初一语文期中试卷北京版

1初一语文期中试卷考生须知1.本试卷共8页，五道大题，20道小题。满分100分。考试时间120分钟。2.在试卷密封线内认真填写学校、班级、姓名和考试编号。3.必须用黑色钢笔、圆珠笔在本试卷上按要求作答。得分表题号一二三四五总分得分第Ⅰ卷基础·积累一、下面题目中均有一项符合题意，请将正确选项填在题后括号中。（共10分，每题2分）1.加点字读音有错的是（）A卖弄．（nong）罅．隙（xià）引吭．高鸣（háng）B翘．望（qiáo）靸．鞋（sǎ）心有灵犀．（xī）C苍穹．（qónɡ）臧否．（pǐ）忍俊不禁．（jīn）D发酵．（xiào）下颏．（kē）筋．疲力尽（jīn）2.句中画线词语书写有错的是（）A还大言不残．．．．的说：“我只记得一句烂布片。”B客人小心翼翼．．．．地递过去一张纸条。C我简直羞得无地自容．．．．。D邓稼先他们含辛茹苦．．．．地工作到1959年，就把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。3.对加点词语在语境中的意思解释不当的是（）A她最反感那种数典忘祖．．．．的假洋鬼子。数典忘祖：比喻忘本，即忘记自己本来的情况或事物的本源。B他常常以四两拨千斤．．．．．的自信评论是非。四两拨千斤：形容用很小的力气来推动很重的东西，形容他力气很大。C人说士别三日当刮目相看．．．．．．．．．，今日女儿读书面之广竟超过我。士别三日当刮目相看：表示要改变原来的眼光来看待已经变化的事物。D当然，我们母女俩也有“心有灵犀一点通．．．．．．．”之时。心有灵犀一点通：心像有灵性的犀牛角那样，心灵默契理解。得分24.从句子的语气、用途等角度看，下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（）从前有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，仆人提着一篮子碗去河边。有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“你这个王八蛋！”A.你怎么知道我不会请客？B.谁让你替我许下请客的日子？C.下辈子我也不会请。D.我偏要请一次。5.文学常识对应有误的是（）A《想念冰心》，选自散文集《王蒙漫游美文》B《我家有女初长成》，白居易《长恨歌》有“杨家有女初长成”一句，课文题目点化这一句而成。C《海燕》原题是《海燕之歌》，是短片小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。D《听潮》原题《听潮的故事》，节选自《驴子和骡子》。二、综合性学习（共10分，每题2分）莲花的世界就是生生不息的生命的世界。它在淤泥里孕育，在阳光里生长，在高温里盛开，在清风里结实。莲之魂，飘在诗歌里，行在书画里，定格在照片里，它属于水，它属于阳光，它属于爱它的人，它更属于神秘的宇宙……今天，就让我们走向莲的世界，去欣赏多姿多彩的莲之美，领略意蕴丰富的莲文化。【活动一：识莲】6.阅读下面的一段文字，按要求回答后面的问题。（2分）自叶至茎、自花至实，莲可分为莲叶、莲藕、莲花、莲子四部分。莲花可入药，莲瓣能治暑热消渴，莲心能清火安神，莲房能消淤止血。莲叶呈质状圆形，全缘波状，幼时两侧内卷成梭形叶面黄绿色至深绿色，具蜡质白粉。它是进行气体交换和光合作用制造养分的器官，更是绿化、美化、净化环境的贵重之花，所以有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的佳句。这段说明文字的说明对象是，其特征是。（2分）【活动二：说莲】7.请你列举两种与莲有关的著名饮食：，。（2分）莲花是友谊的象征和使者。请写出一个中国古代民间关于莲花的传统。（2分）8.请你用简洁的语言写一个与“莲”有关的故事。（2分）【活动三：唱莲】9.在中国文学史上，与莲花有关的文学形式和文学作品很多，在诗词歌赋、散文、小说等文学领域，都有莲花的芳踪。请你写出两句与“莲”有关的古诗词。（2分）得分39.【活动四：赏莲】左边是一幅夏日莲花图。请你欣赏此图，展开合理的想象，并运用恰当的修辞手法，写一段话来描绘图中美景。（不少于80字）（2分）第Ⅱ卷理解·表达三、阅读《音乐巨人贝多芬》，完成10—14题。（共15分，每题3分）（原创）1.客人敲开了贝多芬家的门。2.“他不肯接见你的”女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见，他厌恶别人去打扰他，他要的是孤独和安静……”3.但是这个好心肠的女人经不住客人的苦苦要求，捏弄着她的围裙答应去试试看，不过，她说：“答应我，你们一定要按照我的意思决定去留。”4.她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里最惹人注目的是两架对放的大钢琴。女佣在一旁指点着说：5.“他在这架钢琴上工作，他在那架琴上经常弹奏。别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得零乱不堪。过去那一边是他的厨房，他自己做东西吃，吃得简单随便，也不让我帮他一点忙。可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，什么声音他都听不清楚，看着真教人难受。还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。——瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。”6.沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。随后他走进门来了。一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。7.这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西，据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。8.