初三下学期历史阶段性测试试题

5九年级历史阶段性测试试卷时间：60分钟总分：60分一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。（第1-10题，每小题1分；第11-17题，每小题2分。共24分）1．较早种植水稻并居住于长江流域干栏式房屋的是A．元谋人B．北京人C．半坡居民D．河姆渡居民2．右图书法作品有“飘若浮云，矫若惊龙”美称。这一作品的首书者是A．王羲之B．顾恺之C．李白D．苏轼3．下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是4．我们要再现林则徐反抗外来侵略，维护民族利益的爱国场景，最好选择A．虎门销烟B．黄海海战C．收复新疆D．第二次世界大战5．解放战争中，以徐州为中心，包括连云港市在内，规模空前的战役是A．辽沈战役B．平津战役C．淮海战役D．渡江战役6．“小球转动大球”“历史性的握手”“改变世界的一周”等涉及了A．中英关系B．中美关系C．中印关系D．中日关系7．伯利克里说：“我们的城市是全希腊的学校。”这里的“城市”是指A．巴比伦B．斯巴达C．罗马D．雅典8．将相互隔绝和孤立的世界开始连成一体的是A．郑和下西洋B．文艺复兴C．新航路开辟D．第一次世界大战9．“通过政变上台，建立军事独裁，颁布《法典》”的历史人物是A．华盛顿B．克伦威尔C．罗伯斯庇尔D．拿破仑10．“臭名昭著的‘解放’实际上是对农民进行残酷地掠夺。”这里列宁评价的是A．光荣革命B．美国内战C．1861年改革D．二月革命友情提醒：11-17题每题2分。11．“对内整顿朝政，对外‘’尊王攘夷。终于成就了春秋之首的伟业。”材料中的这位历史人物就是5朝代相关史实元朝设宣政院清朝册封达赖、班禅设置……A．齐桓公B．晋文公C．宋襄公D．楚庄王12．“北通涿郡之渔商，南运江都之传输，其为利也博（丰厚）哉。”这反映出隋朝开凿的大运河A．促进了经济交流B．促进民贞观之治C．巩固了封建统治D．结束了分裂局面13．右表反映了我国中央政府有效管辖的地区是A．台湾B．新疆C．西藏D．海南14．“日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。”导致这种现象出现的直接原因是A．八国联军侵华B．九一八事变C．西安事变D．卢沟桥事变15．邓小平指出，实现祖国统一应实行“一个国家，两种制度”。当前，在这一方针指导下我国已成功解决了A．台湾问题B．港澳问题C．落后问题D．发展问题16．明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是A．废藩置县B．发展工业C．实行义务教育D．实行征兵制17．北京奥运会会歌唱到“我和你，心连心，同住地球村……”。这里的“地球村”含义丰富，若体现在世界经济发展特点方面，主要是指经济A．多极化B．自由化C．商品化D．全球化五、非选择题（第18题12分，第19题12分，第20题12分。共36分）18．客观史实是历史学习的重要内容之一。据所学知识回答问题。（12分）（1）请按人物、时间、行为等要素，归纳下列材料中的客观史实。（3分）甲午中日战争的失败，极大刺激了严复。为唤醒中国人民挽救危亡，他积极撰文和翻译西方著作，先后发表《论世变之亟》、《原强》、《救亡决论》、《辟韩》等文章，译述赫胥黎的《天演论》等著作，批判封建专制思想和封建文化，主张开民智、学习西方等，对中国近代思想解放产生了积极而重大的影响。（2）史实的客观性主要来自史料。阅读下列选自《天演论》的史料。（3分）以天演为体，而其用有二：曰物竞，曰天择。此万物莫不然（这样），而于生物之类为尤著。……斯宾塞尔曰：“天择者，存其最宜者也。”请回答：概括史料中严复宣传的主要观点。