刘新婷数字电子技术基础教学计划

《数字电子技术基础》教学计划(总学时:17周，课时：102课时)一、课程性质、对象电子技术这门课作为中职的一门基础课程，是电子专业及有关电学专业的必修专业课程，学好数电能为以后的其他专业奠定良好的基础，也便于其他课程的入门学习。二、课程教学任务、基本要求教学前期主要让学生知道、了解数字电路的基本知识，教学目标是，让学生了解数字信号与模拟信号的区别，理解数制和码制的概念，熟悉基本的逻辑运算，掌握基本的门电路，理解组合逻辑电路和时序逻辑电路的区别，掌握常见的触发器的符号及逻辑功能，会分析时序逻辑电路。教学中结合实验，通过验证实验，让学生真正理解各种门电路，学生通过实验要熟记各种触发器的特性，并会独立分析逻辑电路，能得出电路的功能及特点。三、教学计划进度表（每周六节课）周次节次教学内容安排课时授课时间11模拟信号与数字信号19月2日2数字电路、数制（十进制、二进制）19月3日3数制（十六进制、八进制、码制）19月3日4基本逻辑运算19月6日5基本逻辑门电路19月7日6复合逻辑门电路19月7日21TTL逻辑门电路19月9日2TTL逻辑门电路219月10日3TTL与非门电路119月10日4TTL与非门电路219月13日5TTL与非门的技术参数19月14日6CMOS反相器19月14日31CMOS门电路119月16日2CMOS门电路219月17日3CMOS传输门19月17日4逻辑代数的基本定律和恒等式19月20日5实验119月21日6实验119月21日41逻辑代数的基本原则119月23日2逻辑代数的基本原则219月24日3逻辑函数的代数变换与化简法119月24日4逻辑函数的代数变换与化简法219月27日5实验219月28日6实验219月28日51最小项的定义及其性质19月30日2。。。。110月1日3。。。。。110月1日4逻辑函数最小项表达式110月4日5用卡诺图表示逻辑函数1110月5日6用卡诺图表示逻辑函数2110月5日61用卡诺图化简逻辑函数1110月7日2用卡诺图化简逻辑函数2110月8日3组合逻辑电路的分析1110月8日4组合逻辑电路的分析2110月11日5实验3110月12日6实验3110月12日71组合逻辑电路的设计10月14日2编码器的定义与功能110月15日3编码器的定义与功能210月15日4集成电路编码器110月18日5集成电路编码器210月19日6译码器的定义及功能10月19日81集成电路译码器110月21日2集成电路译码器210月22日3数据分配器10月22日4数据选择器的定义及功能功能10月25日5实验410月26日6实验410月26日91集成电路数据选择器110月28日2集成电路数据选择器210月29日3数值比较器定义及功能10月29日4集成数值比较器11月1日5实验511月2日6实验511月2日101半加器和全加器111月4日2半加器和全加器211月5日3多位数加法器11月5日4减法运算11月8日5实验611月9日6实验611月9日111集成算术举例11月11日2基本Rs触发器111月12日3基本Rs触发器211月12日4同步Rs触发器11月15日5实验711月16日6实验711月16日121主从触发器11月18日2边沿触发器11月19日3Rs触发器11月19日4Jk触发器11月22日5实验811月23日6实验811月23日131T触发器11月25日2D触发器11月26日3时序逻辑电路的基本结构及特点11月26日4时序逻辑电路的分类11月29日5时序逻辑电路功能的描述方法11月30日6分析时序逻辑电路的一般步骤11月30日141同步时序逻辑电路的分析举例112月2日2同步时序逻辑电路的分析举例212月3日3异步时序逻辑电路的分析举例12月3日4同步时序逻辑电路设计的一般步骤12月6日5同步时序逻辑电路设计举例12月7日6二进制计数器12月7日151非二进制计数器12月9日2集成计数器12月10日3寄存器12月10日4移位寄存器12月13日5集成移位寄存器7419412月14日6门电路组成的微分型单稳态触发器12月14日161集成单稳态触发器12月16日2门电路组成的施密特触发器12月17日3集成施密特触发器12月17日4555定时器12月20日5定时器应用举例112月21日6定时器应用举例212月21日171实验912月23日2实验912月24日3实验912月24日4复习考试12月27日5复习考试12月28日6复习考试12月28日18复习考试19复习考试20机动