十课第一框实现全面建成小康社会的目标

1授课教师授课时间一、课题：第十课第一框实现全面建成小康社会的目标二、教学目标1．知识技能目标（1）通过探究使学生识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现；全面建设小康社会的经济建设目标。（2）通过探究使学生理解低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。小康社会的建设进程是不平衡的发展过程。2、过程性目标:通过探究使学生能够结合我国及本地经济建设的现状，初步运用所学知识分析全面建设小康社会的伟大意义。3．情感、态度、价值观目标：激发学生的民族自豪感与自信心，充分展现出社会主义制度越性。使广大学生对中华民族的伟大复兴充满信心，增强学生的使命感和责任感。三、教学重难点：全面建设小康社会的经济目标四、教具和手段：练习册，黑板，ppt五、教法学法：学生自主、合作、探究的学习方式与教师的教学模式有机整合，案例分析法，讨论法,综合活动法。六、教学过程设计：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→布置作业七、教学过程(一)预习检查、总结疑惑1、市场调节的局限性有哪些？2、宏观调控的必要性、主要目标和手段是什么？（二）情景导入、展示目标。导入新课：新世纪新气象，我们的生活中经常听到这样的新名词：以人为本，关注民生、和谐社会、社会主义新农村……这些新名词始终都围绕着一个目标，就是全面建设小康社会。有的同学可能要说：我们早就实现小康了，怎么还有一个小康目标？这就是我们这节课要探讨的有关小康的话题——实现全面建成小康社会的目标（ppt展示）“三步走”战略1987年党的十三大报告提出：“我国经济建设的部署大体分三步走。第一步：1981～1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步：1991～20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值翻两番，达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。然后，在这个基础上继续前进。到20世纪末，中华大地发生了翻天覆地的变化，现在，让我们一起走进天津，感受它的巨变。2（三）合作探究、精讲点拨。探究一：（1）我国现在完成了“三步走”战略中的几步？（2）和过去的生活相比，现在有些什么样的变化？饮食居住交通工具教育消费国力这是我们了解的天津的变化，课前同学们都作了社会调查，相信你对家乡的变化有了深切的体验。请同学们概括一下这些变化从微观上说明了总体小康怎样的成就。（学生发言）宏观方面有什么成就呢，请同学们看一组数据。（ppt展示）2001—2010年我国GDP的情况（万亿人民币）通过这组数据，你可以得出什么结论？深度探究：通过以上成就的展示，你有什么感想，中国为什么会取得如此大的成就，请你说一说与大家一起共享学生发言，（主要围绕党的正确领导，社会主义的优越性）教师点评：总体小康解决了世界1/4人口的吃饭问题，不仅是中华民族发展史上的一个里程碑，也是人类历史上的一个奇迹。试想没有党的正确领导，没有改革开放，没有优越的社会主义制度，是做不到这一点的。我们实现了总体小康，为全面建设小康社会打下了坚实的基础。但是，总体小康虽然举世瞩目，我们必须客观地看待其中的不足。（ppt展示）探究二：（3)我国目前的总体小康社会是否还存在不足？根据以下材料和图片概括出总体小康的不足。展示一组数据（反映GDP水平低）、图片（反映人们的精神文化生活和生活环境不尽人意）、（反映东西部差距）教育、社会保险、资源环境生态的资料，学生回答每组图片反映的问题。教师总结：通过图片和资料，我们发现目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。不全面，就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。3材料：党的十六大提出，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（ppt展示）资料：十八大提出2020年全面建成小康社会！工业化基本实现、综合国力显著增强，国内市场总规模位居世界前列的国家（经济发展）人民富裕程度普遍提高，生活质量明显改善，生态环境良好的国家（人民生活）人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素养和精神追求的国家（政治文化）各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家（社会建设）对位更加开放、更加具有亲和力、为人类文明做出更大贡献的国家（国际作用）教师引导：怎样提高人民群众的满意度？党的领导集体与时俱进，在总体小康的基础上提出更高层次的小康目标。十八大突出了新的要求。经济持续健康发展：转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列。工业化基本实现，信息化水平大幅度提高，城镇化质量明显增强，农业现代化和社会主义新农村建设成效显著，区域协调发展机制基本形成。人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少。社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗形成。节约资源型、环境友好型社会建设取得重大进展。放飞理想：请同学们展开你想象的翅膀，憧憬那时我们的生活、我们的祖国会是什么样子？学生发言，大家共享点评：同学们憧憬的2020年真是太诱人了。为了实现这么美好的目标，从根本上必须要干什么？学生回答：大力发展经济。因此我们必须首先明确全面小康目标中的经济目标。请同学们熟读课本，体会经济目标。师生互动：全面建设小康社会的目标是在党的十六大明确提出来的，5年过去了，我们为了实现这个目标作了很多努力，也取得了可喜的成绩。请同学们畅所欲言，说说为实现经济建设方面的四个目标，我们国家作了哪些努力，取得了哪些成就？学生发言。教师点评，认真听取学生的观点，给与引导、补充。情感共鸣：启发学生思考：实现全面的小康，你有没有信心，说说你的理由点评：首先，我国具备有利的国际环境，和平与发展成为时代的主题。其次，我们具备很好的国内环境，政通人和，国泰民安。第三，我们具备有利的条件：有党的坚强领导，有改革开放积累的丰富经验，有已经实现的总体小康作为基础，有科学的发展观的指引，……可以肯定，全面建设小康社会的目标，胜券在握。（四）反思总结，当堂检测。探究反思：通过这节课的探讨，同学们对于小康还有什么疑惑？4同学们自由提出疑惑，教师解答。小结：这节课我们共同探讨了已经实现的总体小康，也憧憬了全面小康，到底将来的小康生活是什么样子为了实现这样美好的生活，我们应该怎样做？学生答：好好学习，掌握更多的科学文化知识，做一个合格的小康社会建设者。现在我们已经目标明确，为了让我们：勇挑重担，放飞希望，共创辉煌，创造红红火火的好日子。（五）布置作业A.整理知识点：1、总体小康的特点2、全面小康的特点3、小康社会新的要求B、练习册课时作业1-15题。C、课后延伸拓展作业（选做）：练习册课时作业大题。同学们课后写一篇以小康为主题的政治小论文，推荐题目：我的2020。附：板书设计一、总体小康1、表现2、不足二、全面小康1、总体目标2、新要求八、教学反思