八上地理学案

第二章第一节地势和地形第1课时.地势呈阶梯状分布学习目标：能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征；掌握我国地势三级阶梯的特征和分界线；理解地势特征对我国气候、河流和交通的影响。学习重点：运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。一、我能行！（带*需背牢记熟）*阅读教材P22-P23,，完成下列知识结构图，并在教材中做好标注。地势总特点：高低，呈分布。第一级阶梯——青藏高原地势呈分布三级阶梯第二级阶梯——（主要地形）第三级阶梯——阶梯界限二、大家一起来！1、读图《中国地势三级阶梯示意图》，说出三级阶梯的分界线，并完成活动1。2、完成P23活动2、3、4，分析我国地势特征对自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影响？三、我真棒！*1.我国正在修建的世界上最大规模的水电站位于（）A.第一、第二阶梯之间B.第一、第三阶梯之间C.第二、第三阶梯之间D.第一阶梯上2.我国地形复杂多样，西部以什么为主（）A.盆地、高原、山地B.高原、山地、平原C.盆地、平原、丘陵D.丘陵、山地、平原1、度我国地势呈阶梯状分布图，填土并回答问题。ABC①在图中标出“东”、“西”方向。②图中A、B两级阶梯的分界线是西起山，经山脉向东南到山脉东缘。③B级阶梯分布的地形主要是高原和，C级阶梯分布的地形主要是平原和。④图中可以开拿出我国的地势特征为，呈。这样的地势对河流流向有什么影响？四、我的收获！第2课时.地形复杂多样学习目标：了解我国复杂的地形，知道不同走向的山脉；能用图辨认我国主要的山脉及几大地形区。学习重点：掌握我国的分解山脉及其划分的几大地形区。一、我能行！（带*需背牢记熟）*读图2.4我国地形分布大势，填表格并熟记。地形类型主要地形区海拔第一级阶梯分界线第二级阶梯分界线第三级阶梯二、大家一起来！1、读图2.4我国地形分布大势找出我国主要的地形区。*主要地形区：四大高原、四大盆地、三大平原：2、读图2.5形态各异的的高原景观，总结四大高原的特点/P25三、我真棒！读图完成1.（山脉）2.平原3.盆地4.山脉5.高原6.高原7.盆地8.平原四、我的收获！第3课时.山区面积广大学习目标：了解我国是一个多山的国家；了解山区常见自然灾害及其防治措施。学习重点：了解山区开发的有利于不利条件。一、我能行！（带*需背牢记熟）阅读教材P27-P29，完成下列练习，并在教材中做好标注。①地形类型包括：山地，、、、。②山区包括、、三种地形。我国山区面积约是全国面积的。因此，我国是一个的国家。我国的山地和高原多集中在。③山区常见的自然灾害有、、。你知道的最近发生在我国的著名的山区自然灾害是。二、大家一起来！小组讨论，发挥合作精神，思考：在山区进行开发和保护，有什么有利和不利条件。。三、我真棒！*1.山区常见自然灾害有（）A.崩塌、滑坡、泥石流B.泥石流、洪涝、寒潮C.干旱、洪涝、崩塌D.台风、滑坡、崩塌2.下列关于山区的描述，不正确的是（）A.山区急流可以发电B.高山草地可以放牧C.地形复杂多样，便于发展多种经营D.森林资源和矿产资源贫乏3.下列和开发、保护山区不适应的做法是（）A.陡坡耕种B.植树造林C.修疆挡土坝D.退耕还林4、在下图中填注我国主要的山脉名称。①②③④⑤⑥⑦⑧第二章第二节气候多样季风显著第1课时.南北气温的差异学习目标：知道我国冬、夏气温分布特点，温度带的划分；气温对人们的生活和生产的影响学习重点：冬夏气温分布和温度带的划分一、我能行！（带*需背牢记熟）*阅读教材P31-P34，完成下列知识结构图，并在教材中做好标注。差异：冬——温差（北寒南暖）；夏——温差（普遍高温）南北气温的差异原因：因素和因素。温度带（自北向南）；______、_____、_____、______、______、_________。1月0°C等温线大致沿_______________________分布。二、大家一起来！小组合作，读图分析下列问题，注意讨论的有效性。①读图2.13《我国1月平均气温图》，思考并回答冬季我国南北气温的分布特点；②读图2.14《我国7月平均气温图》，思考并回答夏季我国南北气温的分布特点。