苏教版九年级上册英语语法复习要点

九年级上册英语语法复习要点巨程Jill1九年级上册英语语法复习要点一、时态复习1．一般现在时概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。时间状语：always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,etc.基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：①am/is/are＋not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don’t，如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时还原行为动词。一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时还原行为动词。2．一般过去时概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。时间状语：…ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。3．现在进行时概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。时间状语：now,atthistime,thesedays,etc.基本结构：am/is/are+doing否定形式：am/is/are+not+doing.一般疑问句：把be动词放于句首。4．过去进行时概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。时间状语：atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。基本结构：was/were+doing否定形式：was/were+not+doing.一般疑问句：把was或were放于句首。5．现在完成时概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。时间状语：recently,lately,since…,for…,inthepastfewyears,etc.基本结构：have/has+done否定形式：have/has+not+done.一般疑问句：have或has提前。6．过去完成时概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。时间状语：before,bytheendoflastyear(term,month…),etc.九年级上册英语语法复习要点巨程Jill2基本结构：had+done.否定形式：had+not+done.一般疑问句：had放于句首。7．一般将来时概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。时间状语：tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.基本结构：①am/is/aregoingto+do；②will/shall+do.否定形式：①am/is/arenotgoingto+do；②will/shall＋not＋do。一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首。8．过去将来时概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。时间状语：thenextday(morning,year…),thefollowingmonth(week…),etc.基本结构：①was/weregoingto+do；②would/should+do.否定形式：①was/werenot+goingto+do;②would/should+not+do.一般疑问句：①was或were放于句首；②would/should提到句首。二、语态复习1．英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。巧记为：主动、主动、主去动。e.g.ManypeoplespeakEnglish.很多人说英语。谓语：speak的动作是由主语manypeople来执行的。被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。巧记为：被动、被动、主被动。e.g.Englishisspokenbymanypeople.英语被很多人说。主语English是动词speak的承受者。主动态和被动态指的是动词形式，是词法概念；而主动句和被动句则指的是句子结构，从而是句法概念。所谓主动句就是由主动态动词（词组）作谓语动词的句子，而被动句则是由被动态动词（词组）作谓语动词的句子。e.g.Heopenedthedoor.他开了门。（主动句）Thedoorwasopened.门被打开了。（被动句）2．被动语态的构成被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。现以teach为例说明被动语态在几种常见时态中的构成。一般现在时：am／is／are＋taught一般过去时：was／were＋taught一般将来时：will／shallbe＋taught现在进行时：am／is／arebeing＋taught过去进行时：was/werebeing＋taught现在完成时：have／hasbeen＋taught歌诀是：被动语态be字变，过去分词跟后面。3．被动语态的用法（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。e.g.Somenewcomputerswerestolenlastnight.一些新电脑在昨晚被盗了。（不知道电脑是谁偷的）九年级上册英语语法复习要点巨程Jill3Thisbookwaspublishedin1981.这本书出版于1981年。（2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。e.g.ThewindowwasbrokenbyMike.窗户是迈克打破的。Thisbookwaswrittenbyhim.这本书是他写的。歌诀：谁做的动作不知道，说出谁做的没有必要；动作承受者需强调，被动语态运用到。4．主动语态变被动语态的方法（1）把主动语态的宾语变为被动语态的主语。（2）把谓语变成被动结构（be＋过去分词）（根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式）。（3）把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。e.g.Allthepeoplelaughedathim.所有的人都嘲笑他。→Hewaslaughedatbyallthepeople.Theymakethebikesinthefactory.他们在工厂里生产自行车。→Thebikesaremadebytheminthefactory.歌诀是：宾变主，主变宾，by短语后面跟。谓语动词变被动，be后“过分”来使用。5．含有情态动词的被动语态含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词＋be＋过去分词”构成，原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。歌诀是：情态动词变动，情态加be加“过分”，原来带to要保留。e.g.Wecanrepairthiswatchintwodays.→Thiswatchcanberepairedintwodays.Yououghttotakeitaway.→Itoughttobetakenaway.Theyshoulddoitatonce.→Itshouldbedoneatonce.三、构词法1．复合词英语中构成新词的方法很多，其中之一就是将两个独立的单词合在一起。我们把这种构词法称为“合成词构词法”。其实，我们目前已经学过很多通过合成方式构成的单词，如classmate，homework，basketball，football等等。另外，合成词构词法是一种十分活跃的构词方式，比如根据classmate很多同学都会联想到roommate，schoolmate，workmate，playmate等。合成的方式很多，常见的有：（1）名词+名词：一般来讲，构成的词还是名词，e.g.website，homework，basketball（2）副词+名词：可以构成形容词或副词，e.g.upstairs，downstairs都既可作形容词，也可以作副词（3）副词+动词：一般用来构成动词，e.g.download（4）名词+形容词：构成形容词，e.g.world—famous，homesick(想家的)2．前缀、后缀构词法九年级上册英语语法复习要点巨程Jill4加前、后缀是英语中最常见的扩充词汇的方式，也是学习英语必须掌握的构词法。比如，我们学会care，就能掌握careful，careless，carefully，carelessly。下面我们介绍几个常见的前、后缀。（1）re-表示“再”，如：rewrite，reuse，recycle（2）in(m)-表示“无，不”，如：incorrect，impossible，impolite（3）un-表示“不，无”，如：untrue，unhealthy，uncomfortable（4）dis-表示“不，无”，如：dishonest，disagree，disappear，dislike（5）anti-表示“反对，防止”，如：anti-pollution，anti-war(反战)（6）-able表示“可能，易于，适合于”，构成形容词，如：renewable，eatable(可吃的)，lovable(可爱的)，comfortable，movable(可移动的)（7）-ful表示“充满……的，具有……性质的”，构成形容词，如：helpful，hopeful，powerful，useful，careful，beautiful（8）-less与-ful相反，表示“少的，不足的”，构成形容词，如：helpless，hopeless，powerless，useless，careless四、定语从句1．定语从句的概念在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，定语从句一般放在先行词的后面。2．定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that，which，who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where,when,why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。本册书主要学习和掌握由关系代词引导的定语从句。3．关系代词的用法（1）that既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语或宾语，作主语时不可省略，作宾语可省略。e.g.Marylikesmusicthatisquietandgentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语）Thecoat(that)Iputonthedeskisblue.我放在桌子上的那件外套是蓝色的。（that作宾语）（2）which用于指物，在句中作主语或宾语，作主语不可省略，作宾语可省略。e.g.Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。（作主语）Thefilm(which)wesawlastnightwaswonderful.我们昨天晚上看的那部电影很好看。（作宾语）（3）who,whom用于指人，who用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom,也可省略。e.g.ThegirlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。（作主语）Whoistheteacher(whom）LiMingistalkingto？正在与李明谈话的老师是谁？（作宾语）注意：①