农业的主要耕作方式和土地制度

本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1学案1农业的主要耕作方式和土地制度[课标要求]知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自主·学习区一、从刀耕火种到铁犁牛耕1．刀耕火种：距今年以前，原始农业出现，耕作方式是原始的“”方式。2．耜耕或锄耕(1)时代：距今八九千年前。(2)内容：人们使用、石锄和石犁等工具，提高了工效，取得较好的收成。一万多刀耕火种耒耜本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自主·学习区3．青铜农具(1)时代：阶级社会以后。(2)耕作技术：使用了农具，懂得开沟排灌、除草培土、沤制绿肥、治虫灭害，农业生产进一步发展。青铜本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自主·学习区4．铁犁牛耕(1)时代：战国时期。(2)耕作方式：铁制农具大量出现，与牛耕结合而形成新的耕作方式；灌溉发展：修建了郑国渠、等。(3)影响：成为中国封建社会基本的耕作方式，农业生产完全变成一家一户的小生产，由粗放耕作走向了。铁犁都江堰铁犁牛耕个体精耕细作本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自主·学习区二、土地制度的演变1．氏族公社土地所有制时代：原始公社时期。2．奴隶主贵族土地国有制(1)时代：奴隶社会形成，商朝存在，完备，时期日趋瓦解，战国时期彻底被废除。(2)概况：国王直接控制王畿之内的土地，其余的土地分封给诸侯臣下，受田者只有使用权而无；各级奴隶主贵族把土地分成方块，称为，分为公田和私田。劳动者使用私田，以无偿为奴隶主贵族耕种公田为条件。西周春秋所有权井田本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自主·学习区3．封建土地所有制(1)时代：春秋战国时期形成。(2)产生：战国时期，各国变法和改革，公田、私田界限消失。劳动者变成封建农民，土地占有者变成封建地主。封建土地所有制取代奴隶主贵族土地国有制。(3)形成：国有土地所有制：即官府和皇帝掌握着一部分土地；地主土地所有制：地主处于支配地位；自耕农土地所有制：即农民拥有少量土地。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自主·学习区辅助教材指导[自学要求]阅读教材，思考问题：1．我国古代农业耕作方式经历了怎样的变化？其根本的推动因素是什么？2．什么是井田制？这一制度有何特点？又是何时瓦解的？3．古代中国土地制度是怎样发展演变的？这一演变对农业生产的发展产生了怎样的影响？本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自主·学习区[学习技巧]生产工具的发展历程，可采用列表归纳的方法记忆时期工具名称特点战国铁犁没有犁壁，只能松土破土，不能耕土作垄，构造比较简单西汉耦犁二牛三人、二牛一人耧车播种工具，将开沟和播种结合在一起隋唐曲辕犁可以调节犁耕的深浅，既简便又轻巧本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区探究点一古代农业耕作方式的演变知识主线本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区情境材料一图一石镰图二铁锄探究思考(1)从图一到图二，我国古代农业生产工具在制作材料和制作方法上有何变化？说明了什么？(2)铁农具的使用，对我国古代农业的发展有何影响？本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区答案(1)变化：制作材料上，由石料到金属材料；制作方法上，由原始的磨制到金属冶炼、铸造。说明：农业生产工具不断得到改进，生产力水平不断提高。(2)大大提高了农业生产效率，促进了精耕细作农业的发展。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区[名师指津]牛耕在春秋末年兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命，目前发现最早的铁犁是战国时期的。耕作技术的提高是社会生产力发展的标志。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区情境材料二《国语·晋语》有“宗庙之牲，为畎亩之勤”的记载，意思是说原来作为宗庙祭祀品用的牛，如今变成田地中耕作的畜力。……春秋后期，人们取名命字，往往将“牛”与“耕”相连，如孔子学生冉耕，字伯牛；司马犁，字子牛。——林炳文《中国古代史》上册本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区探究思考(1)这则材料反映了什么历史现象？(2)上述历史现象的出现有何重要影响？答案(1)牛耕技术的采用和推广，是农业动力的一次革命性的变革，是我国古代生产力发展到一定水平的标志。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区(2)①它使农业亩产量有了一定提高，并大大加速了土地的开垦，推动了农业发展，是形成我国精耕细作农业的重要技术条件。②推动了生产关系的变革。它使小农户个体经营方式的形成成为可能，推动了井田制的瓦解和土地私有制的形成。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区[重点精讲]中国古代农业生产工具的演变所呈现出的特点。(1)从制作材料上看，经历了由骨、木、石等直接源于自然的材料到青铜、铁等需要加工的金属材料的变化。(2)从制作方法上看，经历了从原始的打制、磨制到金属冶炼、铸造的变化。(3)在使用的动力上，经历了从人力到畜力再到自然力的变化。(4)在农具种类上，经历了由单一性向多样性的变化。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区探究点二土地制度的演变情境材料图一图二“围剿公田”本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区探究思考(1)图一反映的是哪一种土地制度？其性质是什么？(2)上图反映土地制度正在发生怎样的变化？这一变化对社会产生了什么影响？答案(1)奴隶社会的井田制；性质是周王所有的贵族土地所有制。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区(2)变化：井田制被废除，土地私有制从法律上得以确认。影响：土地私有制的确立适应了生产力的发展要求，推动了生产的发展，但是土地兼并造成土地私有制的发展，严重影响了国家收入，农民失去土地，生活困难，引起社会动荡不安。