关工委校外教育辅导站宣讲资料当前青少年思想道德教育的思考

11社区青少年思想道德教育宣讲活动PPT脚本从敬畏生命珍爱生命谈谈健全人格的教育——面对当前青少年思想道德教育问题的思考各位同学以及在座陪伴的家长们：大家好！今天我宣讲的主题是“敬畏生命珍爱生命健全人格”【演示文稿】内容提要敬畏生命珍爱生命健全人格1、曾经的成绩优秀高材生，为什么却成了杀人犯？2、另类恶性事件频发同样呼唤敬畏生命珍爱生命的教育！3、健全人格的教育是当前青少年思想道德教育的重要内容。知道这几个大学生的名字吗？林森浩•中山大学、复旦大学。药家鑫•西安音乐学院马加爵•云南大学卢刚•北京大学、美国爱荷华大学他们曾经是成绩优秀的高材生，为什么却成了杀人犯？发人深省，值得深思！【演示文稿】复旦大学4.1投毒人林森浩，2013年27岁，广东汕头人，学习成绩优秀，尤爱英语，2005年高考时以780分的高分考入中山大学。2010年，林森浩因成绩优异被中山大学推荐，免试进入复旦大学医学院攻读研究生，并在中山医院见习。•经查明，林森浩某因生活琐事与黄洋关系不和，心存不满，经事先预谋，3月31日中午，将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机槽。4月1日上午，黄洋饮用饮水机中的水后出现中毒症状，4月3日，黄洋依旧呕吐不止，后经医院救治无效于4月16日去世。•4月11日晚，公安机关依法对林森浩实施刑事传唤。4月12日，被警方依法刑事拘留。4月19日，上海警方以涉嫌故意杀人罪向上海市黄浦区人民检察院提请逮捕。【演示文稿】•复旦大学受害人•黄洋•据介绍，上海市公安局接复旦大学保卫处报案称，复旦大学枫林校区2010级硕士研究生黄洋自4月1日饮用了寝室内饮水机中的水后出现身体不适，有中毒迹象，后经医院救治无效于4月16日去世。•【插入视频•林森浩在法庭上】【演示文稿】22•药家鑫，男，1989年出生，西安音乐学院大三的学生，于2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸时再次撞伤行人，被附近群众抓获。2011年4月22日，药家鑫因犯故意杀人罪，一审被判处死刑，剥夺政治权利终身，后药家鑫上诉。2011年5月20日，陕西省高级人民法院对被告人药家鑫故意杀人一案进行了二审公开开庭审理并宣判，依法裁定驳回药家鑫上诉，维持原判。经最高人民法院核准，药家鑫2011年6月7日上午被执行死刑，终年22岁。【演示文稿】•马加爵，男，1981年5月4日出生，汉族，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生。2004年2月13-15日用十分凶残手段杀害4名同宿舍同学。3月15日晚马加爵在海南省三亚市河西区落网。于2004年6月17日被执行死刑，终年23岁。【演示文稿】•卢刚，北京大学有一个高材生叫卢刚，通过著名科学家李政道教授的考试，到美国爱荷华大学读天文物理专业的博士学位。这个卢刚绝顶聪明呀，参加博士资格考试时，他各门课都是A，打破了物理系历届高分记录。但是卢刚拿到博士学位后，做的第一件事情是去买了一把手枪。1991年11月1日下午三点半左右,开一个天文物理专业的研讨会，卢刚夹着一个小包来到会场，拔出手枪射击。在10分钟里杀了6个人。•为什么杀人？在卢刚读博士之后，中国政府又派了一个来自中国科技大学的小伙子叫山林华来读博士。在博士资格考试时，他与卢刚并列第一名，卢刚这个人心胸狭窄，攻击性强，容不得他人。可山林华就不同啦，他对谁都很热情，乐于助人，因此他被推荐为中国学生联谊会会长。他比卢刚晚来一年却跟卢刚同时拿到博士学位，并且还留了校。这一来卢刚可容不下他的竞争对手。于是便开枪杀害了同学山林华和自己导师等几位教授。这是一个受了博士教育，前程不可估量的人在10分钟内做出的不可思议的事！（详情可以点击网络百度“卢刚事件”，这里不再赘述）【演示文稿】曾经的成绩优秀高材生，为什么却成了杀人犯？再具体分析一下吧！是什么让林森浩、药家鑫、马加爵、卢刚这些象牙塔里的“天之骄子”，对鲜活的生命如此漠然？