三、我真棒！1.造成我国南北气温差异的主要原因是()A.纬度B.经度C.地形D.地势2.冬季,一个坐火车外出旅行的人,当到达目的地时,原来一只空旅行袋已装满了他一路上不得不脱下暂时穿不着的衣服.此人旅行的路线可能是()A.北京---哈尔滨B.广州-----昆明C.哈尔滨-----南宁D.北京------乌鲁木齐*3.关于我国气温的叙述，正确的是（）A青藏高原是我国夏季最高气温区B青藏高原是我国冬季最低气温区C我国冬季气温南北差别大D我国夏季气温南北差别大4.在下图中的正确位置填出我国的温度带分布。①⑧第二课时气候多样季风显著学习目标：知道我国降水分布特点，初步学会分析气温和降水特点的形成原因；知道我国干湿区域的划分。学习重点：降水分布特点和干湿地区的划分。一、我能行！（带*需背牢记熟）*阅读教材P34-P37，完成下列知识结构图，并在教材中做好标注。降水总趋势——从向递减。东西干湿我国降水最多的地方在；降水最少的地方在。的差异湿润区——半湿润区：界限等降水量线干湿区半湿润区——半干旱区：界限等降水量线半干旱区——干旱区：界限等降水量线二、大家一起来！小组合作，读图分析下列问题，注意讨论的有效性。①读图2.16《我国年降水量的分布图》，思考并回答冬季我国年降水量分布特点；②读图2.17《我国的干湿地区划分图》，掌握我国干湿区域的划分及其界限。③讨论：降水量不同的地区，人们的生产生活有什么差异？（试从建筑、饮食、民居等方面分析）三、我真棒！*1.以下各线大致与秦岭--淮河一线一致()①湿润地区与半湿润地区的界线②亚热带与暖温带的分界线③1000毫米降水量线④一月份0℃等温线A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.下列城市，既位于湿润地区，又属于亚热带的是（）A北京B兰州C南京D哈尔滨*3.将下列地区与它们所属的干湿地区和植被类型用直线连起来①长江中下游平原A半湿润地区（1）森林②河中下游平原B湿润地区（2）森林、草原③塔里木盆地C半干旱地区（3）荒漠④天山山麓D干旱地区（4）草原2、右图中的字母分别代表的干湿区域是：ABCD第3课时.季风气候显著学习目标：运用资料说出我国气候的主要特征及影响因素；了解影响我国的季风的特点及其带来的灾害性天气。学习重点：我国气候特征、我国降水时间分配不均的原因。一、我能行！（带*需背牢记熟）*阅读教材P38-P43，完成下列知识结构图，并在教材中做好标注。原因；受和的影响。季风气候显著界限：大兴安岭――――冬季风：来源于西伯利亚和蒙古一带的西北、风寒冷干燥。季风夏季风：来源于东部和南部辽阔海洋的东南、西南季风温暖湿润。气候复杂多样：温带大陆性气候、、.二、大家一起来！1.阅读图2.19，图２.20完成下表：季风名称成因发源地风向陆地→海洋海洋→陆地温度、降水特点冬季风由于_____、______等因素的影响而形成俄罗斯_________和蒙古高原一带夏季风__________、_________热带海面2.读2.26《我国不同的气候类型》说出我国主要气候类型及分布三、我真棒！1.我国东部地区的气候以（）为主。A.季风气候B.纬度差异C.山地气候D.海洋性气候2.世界上大多数农作物和动植物都能在我国生存，主要是因为（）。A.地形复杂多样B.领土辽阔C.气候复杂多样D.雨热同期3.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（）A.西北内陆的温带大陆性气候B.藏北高原的高山气候C.东北平原的温带季风气候D.两广丘陵的亚热带季风气候4.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中描述的是（）A.长江中下游地区B.黄河中下游地区C.塞外江南D.东北平原5.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。是指这里（）A.不受夏季风影响B.夏季风来的迟C.年降水量少D.雨季来得迟6.我国常见的灾害性天气有、、。四、我的收获！第二章第三节河流和湖泊第1课时.