八年级上册第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类

尝试对生物进行分类通过本节学习，你将知道：1、对生物进行分类的依据是什么？2、怎样根据生物的特征对生物进行分类？想一想议一议如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢？今天就让我们模仿科学家的分类方法，试着根据生物的特征将一些常见的生物分类，做个小小的分类学家吧！一、植物的分类第一课时请出5位同学，尝试把他们进行分类。请你尝试小体验性别智朗垸言漪婷碧颖浩田浩田智朗垸言碧颖漪婷浩田眼镜智朗眼镜漪婷垸言碧颖头发垸言碧颖（男）（女）（有）（无）（无）（有）（短）（长）认识我吗？植物名称类群名称根茎叶花果实种子肾蕨蕨类植物葫芦藓苔藓植物玉米被子植物双子叶向日葵被子植物单子叶油松裸子植物藻类植物水绵√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√比一比谁的记忆力好（请在该植物具有的器官上打“√”）小组合作探究1.图片中的植物分别属于哪类植物？2.A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？3.有种子植物可以分为哪些类群？4.无种子植物可以分为哪些类群？5.你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？6.你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？植物叶脉为平行脉（一片子叶）无根（假根）无根有根有种子种子有果皮包被种子无果皮包被无种子有茎叶无茎叶叶脉为网状脉（两片子叶）A类植物B类植物D类植物E类植物F类植物C类植物葫芦藓玉米向日葵水绵油松1、图片中的植物分别属于哪类植物？小组展示被子植物种子植物裸子植物藻类植物无种子植物苔藓植物（孢子植物）蕨类植物2.A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？不属于同一分类等级，A、B是被子植物类群中的，等级应低于C、D、E、F3.有种子植物可以分为哪些类群？4.无种子植物可以分为哪些类群？小组展示5.你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物（单子叶植物、双子叶植物）6.你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？植物分类的依据是植物的形态结构特征，如：根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。小组展示小结本节这节课同学们有何收获？植物一、植物的分类小结本节藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物单子叶植物双子叶植物简单复杂你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？根、茎、叶、果实、种子花形态结构植物分类的依据是：植物在形态结构等方面的特征。被子植物分类的重要依据小结本节小分类学家：请你告诉我1.肾蕨属于蕨类植物，向日葵属于种子植物中的被子植物，二者的主要区别是()A、有无种子B、叶的结构不同C、根的结构不同D、茎的结构不同Aa.银杏①藻类植物A.无根茎叶b.水绵②被子植物B.无花、种子裸露c.桃树③苔藓植物C.具茎叶，根为假根d.铁线蕨④裸子植物D.具根茎叶，孢子繁殖e.葫芦藓⑤蕨类植物E.种子外有果皮包被2.下面是几种植物、植物类群及类群的特征，请将各部分用线连接起来。小分类学家：请你告诉我谢谢你的参与回去要预习下一节哦！尝试对生物进行分类动物的分类第二课时1、生物分类遵循怎么样的程序?确定目的和对象→确定标准→实施分类→确定下一级分类标准→实施分类，直到全部分开。2、植物分类的依据是什么?植物的形态结构特征，而被子植物分类的重要依据：花、果实和种子。3、各植物类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列,怎么排？藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物温故知新-----你会分类吗?•比一比谁的观察力强？上完这节课请你回答我-----通过欣赏视频，数一数视频里出现了几种动物？又有几个类群的动物？-----动物的分类请同学们注意记录哦你还认识这些老朋友吗?小组合作探究请你尝试仿照植物分类的表解方式将这10种动物分开动物无脊椎有脊椎扁形动物环节动物软体动物鱼类涡虫蚯蚓蜗牛蝴蝶螳螂节肢动物两栖类爬行类鸟类哺乳类鱼雨蛙岩蜥白尾海雕虎小组讨论1、这10种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？脊椎动物无脊椎动物小组讨论2、将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？环节动物节肢动物扁形动物软体动物鱼类爬行类两栖类鸟类哺乳类扁形动物环节动物鱼类爬行动物鸟类两栖动物哺乳动物简单复杂低等高等小组讨论3、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。节肢动物软体动物-----知识链接你还认识我们吗?环节动物节肢动物鱼类爬行动物鸟类两栖动物哺乳动物简单复杂低等高等知者加速请把你所认识其他的动物类群插到上面排列中。软体动物原生动物线形动物扁形动物腔肠动物动物在形态结构和生理功能方面的特征。动物分类的依据是：总结：细菌、真菌的分类也要根据它们的特征来进行。如根据不同真菌的形态结构特征，可将真菌分为：酵母菌、霉菌、食用真菌等类群。-----小结本节这节课同学们有何收获？动物无脊椎动物脊椎动物环节动物（蚯蚓）节肢动物（螳螂、蝴蝶）鱼类（鱼）两栖类（雨蛙）爬行类（岩蜥）鸟类（白尾海雕）哺乳类（虎）二、动物的分类简单复杂小结本节扁形动物（涡虫）软体动物（蜗牛）三、细菌、真菌的分类动物分类依据：要比较形态结构和生理功能。真菌酵母菌霉菌食用真菌小结本节小分类学家：请你告诉我小分类学家：请你告诉我小红将六种生物依某一标准进行分类，结果如方框内所示，她是根据什么进行分类的？()【】【】A脊椎骨的有无B体温是否恒定C受精方式的不同D生殖的方式不同蜗牛、海葵、蜘蛛蛇、青蛙、麻雀A蜈蚣观察比较（1）这两种动物相似之处是：身体都是有许多组成。（2）两者不同点是：蚯蚓的体表没有，也没有分节的和。（3）在分类上，蜈蚣属于动物。体节外骨骼足触角节肢请同学们运用这节课学到的分类方法，列出3—5大类食品，然后对每一大类食品作进一步分类。思考一下，你所用的分类方法与生物的分类方法有什么相似之处？拓展延伸-----技能训练•同学们，下面我们挑战自己——我能行！男女擂台赛请男女同学各一名上台进行PK。现在请你告诉我：视频里出现了几种动物？又有几个类群的动物？看我有多棒！谢谢大家的参与！