这一观点源于达尔文的什么著作？严复的思想对当时中国政治产生的最大影响是什么？5（3）联系比较是感悟史实情意的方法之一。我们可以把重要历史人物的共性概括为：立足自身特长，勇担历史使命。美国开国元勋杰斐逊执笔起草了哪一重要政治文献？社会赋予杰斐逊和严复的共同使命是什么？与杰斐逊不同，严复勇担历史使命主要表现在哪一领域？（3分）（4）上述探究展示了学习客观史实的大致过程。请根据这一过程，简要归纳客观史实的学习目标。（3分）19．历史发展具有阶段性特征，几乎每十年国家，每个领域都有突出的主题，这个主题就是这个时代的最大特征。示例：20世纪20年代的苏联（苏俄）是“走向强国的时代”；30年代的美国是“战胜危机的时代”；40年代的世界是“战争的时代”；50年代的中国是“成绩大于失误的时候”；60年代的世界格局是“争霸的时代”。据此并结合所学知识，回答：（12分）（1）30年代，美国“战胜危机”的主要措施被统称为．．．什么？50年代，中国取得的“成绩”在政治和外交上各有哪些表现（每领域各举一史实即可）？（3分）（2）图片能够反映当时的历史信息。分别．．指出，下列图片能说明“示例”中20世纪的哪一主题？（3分）（3）仿照“示例”中表述时代主题的方法，概括20世纪“20年代的世界格局”和“80年代的苏联”的时代主题，并各举一个能说明该主题的典型史实。（4分）（4）上述问题和解答，呈现出怎样的历史学习过程？（2分）20.某同学要探究“在推动社会发展进程中，科技人才、科学技术和社会环境间的关系”。请根据提示与这位同学一起完成这一探究任务。（12分）（1）这位同学用表格梳理史实，以奠定探究基础。请完成表格中的相关内容。（2分）5人物时间成就人物时间成就毕昇宋代①▲牛顿1687年《自然哲学的数学原理》瓦特1765年改良蒸汽机达尔文1859年③▲爱迪生19世纪后期②▲④▲1905年“狭义相对论”……（2）史料是探究的主要对象。阅读下列史料（《世界科技通史》，）并回答：（7分）哈雷撰写的用作《（自然哲学的数学）原理》前言的那首诗文，可以当之无愧地被看成是第一篇……的文件。在那首诗里，哈雷写到如何去了解世界：“在理性光芒的照耀下，愚昧无知的乌云/终将被科学驱散。”瓦特是在1765年的一个星期日外出散心的时候突然想到他的解决办法的。他的想法……避免了把汽缸交替着一会儿加热一会儿冷却，对燃煤的节约自然十分可观。材料一材料二材料三：美国政府研发费用①材料一的《自然哲学的数学原理》主要讲述了哪些物理学定律？（1分）材料认为这些成果推动了思想领域什么运动的发展？（1分）②材料二中瓦特改良蒸汽机解决了什么问题？（1分）在使用蒸汽机后产生了哪一新式交通工具？（1分）③材料三反映了美国政府1956年以来科研经费呈现出怎样的趋势？（1分）试举这一时期不同领域的两例．．．．．．．世界先进科技成就。（2分）（3）反思是历史探究的重要成果之一。根据上述探究，请回答：（3分）①从社会环境和个人品质两个角度，归纳科技人才能够发明创造的主要因素。（2分）③科学技术与社会发展间呈现怎样的关系？（1分）5杨集中学九年级历史阶段性测试试卷答题纸一、选择题：题号1234567891011121314151617答案二、非选择题（第18题12分，第19题12分，第20题12分。共36分）18．（1）人物：时间：行为：（2）主要观点:著作:最大影响（3）政治文献共同使命哪一领域（4）19．（1）政治表现外交表现（2）（3）“20年代的世界格局”主题“80年代的苏联”主题典型史实（4）20.（1）①②③④（2）①②③趋势成就（3）①社会环境个人品质④班级____________________姓名_____________________考号____________________