众多的河湖学习目标：认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用；明确外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念，以及外、内流河的水文特征。学习重点：外、内流河的水文特征及其成因。一、我能行！（带*需背牢记熟）*阅读教材P44-P47，完成下列知识结构图，并在教材中做好标注。概念：内流河、内流区、内流湖；外流河、外流区、外流湖。众多的河湖河流的北：汛期、结冰期、流量。水文特征南：汛期、结冰期、流量。京杭运河是世界上长度最、开凿时间最的人工河流。二、大家一起来！1.阅读《我国主要的河流和湖泊图》思考：*(1)找出长江、黄河、塔里木河和弱水(黑河)，这些河流的河水有没有流入海洋，流入那个大洋？(2))我国新疆北部的额尔齐斯河注入洋，西藏南部的雅鲁藏布江注入洋。(3)外流河、内流河分别主要集中在季风区还是非季风区？2.分析：我国西北多内流河，东南多外流河原因：(1)地形地势因素：(2)气候因素：*三、我真棒！1、我国河流大部分注入太平洋，其主要原因是（）。A季风气候的影响B受山脉分布的影响C受地势西高东低的影响D社会环境的影响2、我国唯一流入北冰洋的河流是（）。A鸭绿江B澜沧江C塔里木河D额尔齐斯河3、下列河流中，汛期最长的是（）。A长江B黄河C松花江D珠江4、我国最大的内流河是（）。A长江B黄河C珠江D塔里木河6.我国内流河大多分布在()A东南沿海地区B东部季风区内C西部非季风区内D黄河和长江流域四、我的收获！第2课时.黄河的治理学习目标：能够说出黄河的概况；了解黄河之患及治理方式。学习重点：黄河下游“地上河”的成因及黄河的治理。一、我能行！（带*需背牢记熟）*阅读教材P48-P51，完成下列知识结构图，并在教材中做好标注。概况：发源于、注入，长5500千米，第二长河上、中、下游的划分——、。黄河贡献：发电、灌溉治理根本措施：________________________________。治理：修建水利枢纽工程二、大家一起来！1.读《黄河流域水系图》，回答下列问题。(1)找出黄河上、中、下游分界点河口、孟津(2)黄河流域水电站或水利枢纽工程集中在（上、中、下）游。*(3)被称为“塞上江南”的是平原。1.读图2.35《黄河的忧患》、图2.33《黄河干流泥沙沿途变化图》分析黄河各段存在的忧患及治理措施。治理黄河根本措施是：__________________________________________*三、我真棒！读黄河水系图，回答下列问题。（1）黄河发源于青藏高原的_____________________山，流入_______海。（2）黄河上、中游的分界①是____________，中、下游的分界②是_____________。（3）黄河泥沙来自_______游的_______________高原。（4）③是____________平原，④是______________平原。（5）黄河进入下游平原后，就变成了“_______________”形态。四、我的收获！第2课时.长江的开发学习目标：能够说出长江的概况；了解长江巨大的开发价值（水能、防洪、灌溉）。学习重点：长江巨大的水能、防洪与灌溉功能。一、我能行！（带*需背牢记熟）*阅读教材P52-P55，完成下列知识结构图，并在教材中做好标注。长江发源于、注入、全长6300千米。上、中、下游的划分——、。贡献宝库——集中在河段。长江黄金——以下四季通航。开发集中于长江游。洪涝灾害加固防洪大堤，兴建分洪、蓄洪工程治理修建水库、重点治理荆江，中上游防护林工程二、大家一起来！1.读图《长江流域水系》找出：划分长江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口，雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江和汉江、赣江长江交汇处的城市和洞庭湖、鄱阳湖。2.为什么说长江是我国第一大河？（从长度、水量河流域面积来看）3.阅读材料“平垸行洪导长江”和“洞庭湖面积及容积变化示意图”活动2内容分析：长江洪涝灾害自然原因、人为原因及治理措施。*三、我真棒！（1）此图为水系图，它是我国最