化学中的质量守恒定律

陵飞教育教学设计方案上海十大品牌教育培训机构教师张老师学生姓名上课时间2013.07.辅导科目化学年级九年级课时2教材版本沪教版课题名称化学变化中的质量守恒教学重点正确书写化学方程式。教学难点化学方程式的配平方法。教学及辅导过程一、知识点回顾：实验室制取氧气：原理：注意事项：步骤：练习题：通过一段时间的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。(1)工业上可以采取_________________制取，而在实验室中可用三种方法，分别是加热高锰酸钾、___________________________、_____________________哪种方法最好？___________，说明理由：__________________________________（说出两点）；工业上和实验室制取氧气的根本区别是：_________________________________________________(2)写出编号所指仪器的名称：a；b；c______________;d______________;e_______________(3)实验室制取气体时发生装置的确定需考虑两点：、收集装置的确定也需要考虑两点：、(4)实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用(填标号)；如果制取纯净的氧气，要选择收集装置_______与其组装，选择的理由是_________________________；写出该反应的符号表达式___________________；用C装置收集氧气，导管要接近集气瓶底部的原因________________________________________如果用该法收集氧气，应如何验满？。收集满氧气的集气瓶应_______放在桌面上，因为氧气__________________________；G陵飞教育教学设计方案上海十大品牌教育培训机构(5)制取氧气的步骤如下：①撤去酒精灯②检查装置气密性③点燃酒精灯加热④收集气体⑤撤出水槽中的导管⑥往试管中装入高锰酸钾，并将一小团棉花放在试管口⑦将装置固定在铁架台上。操作的正确顺序是_________________(填序号)在组装装置时，试管口要略向下倾斜的原因是________________________________________________；（6）把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后，如何检验该装置气密性？____________________________。（7）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_________________________________________；此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是。（8）某同学在用高锰酸钾加热制取氧气时，实验后却发现试管炸裂，其原因可能是、某同学在用E装置收集完氧气后，发现所收集的氧气不纯，其原因可能是：、（9）用A装置除了可用高锰酸钾制取氧气之外，还可用_________________和_____________制取氧气，其反应的符号表达式是_______________________________________________________。（10）如果用H2O2分解来制取氧气，发生装置最好选用装置（填序号）；其符号表达式为：，二氧化锰在这个反应中充当________________，在反应前后______________和_____________________不变；若用G装置装满水，用排水法来收集氧气，气体应从（选填“a”或“b”）端导入。若用向上排空气法收集氧气，从_____________端进氧气。另外医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶内装半瓶水，将______端接氧气钢瓶，通过观察_____________就知道氧气的输出速度。（11）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。制取．．氢气的装置可选用和或和。(填标号)（12）按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我们观察到的现象有，其反应的符号表达式是。集气瓶底装水或者放少量细沙的原因_____________________________（13）某同学要收集一瓶混合气体。其氧气体积分数约为50%。在集气瓶里装半瓶水盖上玻璃片，倒放水槽中，收集氧气。当水排空时，停止通气，盖上玻璃片，将集气瓶移出水面正放，此实验能否达到目的？说明理由_____________________________________________下面我们学习第二章的最后一节：化学变化中的质量守恒。化学变化中的质量守恒-------化学方程式------化学式-------化合价------元素元素的化学符号表示：一、化合价：一种元素一定数目的原子和其他元素一定数目的原子相化合的性质。注意：化合价有正价、负价之分，例如：：元素的化合价是一个原子在化合时表现出来的性质，通常在元素符号或原子团上方标出元素的化合价。化合价口诀：一价率氢钾钠银，二价氧钡钙镁锌；二三铁，二四碳；铜汞二价最常见；三铝四硅五氮磷；单质零价莫忘记陵飞教育教学设计方案上海十大品牌教育培训机构常见的元素的化合价的表示方法：（1）常见的正价的元素：（2）常见的负价的元素：（3）常见的原子团的化合价：化合价的一般规律：任何化合物中元素正负化合价的代数和为零；单质中元素的化合价为零；原子团的整体化合价为各个元素的化合价的代数和，不一定为零；在化合物，金属通常显现正价，非金属显现负价；化合物的书写方法：正左，负右，标价，交叉，化简，复查。