他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一只笔，人们可以看见他那只有力的大手。9.客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧。一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的生的意志。10.女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。11.“什么？又怎么了？”他大声说。接下去倒像在自言自语：“倒霉，今天！哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。”12.女佣向客人指了指。13.贝多芬说：“谁？那是谁？”14.他又粗着嗓子喊道：“你们说的声音大些，我是个聋子。”15.客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会，“好，你们竟得分4敢到兽穴里来抓老狮子的毛，”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”16.他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。17.客人在纸上写道：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。”18.看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”19.贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”20.他接着说：“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”21.贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。22.命运加在贝多芬身上的不幸是将他灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。23.贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。24.贝多芬还向他的客人叙述自己最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！25.贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”11.本文的线索是什么？请概括出本文的主要事件。答：12.请找出本文中的一句比喻句，说说这句话的意思和表达效果。答：13.你是如何理解“贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……””这句话的？14.15自然段中“客人小心翼翼递过去一张字条。”试想客人在纸条上写了什么便叫贝多芬欣然接受采访了？515.文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这句话是怎样理解的？四、阅读散文，回答16—20题。（共15分，每题3分）（原创）妈妈的蒲公英[美]苏珊•查金（1）我生长在一座小城，从家里到小学只需走10分钟。那时孩子们都回家吃午饭，因为妈妈在等候。（2）当时，我并没有意识到这是一种享受。妈妈给我做三明治，欣赏我的书法，监督我的作业，我把这一切看作是理所当然的，从未怀疑过这个极具事业心、聪慧的女人在我出生后会心甘情愿地陪我度过小学每个中午的幸福时光。我只知道中午下课的铃声响后，我气喘吁吁地跑回家。妈妈总是站在楼梯上，冲着我笑。她的神情透露出我是她心目中惟一重要的。（3）我还记得上三年级的一个午餐时间，我被学校选中扮演话剧中的公主。几个星期以来，妈妈不辞辛苦地帮我彩排台词，可是不管我在家里练得多么自如，一上舞台，台词就忘得一干二净。（4）最后，老师把我拉到一边，解释说她为这出戏写了解说词，让我更换一下角色。她的话尽管说得挺温和，还是伤了我的心，特别是眼看着我的角色换给另一个女孩。（5）那天中午回家吃饭时，我未对妈妈讲发生的一切。但是，她感到了我心神不定。她没有建议我们练台词，而是用探询的口气问我是否到院子里走走。（6）那是个明媚的春天，格子棚上的玫瑰藤在变绿。在巨大的榆树下面，能够看到黄色的蒲公英。一束束蒲公英从草丛中探出头来，就像一个画家用点点金黄色点缀的画面。（7）我看到妈妈在一簇蒲公英旁俯下身，“我想把所有的杂花都除掉。”她说着一把连根拔下一束蒲公英。“从现在开始，我们的花园里就只有玫瑰了。”（8）“可是我喜欢蒲公英”，我抗议道，“所有的花都是美的，包括蒲公英。”（9）妈妈严肃地望着我。“是的，每种花都以自己的方式展示自己的芳香，不是吗？”她若有所思地问道。我点点头，很高兴她同意我的观点。她又补充说：“人也是一样，不是所有的人都能当公主，不当公主也没什么难堪的。”（10）她猜出了我的苦恼，于是，我委屈地哭了，并向她讲述了发生的事。她听完，竟欣慰地笑了。（11）“你将会成为一名出色的解说员。”她说，并提醒我，过去我是多么喜欢大声给她讲故事，“解说员的角色同公主的角色一样重要啊！”（12）随后的几个星期，在她的不断鼓励下，我开始为这个角色而自豪，中午时间练解说词，与妈妈谈论着要穿的衣服。（选自《读者俱乐部》2002年10月）16.“那时孩子们都回家吃午饭，因为妈妈在等候。”作者想通过这个普通的事情说明什么道理呢？联系上下文说说你对母亲的评价。（3分）得分617.第（6）段属于_________描写，分析一下这段话在文章中的作用？（3分）18.第（11）段的画线句与第（8）段中的“”一句互相照应。（2分）19.请分析一下“是的，每种花都以自己的方式展示自己的芳香，不是吗？”这句话的言外之意。（2分）20．请你说一说文章题目“妈妈的蒲公英”的含义。（2分）五、作文（50分）阅读下面材料，按要求作文。法国著名昆虫学家法布尔曾做过一项有趣的实验，他把一群蚂蚁放在一个圆盘的周围，使它们头尾相接，绕圆盘排成一个圆形。于是这群蚂蚁开始前进了，它们一个紧跟着一个，像一支长长的游行队伍。法布尔在蚂蚁队伍旁边