丧失了起码的做人的道德水准和对生命的敬畏？•从恶性事件的频发上，我们可以看到目前存在很多的教育与认识的问题，学习中的排名次、相互竞争产生的从嫉妒到嫉恨，集中折射出人格教育的缺失，健全人格的养成与学会做人、敬畏生命、敬畏法律等等方面出了问题。【演示文稿】人类已经付出了惨痛的代价，难道非要再次流血，流许多许多鲜红的血，才能再一次惊醒过来吗？其实，林森浩、药家鑫、马加爵、卢刚留给世人的教训，已足够我们教育反思得失了。试想，如不真正警觉，悲剧必将以更惊人的方式继续下去，这个世界还有安宁吗？我们作为学生、家长，也足够我们反思，需要加强“健全人格敬畏生命”的教育了！看看法庭上药家鑫自述与母亲的内疚吧！33法庭上，药家鑫自述了一段童年往事。药家鑫说：“自己从小就被父母寄予厚望，管束极严，每天就是学习、练琴两件事，练得不好就挨打。父亲甚至会把我关到地下室里，只有吃饭才能上楼。所以，我一度有自杀的念头。”法庭上，药家鑫母亲的话给了我们很好的警示：“我们不该这么早给他买车，不该长期疏忽他的内心世界。对于他的极端、叛逆,我们疏忽了，没有及时发现、有效引导……这些是我们的失职。”这些恶性案件说明了什么？什么是教育？林森浩、药家鑫、马加爵、卢刚……这些饱受教育的人做出了骇人听闻的罪恶之事，所以我就觉得我们的教育，面对当前的问题是加强“健全人格敬畏生命”的思想道德教育。一个有健康人格的人，才是走遍天下都可以让人放心的人；一个人的人格不健康，他就是表面上再辉煌，随时也可能崩溃。听完这些故事，我们心情都很沉重，都会为当事的被害者感到非常的悲痛，无比的同情、惋惜，这就不要说了，就是林森浩、药家鑫、马加爵、卢刚的父母也非常的可怜，他们的家庭也非常沉痛，还谈什么家庭的希望。这些真实的故事它告诉我们：我们的家庭教育要让我们的孩子养成好习惯，好品质，从小要学会做人，培养健康的人格。我们的学校也要真正坚持德育首位，道德教育应远远高于知识教育。【演示文稿】面对当前青少年思想道德教育的思考1、一个人的人格不健全，行为习惯不好，他成绩就是非常好，表面辉煌，随时都可能崩溃。2、道德教育应远远高于知识教育。道德是一切法律、心理的底线。3、上大学不应是成才的主要标准。而上大学就是成才这一误区却深深地植根于部分家长与学生的心中。道德的缺失是青少年学生成才的灾难。没有信仰支持、没有道德标准的人，学习成绩再好，也是教育的废物。4、健全人格要学会做人。做人不是一定要上哈佛、北大、清华等名校，也不是一定要上大学，而是要因人而异，但是要不犯罪，不被犯罪侵害。5、做人不能没有人生底线。其实很简单，要不犯罪，善良、同情心、孝心、爱心就是学会做人的人生底线。林森浩、药家鑫、马加爵、卢刚他们没有做到。他们为什么杀人以身试法？如果他们敬畏生命、敬畏法律，他们就不会故意去触及做人原则的底线。这就是缺乏敬畏生命之心与扭曲了的人格导致的。【演示文稿】第一部分讲的内容：曾经的成绩优秀高材生，为什么却成了杀人犯所引发的思考。第二部分讲什么呢？另类恶性事件频发案例【演示文稿】第二部分另类恶性事件频发案例44据中华教育网报道，甘肃武威市凉州区双城镇2005年从５月１９日晚７时许至５月２４日上午，短短5天时间里，竟然有6位学生连续服药自杀。一连串的“死、死、死”———几乎一天一个倒下去，搞得小镇风声鹤唳，谈“药”色变。人生最宝贵的是生命,生命属于人只有一次啊！珍惜生命敬畏生命！【演示文稿】据中华教育网报道，2006年6月14日中午，陕西汉阴县蒲溪镇小学四年级的4名小学生相约来到离家十几公里远的城关镇草桥村，吃下了事先买好的拌有老鼠药的方便面，希望以这种方式结束年幼的生命。在这次集体服毒自杀事件中，年仅11岁的邝某因食用过量的毒鼠强当场死亡，而她的3个小姐妹则不同程度中毒，幸亏有关方面抢救及时，方才脱离了生命危险……生命无法重演！珍爱生命，敬畏生命，是因为我们的生命并不仅仅只为了自己而存在，她还承载着沉甸甸的亲人的爱。【演示文稿】据新安晚报报道，在“六一”节的前一天下午，太和县张营小学5名13岁女学生，相约走向一条3米多深的水沟。