华中师范心理学基础05-06试卷及答案B

华中师范大学2005–2006学年第一学期期末考试试卷（B卷）课程名称心理学课程编号81406001任课教师题型一二三四五六总分分值201010103020100得分得分评阅人一、单项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。共20题，每题1分）(B)1、人的心理现象是多种多样的，为了深入地了解人的心理活动，通常将个体心理现象分为___________两个方面。A.认识过程和情感过程B.心理过程和个性差异C.性格和气质D.性格和能力(D)2、神经元之间的信息传递是通过___________来进行的。A.细胞体B．细胞核C．树突D．突触(D)3、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于___________。A.情绪B.动机C.思维D.需要（C）4、“眼观六路，耳听八方”反映了注意的___________。A．稳定性B．广度C．分配D．转移（C）5、实际不动的静止之物因周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象称为___________。A．真动知觉B．似动知觉C．诱导运动D．自主运动（B）6、___________否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。A．成熟势力说B．行为主义观C．精神分析论D．相互作用论(C)7、_当学习程度为___________时，记忆的效果最好。A．50%B．100%C．150%D．200%(B)8、人格心理学家卡特尔将人格特质区分为___________。A.共同特质和个人特质B.表面特质和根源特质C.稳定特质和不稳定特质D.外倾特质和内倾特质院（系）：专业：年级：学生姓名：学号：-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------第1页(共3页)(C)9、在认识上抽出同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的思维过程是___________。A．分析B．比较C．抽象D．概括(A)10、先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫___________。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．超限抑制D．侧抑制(B)11、“人逢喜事精神爽”是一种___________。A.紧张B.心境C.激情D.应激(B)12、世界上第一个智力测验量表是___________。A．斯坦福—比奈量表B.比奈—西蒙量表C．韦克斯勒量表D.瑞文测验(D)13、耶克斯—多德逊定律反映了___________之间的关系。A．动机与需要B.动机与生理C.动机与目标D.动机与行为效果(C)14、___________气质的典型特点是沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，沉静。A．胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质(B)15、既怕考试不及格又怕吃苦是___________冲突。A．双趋B.双避C.趋避D.多重趋避(B)16、某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为___________。A.5岁B.6岁C.7岁D.8岁(A)17、下列不属于人的基本情绪的是___________。A．自豪B．恐惧C．愤怒D．悲哀(D)18、下列说法哪种是错误的___________。A.注意不是一种独立的心理过程。B.记忆是过去经验在人脑中的反映。C.错觉是对客观事物的不正确的知觉。D.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是先慢后快。(B)19、美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为___________。A.接受学习和发现学习B.意义学习和机械学习C.发现学习和机械学习D.意义学习和接受学习(D)20、在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成___________。A．正比B．反比C．正U型曲线D．倒U型曲线得分评阅人二、多项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出二至四个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。共5题，每题2分）（ACD）1．心理学研究的基本任务是___________。A.描述和测量B.判断和猜测C.解释和说明D.预测和控制（ABCD）2．认知对情绪的作用表现为。A.对情绪刺激的评价和解释B.对引起唤醒原因的认知分析C.对情绪的命名D.对情绪的再评价（BCD）3、产生习得性无助感后的表现有。A.兴奋B.动机降低C.认知障碍D.情绪失调（ACD）4、斯腾伯格提出的智力三元理论的基本成分是。A.背景智力B.空间智力C.成分智力D.经验智力（AD）5、下列几种心理现象没有好坏之分的是。A.气质B.性格C.动机D.认知风格得分评阅人三、填空题：（共10题，每题1分）1.心理学是研究人的行为与心理活动规律规律的科学。2.大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中枕叶是视觉中枢。3.差别感受性的衡量指标是差别感觉阈限。4.复述是短时记忆的重要保持机制。5、人或动物的某些行为和能力的发展有一定的时期，如在此时期内给以良性刺激，会促进这些行为和能力的发展；反之，则会阻碍发展，甚至导致行为和能力的缺失。这样的时期在心理学上称为关键期。6、学习是学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。7、推动个体从事某种活动的内在原因，我们将它定义为动机。8、分散思维的主要功能是求异和创新。9、根据测验方式的不同，通常将人格测验分为自陈式测验和投射式测验。10、心理学家通常用双生子研究法来研究遗传对于人格的影响。得分评阅人四、判断改错题：（共5题，每题2分）1、心理学研究中运用观察法能够探究自变量与因变量之间的因果关系。错。观察法改为实验法1、学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。对。2、按照韦纳的归因理论，努力是一种稳定的、内在的、可控的因素。错。稳定的改为不稳定的-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------第2页(共3页)4、比较微弱、持久，具有渲染性的情绪称为情调。错。情调改为心境5、心理学家班杜拉认为，儿童通过观察学习而习得新行为。对得分评阅人五、简答题：（回答要点并作简要说明。共6题，每题5分）1、简述心理发展的主要特点。、⑴连续性与阶段性2分⑵方向性和不可塑性1分⑶不平衡性1分⑷个别差异性1分2、简述弗洛伊德关于人格结构的理论。弗洛伊德将人格划分为三个部分：⑴本我2分⑵自我2分⑶超我1分3、如何有效地组织复习?⑴及时复习1分⑵合理分配复习的时间1分⑶尝试重现和反复识记相结合1分⑷采用多样化的复习方法，动员多种感官参加复习1分⑸活动有助于记忆1分4、简述创造力的特征。（1）敏感性。1分（2）流畅性。1分（3）灵活性。1分（4）独创性。1分（5）再定义性和洞察性。1分5、EQ主要由哪些因素构成？（1）自我认识1分（2）自我激励1分（3）情绪控制1分（4）人际沟通1分（5）挫折承受能力1分6、影响自我效能感形成的因素有哪些？1）个体成败的经验，3分（2）个体的归因方式。2分-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------线---------------------------------------------------------第3页(共3页)得分评阅人六、论述题：（共2题，每题10分）1.举例说明影响问题解决的因素。⑴迁移的作用1分⑵原型启发1分⑶定势的作用2分⑷情绪与动机状态2分（5）问题的表征1分举例：3分2.试述加德纳的多元智力理论，并作简要评价。（1）语言智力1分（2）逻辑-数学智力1分（3）视觉-空间智力1分（4）音乐智力1分（5）身体运动智力1分（6）人际智力1分（7）自知智力1分评价：3分