初三物理学案比热容

§12.3物质的比热容（第1课时）主备：课型：新授审核：九年级备课组班级姓名学号【学习目标】1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性.2．尝试用比热容解释简单的自然现象.【重、难点】理解比热的物理意义；加热条件与吸热的关系；热量公式Q=cmΔt的计算与应用。【预习检测】2．一个物体由于吸收了热量而使它的温度升高，它的内能便________，这种改变内能的方式叫___________.热传递发生的条件：_____________________________________.【新课学习】一、观察图片、讨论：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样呢？猜想与假设：可能与有关.二、比较不同物质的吸热能力“信息快递”：如果加热方法完全相同，就可以认为内物质吸收的相同.1.实验思考题：（1）小明的实验方法是在相同的情况下，我们观察的是；（2）小华的实验方法是在相同的情况下，我们观察的是.而课本中的实验是采取（小明/小华）的实验方法.（3）实验中取相同质量的水和沙子，所采取的研究方法是.（4）在实验中用搅拌器给沙子不断搅拌的目的是.（5）在实验过程中我们应观察.2．分析与结论：见课本42页图12—19完成表格及填空.怎样才能比较不同物质吸收热量的差异？质量相等的不同物质，升高相同的温度，它们吸收的热量是（相同/不同）的，物理学中用来比较各种物质的这种性质.如果质量都取单位质量(1kg)，温度都取1℃，比较起来容易，进一步引出比热容的定义：.的某种物质升高（降低）1℃所吸收（放出）的叫做这种物质的.3．比热容：阅读课本完成下列填空：（1）符号：（2）单位：，读作.（3）查表可知：水的比热容：，物理意义：①一滴水和一盆水的比热容谁大？.②把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝的比热容大？.三、比热容是物质的一种属性1.从比热容表中可以看出：同种物质的比热容（相同/不同），不同物质的比热容一般（相同/不同）.2.讨论：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？白天在阳光照射下，相同质量的砂石和水，如果吸收相同的热量，的温度升高的快，晚上如果放出相同的热量，则的温度下降得快.1．我们把物体内部分子的________________叫热运动.一个物体的温度越高，组成物质的分子的___________就越大，这个物体的内能就越_______.3.海陆风的成因：阅读课本44页的生活.物理.社会在沿海地区，白天的风通常从（大海/陆地）吹来，而晚上的风通常从（大海/陆地）吹去.在受太阳照射的条件相同时，内陆地区的夏季比沿海地区（温度高/温度低），冬季比沿海地区；沿海地区比内陆地区的昼夜温差（大/小）.四、热传递过程中吸收或放出的热量：物质的比热容用字母表示，物体的质量为，初温度为，末温度为，当物体温度升高时，所吸收的热量公式为；当物体温度降低时，所放出的热量公式为；我们可以将以上两个公式合并为一个公式，其中表示物体温度的变化.典型例题：例1：阅读课本43页的例题例2：太阳能越来越受到人们的重视和广泛利用。一太阳能热水器内装有50kg的20℃的水，在太阳下照射6h后，水温升高了．．．40℃，问水吸收的太阳能是多少J？如果水温升高到．．．40℃，问水吸收的太阳能是多少J？【巩固提高】1．夏天的夜晚，小丽和小敏准备到室外纳凉。小丽建议划船到湖中，小敏建议到郊外的林荫小道。你赞成__________的观点，理由是___________。2.我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”.若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃.若这些热量被同等质量的砂石吸收（c砂石c水），则砂石升高的温度将2℃（大于/小于/等于）.3．关于1g铜丝和10g铜块的比热容，下列说法中正确的是（）A．铜丝比热容大B．铜块比热容大C．一样大D．无法比较4．水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，冰的比热容是2.1×103J/(kg·℃)，则1kg水与2kg冰的比热容之比为（）A．1∶1B．1∶2C．2∶1D．无法确定5.冰在熔化过程中，下列判断正确的是（）A．内能不变，比热容不变B．吸收热量，温度不变C．比热容、内能、温度都不变D．比热容变大、内能增加，温度升高6．在研究物体放出热量多少跟物质种类是否有关的实验中，提供的材料：(1)0.1㎏的铜块；(2)0.1㎏的铝块；(3)0.2㎏的铜块；(4)0.3㎏的铝块。应选用的材料是（）A．(1)与(2)B.(1)与(3)C.(2)与(4)D.(3)与(4)7.小明阅读了下表后，得出了一些结论，其中错误．．的是（）几种物质的比热容c/[J·(㎏·℃)-1]A.沿海地区昼夜温差比内陆地区小B.同种物质在不同状态下，其比热容不同C.质量相等的铜块和铅块，升高相同的温度，铜块吸收的热量多D.液体的比热容都比固体大8.体积相同的甲、乙两个实心金属球，密度分别为甲、乙，比热容分别为c甲、c乙，当它们吸收相同热量后，甲、乙两球升高温度之比为（）水4.2×103泥土0.84×103冰2.1×103铜0.39×103煤油2.1×103铅0.13×103水银0.14×103砂石0.92×103A．甲乙乙甲cCB．乙甲甲乙ccC．乙乙乙甲ccD．甲甲乙乙cc9．我省许多城市都修建了人工湖，这是利用了水的比热容较____的性质来调节气候.若一人工湖湖水的质量为1×107kg，水温升高2℃，则湖水吸收的热量是多少J？[水的比热容为4.2×103J／(kg·℃)]§12.3物质的比热容（第2课时）主备：课型：新授审核：九年级备课组班级姓名学号【学习目标】1．理解热量概念并且能够解释日常生活中与热量有关的相关问题.2．会利用比热容公式进行热量的简单计算.【重、难点】理解比热的物理意义，热量公式Q=cmΔt的计算与应用。【预习检测】1．热量（Q）：在热传递过程中，转移的多少叫热量.（物体含有热量的说法是错误的）.热传递发生的条件是物体或物体的不同部分之间有.2．比热容（c）：的某种物质温度升高（或降低），吸收（或放出）的叫做这种物质的比热容.