北师大版五年级下册《劳动的开端》第二课时教学设计

1《劳动的开端》第二课时教学设计教学目标：1、围绕“为什么说我走上的是一条艰难的生活道路”尝试探究,研读课文的8—28自然段（第一天挑煤），逐步加深对“我”所受苦难的认识，珍惜现在的生活。2、根据“我”回家后与母亲的对话，揣摩人物的内心世界，体悟“我”的坚强。教学重点：围绕问题探究，读悟有关句子，体会“我”第一次挑煤的艰难。教学难点：体悟我的坚强。教学时数：2课时（本课为第2课时）教具准备：PPT教学过程：一、谈话导入板书课题：劳动的开端师：同学们，通过对课文第一部分的学习，你们知道小运铎跟你们差不多大的时候为什么去挑煤吗？预设：因为他家里穷得揭不开锅，他想用劳动来解除饥饿的威胁。师：看着一家人挨饿，他的心情怎样？预设：他的心里像油煎一样。（痛苦、难受）师：所以小运铎走上了一条常人难以想象的生活道路。结合他的第一次劳动，你能用一个词语来形容他的这种生活吗？预设：痛苦、心酸、艰难……师：是啊，小运铎走上的是一条艰难的生活道路。板书：艰难二、体味艰难（一）学习上路前部分师：请同学们默读课文第8—15自然段，用“”划出体现“我”第一次挑煤艰难的句子。预设1：我家没有灯笼，也没有火把。我跑到矿上电机房去找了些用过的油棉纱，在机器上擦点机器油，绑在木头棍子上，准备半夜点着照路。师：半夜伸手不见五指，因此需要照明工具。可是“我”家里有照明工具吗？（没有）可见“我”的家里是多么地（生：穷）板书：家里穷预设2：我们爬过几座山，穿过几片树林，赶到挑煤的地方。2师：上次我们去白马寺春游，只爬了一座山，还只是到半山腰。而小运铎却要爬几座山，穿几片树林，说明了路途是多么地（远）啊！板书：路途远预设3：睡得正熟,我忽然摔了下来,好像落在万丈深渊里,浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。师：“深渊”指很深的水。“落在万丈深渊里”是一种怎样的感觉？生：钻心地疼。师：矿上的办事人看到小运铎在桌子上睡觉，不是叫醒他，而是直接“抽掉”，这让你感受到了什么？预设1：这让我感受到了矿上的办事人的冷酷无情和残暴。预设2：这让我感受到了旧社会穷苦人民生活的艰难。师：年纪那么小就去挑煤，矿上的办事人不仅没有关心他，还无情地把桌子“抽掉”。因此小运铎仅仅是身体落在了万丈深渊吗？生：不是。师：还有什么？预设：他幼小的心灵也落在了万丈深渊。师：确实，在那一刻，小运铎幼小的心灵肯定很冷，很痛，因为他受到了欺侮。板书：受欺侮（二）学习在路上部分师：尽管如此，坚强的小运铎还是挑着煤出发了。请同学们轻声读第16—21自然段，用“～～～”划出描写“我”的感受的句子。预设1：扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到右肩，从右肩移到左肩，换来移去，两个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。师：小运铎肩上的担子为什么“换来移去”？生：因为小运铎肩膀痛了，没力气了。师：对啊，担子太重了，左肩痛了只能用右肩，可右肩也痛了，只能压在已经疼到不行的左肩。板书：担子重预设2：这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，我一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。师：煤筐为什么会来回晃荡？生：因为小运铎年纪小，煤筐重，他控制不住煤筐，而且小路滑极了，他一步三滑。板书：山路滑3师：本来爬山就很辛苦，更何况肩上挑着那么重的煤，路还那么滑。预设：红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤口不住流血。师：你们有没有被开水烫过？痛不痛？确实很痛，可小运铎却还得忍着疼痛继续挑着超负荷的煤。真艰难啊！板书：肩膀痛（三）学习回家后部分师：这一天，小运铎有没有成功把煤挑到车站呢？生：没有。师：从半夜动身到太阳落山，小运铎劳累了一整天，他除了把空筐挑回来了，还挑回了什么？生：还挑回了饥饿、疲劳和遍体鳞伤。师：面对着这一位饥饿、疲劳、遍体鳞伤的儿子，母亲做了些什么？生：轻轻地问“我”怎么了，然后含着眼泪，给“我”打来洗脚水。师：这是一种怎样的泪水？生：这是一种（辛酸、无奈、心疼、痛心等）的泪水。师：但是12岁的小运铎流泪了吗？生：没有。师：他对母亲说了什么？生：“妈妈，不要紧，我明天还去挑。”师：小小年纪就能这样安慰妈妈，你们觉得小运铎挑回家的仅仅是饥饿、疲劳和遍体鳞伤吗？生：还有坚强、懂事和不服输。板书：坚强师：让我们来看看小运铎一天的艰辛，再想想我们自己：当小运铎半夜起来去挑煤的时候，我们正在（）；当他挑着煤在山路上、一步一滑踉踉跄跄往前走的时候，我们正在（）；当他被饥饿和疲劳压倒，倒在床上的时候，我们正在（）。相比之下我们的生活是那么的（），他的生活却是如此的（）。但他并没有屈服，他没有被苦难的生活打倒。第二天，他终于用稚嫩的肩膀把煤挑到了车站。师：请同学们齐读最后两个自然段。生：第二天一早，我喝了碗野菜粥，又翻过高山去挑煤。扁担一压上红肿的肩头，头上就直冒冷汗。我想应该趁力气还没使尽的时候，先多赶几步路，免得磨到天黑又误事。就咬紧牙，两脚不停，一直把这担煤挑到车站。4从此，我走上艰难的生活道路。三、拓展延伸，理解劳动师：同学们，这就是作者第一次挑煤的经过，这就是作者劳动的开端。他的肩膀，一头挑起的是沉重的煤筐和艰难的生活，另一头挑起的则是坚强的品格和不服输的意志。师：同学们，你们做过哪些劳动呢？感觉如何？预设1：我自己做过饭，洗过衣服，感觉有点有趣，但是又有点累。预设2：我帮家里卖过东西，起早贪黑，赚得又不多。师总结：劳动是生存所必需的，同时劳动也是艰辛的，但劳动也可以给人带来快乐，磨炼人的意志。跟小运铎比起来，你们的生活是不是很幸福？希望同学们能珍惜现在的生活，在劳动中一步步走向成功。四、作业设计师：今天的作业是：1、熟读文中的比喻句，体会其表达效果。2、对比作者和你自己的劳动，这让你对劳动有了什么新的体会？请你写下来。五、板书设计劳动的开端家里穷路途远受欺侮艰难担子重坚强山路滑肩膀痛