化合价的应用：知道化合价可以写出对应的化学式；知道化学式和其中某些元素的化合价，根据其化合价的代数和为零，可求出未知元素的化合价；例题：1，写出下列元素的化合价：,,,,,,,,HCaFePClMgNaO2，写出下列物质的化学式：三氧化二磷，四氧化三铁，3，在2CX中，碳为正2价，则X为几价物？4，铁为正三价，F为负一价，则这两种物质出城的化学式如何书写？二、化学式化学式的读法：化学式的含义：表示一种物质，组成元素，一个分子，一个分子所含元素的原子数三、物质的量和摩尔质量物质的量：物质所含分子或原子的数目很大，一个一个地计算非常不便，通常采用集合的表示形式，我们称此集合的表示形式为物质的量。单位为mol，1mol含有6.02*1023个微粒。注意：物质的量是一个集合概念，物质的量和物质的质量不是同一个意思，也不同于物质的数量。摩尔质量：指1mol物质所具有的质量，用，符号M表示，单位是g/mol例题：1mol的高锰酸钾受热分解可产生多少mol的氧气，质量为多少克？四、质量守恒定律：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律注意：①质量守恒定律适用的范围是化学变化而不是物理变化;②质量守恒定律揭示的是质量守恒而不是其他方面的守恒。物体体积不一定守恒;③质量守恒定律中“参加反应的”不是各物质质量的简单相加，而是指真正参与了反应的那一部分质量，反应物中可能有一部分没有参与反应;④质量守恒定律的推论：化学反应中，反应前各物质的总质量等于反应后各物质的总质量质量守恒定律的微观解释：在化学反应过程中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。①化学变化中的“一定不变”：原子种类、原子数目、原子质量、元素种类、反应前后各物质的总质量一定陵飞教育教学设计方案上海十大品牌教育培训机构高温不变;②化学变化中的“一定改变”;分子种类、物质种类一定改变;③化学变化中的“可能改变”：分子数目可能改变化学方程式1．定义：用化学式表示化学反应的式子2．书写：（1）原则：A、遵循质量守恒定律B、尊重客观事实（2）步骤：A、写：写出完整的化学反应式B、配：配平C、注：注明生成物中气体或沉淀的状态3．含义：（1）表示什么物质参加反应，生成什么物质（2）表示反应物和生成物的微粒个数、质量比、物质的量4．根据化学方程式的计算练习：1．实验室要制取0.15mol氧气，至少需分解多少克高锰酸钾？2．3g镁在足量的氧气中完全燃烧，可得氧化镁多少摩尔？常见化学方程式的配平方法书写正确的化学方程式的关键是配平。初三学生初学化学方程式时，既要根据化学事实写出反应物和生成物的化学式，又要配平，还要注明反应条件及生成物的状态等往往顾此失彼。为了使学生能较快地掌握化学方程式的配平技能，现就初中常见化学方程式的配平方法归纳如下：一、最小公倍数法具体步骤：（1）求出每一种原子在反应前后的最小公倍数；（2）使该原子在反应前后都为所求出的最小公倍数；（3）一般先从氧原子入手，再配平其他原子。例：配平Al+Fe3O4→Fe+Al2O3第一步：配平氧原子Al+3Fe3O4→Fe+4Al2O3第二步：配平铁和铝原子8Al+3Fe3O4→9Fe+4Al2O3第三步：配平的化学方程式：8Al+3Fe3O49Fe+4Al2O3二、观察法具体步骤：（1）从化学式较复杂的一种生成物推求有关反应物化学式的化学计量数和这一生成物的化学计量数；（2）根据求得的化学式的化学计量数，再找出其它化学式的倾泄计量数，这样即可配平。例如：Fe2O3+CO→Fe+CO2陵飞教育教学设计方案上海十大品牌教育培训机构高温高温高温高温所以，1个Fe2O3应将3个“O”分别给3个CO，使其转变为3个CO2。即Fe2O3+3CO→Fe+3CO2再观察上式：左边有2个Fe（Fe2O3），所以右边Fe的系数应为2。即Fe2O3+3CO2Fe+3CO2这样就得到配平的化学方程式了，即Fe2O3+3CO→2Fe+3CO2例：配平H2O+Fe→Fe3O4+H2第一步：配平氧原子4H2O+Fe→Fe3O4+H2第二步：配平氢原子、铁原子4H2O+3Fe→Fe3O4+4H2第三步：配平后的化学方程式：4H2O+FeFe3O4+4H2三、奇数配偶法具体步骤：（1）找出在化学反应中出现次数最多的元素；（2）从原子数为单数的元素入手（一般为氧元素）。即乘2；（3）由已推求出的化学计量数决定其它化学式的化学计量数。例：配平FeS2+O2→Fe2O3+SO2第一步：在Fe2O3前乘2FeS2+O2→2Fe2O3+SO2第二步：配平铁原子4FeS2+O2→2Fe2O3+SO2第三步：配平硫原子4FeS2+O2→2Fe2O3+8SO2第四步：配平氧原子。配平后的化学方程式为：4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2四、分数配平法此方法能配平有单质参加反应或有单质生成的化学反应。具体步骤：（1）先配平化合物中各元素的原子；（2）用分数配平单质元素的原子；（3）去分母，使配平后的化学计量数为整数。例：配平C2H2+O2→CO2+H2O第一步：配平化合物中的碳原子和氢原子C2H2+O2→2CO2+H2O第二步：利用分数配平氧原子C2H2+5/2O2→2CO2+H2O第三步：去分母，即全部乘2。得配平的化学方程式：2C2H2+5O24CO2+2H2O以上的各种方法并不是孤立的，而是可以互相联系起来应用的。不管用哪一种方法配平，首先要观察其反应方程式的特点，然后再确定适当的配平方法加以配平。一般来说，观察和配平的顺序为：有氢看氢，无氢看氧。原子团优先配平，单质最后配平。练习：1、化学反应前后，一定发生改变（）A、分子种类B、原子的相对质量C、原子个数D、原子种类2、某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，这种物质成分（）A、只含HB、只含CC、只含C和HD、一定含C和H，可能含O3、有分子参加的化学反应前后，可能发生改变的是（）A、分子的种类B、原子的种类C、分子的个数D、原子的个数4、下列说法正确的是()A.10g酒精和50g水混匀后形成60g酒精溶液，这符合质量守恒定律B.细铁丝在氧气中燃烧后，生成物质量比细铁丝的质量大，这不符合质量守恒定律C.2L氢气和1L氧气反应，生成3L水陵飞教育教学设计方案