全册教材分析

全册教材分析义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，致力于构建开放而有力的语文教材体系，全面提高学生的语文素养。依据以上内容对本册教材做一下分析：一、班级基本情况：全班共有学生52人，其中男生28人，女生24人。大部分学生通过一年的学习，学习生活已经适应。家庭作业基本上都能按时完成。上课听讲不够专心，纪律有待提高。另外读书氛围不够浓厚。二、教材分析（一）、教材的编写意图：1、本册教材构建了开放、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。2、教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值3、体现了课标提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，有利于提高学生的语文综合能力。（二）编排特点：1、围绕专题整合教材。每组教材导语点明专题，识字课、课文以及口语交际和展示台都围绕专题安排。单元主题分别是第一单元：美丽的秋天第二单元：丰富多彩的学校生活第三单元：热爱祖国第四单元：怎样看问题、想问题第五单元：友好相处，团结合作第六单元：关爱他人第七单元：保护环境，爱护动物第八单元：热爱科学如第二组教材，专题是学校生活。识字课是关于学校生活的动宾词语。课文《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》，说的都是学校生活的事。口语交际和展示台都涉及了这一主体的内容。2、识字课内容丰富，形式多样。有描写秋天美丽景色的、反映学校生活引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的谚语，有教育学生怎样做人的对子歌，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。这样不仅为学生提供了识字的语境，使识字与阅读紧密结合，还利于积累语言，激发学生对祖国语言文字的兴趣和热爱。3、课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。有反映学生生活的《一株紫丁香》《一分钟》等，有表达爱国情感的《欢庆》；有教育学生要善于发现别人长处，遇事动脑筋的《风娃娃》《酸的和甜的》；有倡导友好相处，尊重个人选择的《纸船和风筝》；有体现关心他人的《窗前的气球》《假如》；有反映人与动物和谐相处的《父亲和鸟》；有介绍科学知识的《太空生活趣事》和《活化石》等。这些课文既能使学生学习语言，又能在思想上得到启迪，情感上受到感染和熏陶。4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等练习外，还编排了词句积累与扩展，充分调动学生积极思维的练习题。如，让学生回答：“除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些小动物呢？看到小动物受伤了，你在乎吗？“等问题，这样让学生在实际生活中提高了语文实践能力。5、突破了传统教材的呈现方式，增强了亲和力。首先，编写角度有服务与教师的”教“转向服务于学生的”学“，使教科书有”教本“变为”学本“。无论是导语，还是课后练习均不是以问题或要求的方式呈现，而是以学习伙伴的口吻提出的。让学生感到亲切自然。其次，教材呈现的方式有利于引导学生发现、探究。特别是语文园地中的”我的发现“这一栏目的编排最为明显。再次，在”语文园地“里设有”展示台“给学生提供了展示的机会和平台。6、教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量，但又鼓励学生多识字。上不封顶，下要保底。课后安排的六篇选读课文不做统一要求。课后练习尊重学生的个体差异，有些题目不做统一要求，如，”背诵自己喜欢的部分“”上面的词语会写的我都写“等。这些都体现了教材的开放性和弹性。（三）教材内容与知识结构1、内容本册教科书包括8次识字课、33篇课文、8个“语文园地”。本着“简化头绪、突出重点、加强整合”的编排原则，按专题将教材内容进行整合，分为八个单元。2、结构每单元均以导语开头，接着是4-5篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系；后有一个语文园地。生字表一（500）会认，生字表二（380）会写。三、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识500个字，会写380个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、教材重点难点重点：识字、写字，用普通话正确流利的朗读课文。难点：写话教学。培养写话兴趣，乐于把自己观察到的、想到的写下来；能用自己的话讲述故事内容；能根据一定的情景讲述简单的见闻。养成主动积累的习惯。四、教学进度1识字1-21120-园地五23-园地二12识字6-233识字2-61324-2547-园地二14园地六-265识字3-101527-28611-园地三1629-识字87识字4-141730-32815-161833-园地八917-识字519复习1018-1920复习考试