进化是指生物与环境以及生物与生物之间的相互协调，其结果是产生了遗传、种群、生态系统三个层次的多样性29．根据图回答某植物光合作用强度与呼吸作用强度之间的关系问题：（10分）Ⅰ：甲图A光合作用与呼吸作用强度关系是_____。能导致该植物叶肉细胞内有机物的质量增加的图是____________。Ⅱ：乙图为高等绿色植物光合作用过程图解，请据图回答下列问题：①是_______________结构，其上分布着_________________能完成对光能的吸收等。②是氧气，可参与________呼吸_________阶段。Ⅲ：科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中知道：①在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO2的转换为定值（实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量）；②绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面。已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h，现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据，实际光合量用葡萄糖表示。外界CO2浓度（μmol/h）实际光合量（μmol/h）1.22.43.64.8光照强度（klx）10.1[0.10.1[0.120.270.440.610.78从表中数据的对比可知影响光合作用的因素有。当光照强度为2klx，当实际光合量0.44μmol/h时，植物从外界吸收CO2为μmol/h，植物对外界CO2转换率为。若外界CO2浓度为6.0μmol/h，则该条件下绿色植物的实际光合量为μmol/h。甲乙靶细胞（细胞膜）内分泌腺（细胞）失活某些酶、细胞通透性ATPMg2+cAMP失活生理反应受体某种酶激素A激素B图1图2①图1状态测得的电位相当于图2中的区段的电位，此电位称为。若该神经纤维接受突触前膜释放的抑制性递质，则图1的指针有何变化（填向左、向右、不变）。②图2中由于受到刺激时，Na+内流引起的是区段的变化。（2）下图表示内环境与细胞间的一种信息传递方式（含氮类激素的作用机理示意图）。请分析回答：①图中受体的化学本质是；激素A能作用于靶细胞，而激素B则不能起作用，其根本原因是。②如果图示靶细胞为垂体细胞，其产生的“生理反应”为产生促性腺激素，则激素A为。31.（12分）科学家在研究果蝇时，发现果蝇的眼色中有红色、褐色、白色三种表现型，身色有灰身、黑身两种表现型。（1）果蝇是XY型性别决定的生物，体细胞中染色体数为2N＝8条。如果对果蝇的基因组进行测序，需要测量条染色体。(2)若假设控制果蝇眼色A（a）与身色B（b）基因位于在两对常染色体上。有人将两只果蝇杂交，获得了l00个体。其表现型为37只灰身褐色眼；l9只灰身白膜+60+300-30-60-900123时间（毫秒）ABCDE++++++++++++-----------+-眼；l8只灰身红眼；l3只黑身褐色眼；7只黑身红眼；6只黑身白眼。则两个亲本的基因型是。如果该人进行的杂交实验果蝇所产白眼果蝇胚胎致死，则理论上亲代两只果蝇杂交后代的表现型及比例为。（3）若控制眼色的基因由两对位于常染色体上的等位基因控制（遵循基因的自由组合定律），其中C_DD为红眼，C_Dd为褐色眼，其它基因型均表现白眼，现有CcDd两只雌雄果蝇杂交，所产生F1代果蝇的表现型及比例为,若再让F1代中褐色眼的个体自由交配，则子代的表现型及比例为。（4）若已知灰身是位于X染色体上显性性状，有人进行实验让纯合灰身雌果蝇和黑身雄果蝇杂交，F1雌雄果蝇相互交配得F2，再让F2代雌雄果蝇相互交配得F3，则F3代中雄性果蝇的表现型及比例。32．（8分）当今全球出现的诸多环境问题与生态系统稳定性遭到破坏有关。（1）生物多样性的价值包含直接价值、、和三个价值。其中，湿地生态系统能够净化污水，调节气候，体现生物多样性的价值。（2）下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和含高残留污染物X的平均浓度。已知水中X的含量为0.003mg/L，请分析说明：项目甲乙丙丁戊能量（kJ）1.6×1091.2×1091.1×1089.9×1072.9×107X含量（mg/L）0.0370.0360.350.393.40①处于本生态系统第一营养级的种群有。②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的生物捕食，请你绘出该生态系统最可能的食物网。(3)右图为牡丹江镜泊湖生态系统参与碳循环的示意图,甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,图中以CO2形式流动的是(填序号)，①的生理作用主要是,该生态系统中丙成分的作用是。39．[生物——选修1生物技术实践](15分)某班同学用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒，其简要流程如下：（1）实验过程中，该小组同学发现榨取的果汁非常浑浊，解决的方法是_______________。（2）分离酵母菌应使用________培养基，固定化酵母细胞常采用____________法，若想使这些酵母细胞能反复使用，实验过程中一定要注意________________________。（3）在酸性条件下，可用______________________来检测发酵产物中是否有酒精产生。若想进一步检测所得果酒中酵母菌的密度，可采用_________________________法。（4）发酵完成后，该班同学制作的果酒品质非常好。为了方便后续年级以后使用，民可将菌液______________保存。（5）另一个班的同学用葡萄制做的果酒酒味醇正，放置一段时间后，发现果酒带有明显的酸味，请分析出现酸味的原因。40．[生物——选修3现代生物科技专题](15分)材料一：毛角蛋白Ⅱ型中间丝（KlFⅡ）基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。（1）过程①构建的重组表达载体除具有KlFⅡ基因外，还必须有启动子、终止子以及标记基因等。其中标记基因的作用是。（2）在过程②中，用__________处理能将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞.在培养过程中，需将成纤维细胞置于pH值约为培养液中，并且放在含95％的空气加5％CO2的混合气体的培养箱中进行培养。（3）在过程③中，卵母细胞除可从活体输卵管中采集外．还可以从已宰杀的母羊___________中获取；成熟卵（母）细胞在核移植前需要进行去核处理，同时用微型吸管吸走。材料二：近年来我省大庆市太康县对大棚农业的发展，收到了很好的经济效益。请据图回答有关问题。(4)从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的主要目的是_________________________________________，图中生态农业主要是借鉴了“无废气物农业”，主要体现了生态工程__________原理。与此密切相关的生物为______________。(5)在充分利用能量、减少环境污染的同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，不仅提高了农民经济收入，还使保护环境和发展经济相互协调，体现了生态工程的__________原理。生物参考答案1．C2.C3.D4.B5.D6.B29．（每空1分，共10分）Ⅰ：光合作用强度小于呼吸作用强度、DⅡ：叶绿体的类囊体（或基粒）、光合色素（或色素）、有氧第三、Ⅲ：外界C02的浓度和光照强度，2.04，0.85（4）0.9530．（每空1分，共9分）⑴①AB静息电位向左②BC⑵①糖蛋白（或蛋白质）靶细胞不能合成激素B受体（基因有选择性表达）②促性腺激素释放激素③促进肝糖原分解为葡萄糖，非糖物质转化为葡萄糖（答出一个即可）