除一人中途退却回村喊人外，其他4人手拉手集体跳水自杀，两人死亡。我们的生命不仅仅是我们自己的生命，也是父母生命的外延，是他们幸福的源泉。享受生活的乐趣，感受生命的神圣！【演示文稿】2007年6月10日《黑龙江晨报》报道，黑龙江双城市13岁女生小影与8岁男生宁宁和7岁小伙伴海洋玩“牺牲游戏”，他们把电线缠在海洋的脖子上，将其吊在房梁上摇晃。其间，小海洋感到不适让宁宁和小影将其放下，并不停地挣扎。宁宁和小影见状害怕地跑了，小海洋被活活吊死。孩子，怎能拿生命来做游戏？怎能不珍惜自己和他人的生命！【演示文稿】另类恶性事件频发同样呼唤敬畏生命的教育！具体分析一下吧！孩子，怎能不珍惜自己和他人的生命，怎能拿生命来做游戏？孩子自杀这样的伤痛却总是在袭击我们中国的父母。家长的言行直接影响孩子的心灵健康，孩子有问题，根子在家长。父母的心浮气躁、急功近利、漠视生命……最直接地在孩子身上体现。以追求学习高分为一切目的，忽视了孩子的身心健康的培养，忽视了孩子健全人格的教育，漠视了个性和心灵的发展，这样的教育能不出问题吗？这类恶性事件频发同样呼唤敬畏生命珍爱生命的教育！【演示文稿】敬畏生命从一定意义上讲，学会生存敬畏生命的教育，是一种让人终身受益的教育。人生最宝贵的是生命,生命属于人只有一次，生命无法重演。父母给了我们完整的生命，为了我们的成长不知付出了多少心血，他们总在55牵挂着子女的安全和生活的幸福。珍爱她，是因为我们的生命并不仅仅只为了自己而存在，她还承载着沉甸甸的亲人的爱。我们的生命不仅仅是我们自己的生命，也是父母生命的外延，是他们幸福的源泉。固守生命的完整，是对父母三春晖的回报。这生命，承担起了一份不容推卸的责任。敬畏生命，要懂得珍爱自己。只有强健的体魄、健全的心智，才能承载生命的重托。珍爱自己，请培养良好的生活习惯，培养良好的安全意识，培养健康的心理、坚强的意志等等有助于生命之树常青的一切好的习惯、作风和品德。而要远离不利于身体和心理健康的任何诱惑。这样，生命的航船才不会抛锚。敬畏生命，就要尊重生命。敬畏生命，就要充实人生。“人活着，就是为了使别人过得更美好”。这是雷锋的格言，也是所有善良的人们的心声。我们每一个同学要从小树立远大理想，懂得回报父母、报答社会，让自己的生命因为奉献而充满光辉。敬畏生命，要呵护生命，呵护自己的、他人的以及一切其他的生命。让我们在生命的不断成长中，享受生活的乐趣，感受生命的神圣！让我们能真诚的为自己的生命喝彩！敬畏生命，常怀敬畏之心才能做到奉公守法、尊师敬老、平安和谐。人没有敬畏之心就会变得野蛮跋扈，狂妄自大，甚至胆大包天。心存敬畏就会敬畏生命、敬畏法律、敬畏师长，才能成为一个自谦、自律、自省、善良和充满爱心的人。敬畏生命，需要我们每个人常怀敬畏之心，是对创建和谐社会的最大、最实际的贡献。每个家庭、每位家长，每个学校、每一位老师，我们在座的每一位都应该把敬畏教育作为培养孩子健全人格的重要内容。敬畏生命需要健全人格！（下面说说健全人格）【演示文稿】第二部分讲的内容：另类恶性事件频发同样呼唤敬畏生命的教育！（以上的话题太严肃了，调节一下气氛吧！）第三部分讲什么呢？健全人格的教育是当前青少年思想道德教育的重要内容。【演示文稿】调节一下气氛吧！【插入视频：消防知识水平、关工委活动展播】【演示文稿】健全人格家长最流行的话：“只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。”反思一下是否妥当？答案显而易见——“健全人格”不能不管！（教训深刻！）学生的学习负担越来越繁重，但真正的培养健康人格的教育却被荒废了！必须予以纠正！健全人格的教育远比其他知识才艺的教育要重要得多！我们应该告诉孩子先66做人，再做事！（要吸取教训）人格健全者应该有现实准确的自我认识，并有这种认识的敏感性，储备生命能量。人格健全者应该能准确地从别人个言语、行为中体察别人的思想、愿望和感受，了解别人对自己的看法和态度，优化生命形态。人格健全的人应该热爱生活，有投身于学习、工作和家庭的热情，具有与自己的年龄相适应的生活能力，