初一第二单元

湖北版语文七年级下册第二单元同步训练潍坊联谊中学潘有吉6.短文两篇[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎一年之计在于春，一日之计在于晨。[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。蓑衣（）应和（）酝酿（）（）朗rùn（）wǎn（）转老jiao（）liáo（）亮hōng（）托靸鞋（）2．根据解释写出相应的词语。（1）欢欢喜喜的样子。（）（2）呼唤朋友，招引同伴。（）（3）比喻姿态优美。（）（4）明朗润泽。（）3．古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。（1）春风又绿江南岸（）（2）处处闻啼鸟（）（3）一枝红杏出墙来（）（4）两个黄鹂鸣翠柳（）（5）踏花归来马蹄香（）（6）天街小雨润如酥（）4．品读下列句子，谈谈加点词语的作用。（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……（3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（4）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（5）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。5．填入下面文字中横线上的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（）（3分）（2005·山东高青县中考题）麦苗在霜冻时返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，①，②，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。A．①着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，②绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，B．①穿老羊皮背心，着大靸鞋，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，②上山梁，绕山嘴，爬高高的梯田，C．①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，②上山梁，爬高高的梯田，D．①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，着大鞋，穿老羊皮背心，②爬高高的梯田，上山梁，绕山嘴，6.填空。（1）《春》是一篇优美的_________散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。抒发了__________之情，表达了作者_______的情怀。《春》的作者是，字。江苏人，家、、学者、民主战士。散文代表作有《》、《》、《绿》等。（3）《春风》的作者是，代作家，（4）《春》分为、、三大部分，其中第二部分分别描写了、、、和五幅图景。（5）春天，从头到脚都是新的，。（2004·青海中考题）（6）春天像。春天像。春天像。这里运用了和的修辞，生动形象地写出了春天的、、的特点。[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……（一）课内精读[甲]吹面不寒扬柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。[乙]……一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来，从关外扑过山头，过山梁，山沟，山口，呜呜吹号，哄哄呼啸：，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉格拉拉地松动。7．甲文中“吹面不寒杨柳风”一句出自________的《_____》，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了_______的修辞方法，“杨柳风”运用了_______的修辞方法。8．在乙文中的横线上填上恰当的词语。这里对春风主要运用了的修辞。写出了春风的气势。9．春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请你比较一下两文分别是从什么角度观察、描写春风的？甲文：乙文：10．朱自清的《春》和林斤澜的《春风》都描写了“”，但各有不同，《春》写出了的特点，而《春风》则写出了的特点。11.两文在结构上也各有特点，《春》是的结构，而《春风》则在开头和结尾分别运用了和的写法。（二）课外拓展春的色彩一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。春的色彩是什么呢？一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的。一树的，一地的，一湖的。不知是谁，把一瓶绿色的颜料掀翻了，泼撒在宣纸上，点点滴滴都是绿。枝头最顶端的也是朦胧的绿，于是一叶绿而知天下春了。绿色是富于生命力的，在它的感召下，各种各色的花儿盛开了，到处都是，粉色、淡紫色、白色……绿是生命的本色，是春的色彩。12．在文中的横线上选词填空。嫩绿翠绿草绿浅绿13．文段中写到“春”的色彩有哪些？最突出的颜色是什么？为什么？答：色彩：突出的颜色：原因：14．加横线的句子是化用了别人的句子，请你写出其原句。答：15．划波浪线的句子和课文《春》里写春花色彩相似，但没有《春》里写得具体、生动，请将课文《春》中有关的句子默写出来。答：16．语段首句说“一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色”，语段中已点明了春的色彩，在你看来，其余三季的代表色分别是什么呢？请否谈谈你的理由。