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区[易混易错]井田制并不是真正意义上的公有制，受生产资料所有制形式的限制，土地实际上归周王一人所有，也是私有制，只是不能为大多数人自己支配，必须由周天子分封才能得到。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区[历史认识]水利是古代、现代农业建设不可或缺的首要条件，是社会经济发展不可替代的基础支撑，是生态环境改善不可分割的保障系统。农业生产的发展离不开水利工程的兴建，而古代灌溉工具的进步，也是推动农业生产发展的重要因素。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区探究点三封建土地所有制情境材料在封建时代常常会出现“富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”“有力者无田可耕，有田者无力可耕。”的局面。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区探究思考(1)古代中国普遍出现土地兼并问题，其原因是什么？(2)土地兼并会导致哪些社会问题？(3)一些开明的政治家和农民领袖试图如何解决土地兼并问题？为何不成功？答案(1)出现原因：封建土地私有制的发展和土地买卖频繁。(2)社会问题：社会矛盾激化，导致农民起义；影响国家财政收入。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区(3)①开明的政治家：力图改革田制，缓和土地兼并造成的社会矛盾，如北魏至唐前期实行的均田制。不能成功的原因：封建王朝代表的是地主阶级的利益，从根本上说封建王朝是无法废除封建土地私有制的，故改革不能成功。②农民阶级：发动农民起义，要求平均地权。不能成功的原因：农民阶级的局限性所致。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区[重点精讲]对土地兼并问题的认识(1)土地兼并的根源在于封建土地私有制的存在。在封建社会，土地被视为各种形态财富的最终归宿，大地主力图扩大土地占有面积。(2)封建国家是地主阶级利益的代表，不可能从根本上去触动地主土地私有制和土地自由买卖的制度，故无法从根本上解决该问题。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1互动·探究区【课堂小结】本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自我·检测区1．史料记载：“所种之地，唯以刀伐木，纵火焚烧，用竹锥地成眼，点种苞谷。”这反映的耕作方式是()A．铁犁牛耕B．曲柄锄耕C．“刀耕火种”D．铁铧犁耕C解析本题考查中国原始农业阶段的耕作方式，解答的关键是明确题干材料中“以刀伐木，纵火焚烧”的含义。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自我·检测区2．下图为原始社会某生产工具复原及使用方法示意图。该生产工具应为()A．石斧B．石犁C．木耒D．铁犁C本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自我·检测区解析图中原始人耕作使用的工具与教材中描述的有关木耒的形状一致。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自我·检测区3．下面图一到图二两则史料的变化可以直接用来论证()图一图二A．我国古代农业经营方式的变化B．我国古代农业耕作方式的变化C．我国古代经济结构的变化D．我国古代手工业技术的进步B本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自我·检测区解析由石器、木器生产工具到铁犁牛耕，说明了生产工具取得了巨大进步，从而说明耕作方式的变化。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自我·检测区4．司马迁在《史记·河渠书》记载：“蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。”上述材料描述的水利工程是()A．郑国渠B．都江堰C．漕渠D．白渠B解析材料的意思是秦国蜀郡太守李冰在成都附近的岷江中游修筑了防洪灌溉工程，这个工程即都江堰。注意材料信息的提取，本题中“蜀守冰”“成都”属于有效信息。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自我·检测区5．下列引文均出自中国古代典籍，其中反映井田制实质的是()A．“今大道既隐，天下为家”B．“普天之下，莫非王土”C．“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”D．“相地而衰征”B本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自我·检测区解析A项反映了阶级社会开始出现，C项反映了封建社会土地兼并问题，D项反映了春秋时期齐国管仲实施的赋税制度变革，只有B项反映了井田制的实质。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自我·检测区6．“家本丰，产业甚广，水陆地二百六十五顷，含带二山，又有果园九处。”出现材料描述现象的主要原因是()A．土地私有制B．土地兼并C．贪污腐败D．均田制A解析材料反映了这一时期出现了拥有众多土地和家产的现象。正是因为A项的存在，才使B、C两项成为可能。D项是为抑制土地兼并而采取的措施，因此A项正确。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自我·检测区7．阅读下列材料：材料一春秋时期的铁锄(1953年出土于长沙)管子对(齐桓公)曰：“……美金(铜)以铸剑戟，试诸狗马；恶金(铁)以铸鉏夷斤，试诸壤土。”——《国语·齐语》本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自我·检测区在我国，铁器的出现可以追溯到3300年前的商代中期……但当时的铁是自然陨铁，而不是人工冶铁。那么根据考古发现，我国最早的人工冶铁制品……到2500年前，也就是春秋战国之际，铁器已经有了斧、铸、凿及各种刀具，社会历史从而进入到铁器时代。——中国社会科学院白云翔本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1自我·检测区材料二你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。——黄梅戏《天仙配》选段请完成：(1)材料一的内容是围绕什么主题选取的？能证明这一主题的最有价值的材料是哪一个？你的理由是什么？(2)材料二中的信息所体现