第九课-鲸-教学设计-微课版

第九课鲸望江县莲洲中心学校王婷一、教学目的：1、了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性，培养学生爱科学的兴趣。2、学习抓住鲸的特点介绍说明的方法。3、培养学生的创新意识和实践能力。4、培养学生初步的收集和处理信息的能力。二、教学重点、难点：了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性这四方面知识，初步学习抓住事物特点介绍说明的方法。（列数字、作比较）三、教学用具：班班通四教学时数：二课时五、教学过程：第二课时（一）揭示课题，复习导入同学们，上一节课，通过初读课文使我们对陌生的鲸有了一些了解和认识，现在大家回忆一下，作者向我们介绍了鲸的哪几方面知识？（播放PPT形体、进化、种类、生活习性）（二）强化训练。第一段：鲸的形体（集体读）1、现在请同学们集体朗读课文第一自然段，看谁能准确地概括出鲸的形体特点？（大）文中哪些语句体现了这一特点呢？请同学们把它们画下来体会体会，然后我们再互相交流。2、请同学仔细的观察这句话“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”有什么特点？学生回答，有数字。师总结:作者在说明时举了许多数字，这种用具体数字来说明事物的方法叫做列数字。2、学生讨论交流。教师适时用班班通演示课件（用大象和鲸做对比）引导学生体会“作比较”这种说明方法的好处。3、通过作者的描述使我们感觉到鲸确实很大，那么有谁见到过鲸吗？好，老师专门为同学们准备了一个有关鲸的录像片，就让我们一起领略一下鲸——这被誉为“海中之王”的雄姿吧！（学生欣赏鲸在大海里遨游的录像片）4、请同学结合刚才学习到的说明方法写一些句子。(三)作业布置用本文描写鲸的说明方法学写一篇描写动物的小作文。（四）9，鲸体形庞大约十六万公斤近四万公斤约十七米哺乳动物体形像鱼种类须鲸齿鲸列数字作比较打比方(说明方法)生活习性食物呼吸睡觉生长