比热容是物质的一种属性，它不随物质的外在条件改变而改变，只要物质相同，状态一定，比热容就.3．水的比热容是：C=，它表示的物理意义是：.4.一太阳能热水器装水80kg，集热管每分钟吸收太阳能约为7×104J，不计热量损失，水的比热容为4.2×103J/(kg·℃).则该热水器每小时能使水温升高多少摄氏度？【新课学习】例1．为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：（１）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质.（２）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量(大于／小于)沙子吸收的热量.（３）如果加热时间相同，质量相同的水和沙子，(沙子／水)升高的温度更高.（４）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(3)结论不符，你认为可能的原因是：.练一练：小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度.（1）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有两种：①②（2）实验中小明猜想：沙子吸热升温比水快.如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是.例2．如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图.图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图象，图中表示热奶温度随时间变化的曲线应是___________（Ⅰ/Ⅱ），图中A点的物理意义是______________________.若水的质量为1.5kg，在这个过程中水吸收的热量是___________.[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),请在下列空白处写出计算过程]练一练：1．如图所示把凉牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图像如图所示，则（甲/乙）是牛奶温度变化图像，水和牛奶最后温度（相同/不同），水的温度变化比牛奶（大/小），牛奶温度变化比水（快/慢）.2.如图所示，是冷水与热水混合时，温度随时间变化的图象，假设在热传递过程中没有热量损失，那么，由图中所给的信息可知，冷水与热水的质量、冷水吸收热量与热水放出的热量之比分别是（）A.1：2；1：1B.2：1；1：1C.1：1；1：2D.1：1；2：1例3.有质量和形状均相同、材料不同的两个金属块，放在沸水中加热较长时间，取出后立即放在0℃的大冰块上，能使冰块熔化较多的金属块应具有（）A.较大的体积B.较大的密度C.较大的比热容D.较高的熔点练一练：1.质量相等，初温相同的铜、铁、铝三种物质，放出相等的热量后，终温的高低是（ccc铝铜铁）（）A.铜最低B.铁最低C.铝最低D.都相同2．初温相同的铁块，甲的质量是乙的2倍，若分别放出相同的热量后，立即接触，则（）A．热从甲传到乙B．热从乙传到甲C．甲、乙间无热传递发生D．温度由甲传到乙【巩固提高】1.如图所示是甲、乙两种质量相等的非燃料液体吸收的热量与温度变化情况的图象，请根据图象中提供的信息判断，液体的比热容较大；如果要你在甲、乙两种液体中选择一种作为汽车的冷却液，你认为选择液体更好.2.比热容是物质的一种属性.用同种物质制成两个质量不等的物体，其比热容（相同/不同）.质量均为1kg的铜块[c铜=3.9×102J/(kg·℃)]和铅块[c铅=1.3×102J/(kg·℃)]，如吸收了相等的热量，则铜块与铅块升高的温度之比为；若铜块温度升高了100℃，则它吸收了J的热.3．两个铝块的质量之比为1：4，升高的温度之比是2：1，则两铝块的比热容之比为_________，吸收的热量之比为_______________.4.有两个铝块，它们的体积之比为3:2，当它们升高相同的温度，吸收的热量之比为_________；如果让它们放出相同的热量，那么它们降低的温度之比为___________.5.“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就察觉到城市暖于郊区.分析城市“热岛效应”的主要原因，一是工厂、交通工具排放大量的________；二是建筑群、马路中的砂石、水泥的___________小，在相同的日照条件下温度上升更明显；三是城市水面小，水所吸收的_________少；四是楼群林立，难以形成对流.6．一杯水由80℃降至20℃放出的热量为Q1，它由30℃升高到70℃吸收的热量为Q2,则()A．Q1＜Q2,B.Q1＞Q2C．Q1＝Q2D．无法比较7.一茶杯开水，从刚倒入到可以喝的这段时间内，放出的热量大约是（）A．5×102JB．5×103JC．5×104JD．5×105J8．在常温下，将一高温铁块放入水中冷却，设铁块放出的热量为1.8×105J，假定放出的热量全部被500g温度为30℃的水吸收，则吸热后，水的温度将升高多少？(在一个标准大气压下)第十二章第三节物质的比热容导学案（1）学校班级姓名日期一、学习目标：1．通过实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的物理属性之一；2．能够用比热容的概念来解释生活中的一些物理现象；3．能够运用“控制变量法”进行实验设计，探究物质吸热升温的属性；4．培养在实验中认真观察、勤于思考的良好学习习惯。二、课前预习：1．在发生热传递过程中，一般情况（不发生物态变化时）物体吸收热量后温度会（升高/降低），放出热量后温度会（升高/降低）。2．炎热的夏天，中午，游泳池边石头温度比池中的水温度高，夜晚，游泳池边石头温度比池中的水温度低，你认为出现这种现象的原因会是什么呢？3．什么是物质的比热容？4．根据生活经验，我们知道烧开一勺水和烧开一锅水所花的时间是不一样的，同样的锅同样大的火，后者所需的时间要多得多。能知道为什么吗？5．思考：我想比较不同的物质吸热升温或放热降温的快慢程度，需考虑控制哪些物理量不变？三、预习交流：相互交流预习内容……四、互动突破：(一)比热容活动一：探究物质吸热升温的属性1.提出问题：根据P41提供的实例，为什么海水和沙在同一