答：[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏……（一）阅读链接（2005·江西省中考题）春天的第一朵鲜花当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空气。我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的磬香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。①春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了。大地因此又一次盛满绿草和歌声。而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。这是怎样一种令人感动的变更啊！面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯。……②这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。③而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。（作者谢云）17．给文中加点字注音。（2分）①滞重（）②冷冽（）18．文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花是的心情？（1分）。19．“春天第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事是回想，请概括“回想”的主要内容。（3分）.20．找出文中揭示全文主旨的语句；再从你的积累里，写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句。（4分）。21．作批注的读书方法，能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。或以谈感悟理解，后生发联想，或赏析表达特色，或质疑问难；要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。参照示例，任选文中一画线句（标有序号）作批注。（3分）示例：我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。——[批注]不经历风雨，怎么见彩虹。选语句（）——[批注]。22．春天的绿意和生机让人兴奋，而更让作者深思，动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程。就这一点，联系自己的学习和成长实际，谈谈你得到的启示。（2分）（二）新题链接（2005·荆州中考题）23.理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光用，在，在……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。[创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟……24.开端是（事情的）开头。春天，是一年四季的开端；清晨，是一日生活的开端。万事皆有开端；开端蕴含希望……请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。要求：（1）不限文体（诗歌除外）。（2）不少于600字。7.夏天的旋律[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．请把四组词语中加点字的读音完全正确的一项选出来。（）A.柳絮（xù）黛绿（dài）栀子花（zhī）韭菜薹（taí）B.嬉笑（xī）箬叶（ruè）蔷薇（qiángwēi）菖蒲（chāngpú）C.畸形（jī）龟裂（jūn）面面相觑（qù）姹紫嫣红（chà）（2004·西宁市中考题）D.蚕蔟（cù）豇豆（giāng）跌宕（diēdàng）姗姗（shānshān）2．根据拼音写汉字。瓜téng（）湖pàn（）rú（）动yùn（）育祭sì（）pì（）美zhù（）满分miǎn（）3．结合语境解释加点的词语。（1）跌宕起伏、酣畅淋漓的旋律从这里掀起。跌宕起伏：酣畅淋漓：（2）太阳镜、太阳帽、太阳伞制造着阴天，天边的浓云总是姗姗来迟。姗姗来迟：（3）只要你对苦瓜、丝瓜和冬瓜有一丝恋情，它们就会给你龟裂的思绪将下一片雨丝。龟裂：（4）忙着吐丝结茧的老蚕，用半透明的蠕动，把蔟子上的方格布满了。蠕动：4．品味下面的语句，谈谈在表达上的精妙之处。（1）光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。（2）那浓绿、深绿、墨绿、黛绿已把远山近水染得严严实实了。（3）油菜籽和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢装满了。（4）大蒲扇和大芭蕉扇呼哧一扇，夜空里长满了星座和故事。（5）温度计上的水银柱开始变得傲慢起来，头，老是昂得高高的。5．填空。（1）《夏天的旋律》的作者是代作家。（2）“夏天的旋律”的意思是，作者用作为音符，奏响了一首交响乐。（3）本文运用了大量的，生动形象地描绘了夏天的六个节气的特点，表达了自己对夏天的之情。（4）运用一种修辞手法，对“叶(绿叶、红叶、落叶……)”进行想象描写。(灵活表达，写一句即可)（2005·龙岩市中考题）[示例]对“花”的想象描写：例①：你是大地的微笑。例②：天边的彩霞怎么跑到地面玩耍来啦?（5）你能默写出节气歌吗？[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……（一）课内精读小满小南风悠悠地吹起来了。小麦穗儿被雪白的奶汁灌满了。油菜子和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢满了。一块块新做的秧田，被稻谷吐出的绿云满了。马尾松的新针和竹林的新叶，把山野的空隙满了。新菖蒲、新菱白、新芦苇，把湖畔江滩的领地满了。金黄色的批杷带着甜甜的诱惑，把园子里的枝枝杈杈满了。‘忙着吐丝结茧的老蚕，用半透明的蠕动，把簇子上的方格满了。追赶花期的放蜂人，用嗡嗡嘤嘤的吟唱，把六角形的梦填满了。黄瓜的绿藤、四季豆的青藤、葡萄的长藤