八年级上册第四单元土与火的艺术活动一欣赏

第四单元土与火的艺术中国陶器艺术欣赏活动一欣赏与体验学习目的:1、认知目标：了解我国制陶工艺的悠久历史和艺术成就。2、能力目标：掌握陶艺成型的多种方法和不同特点。3、情感目标：通过对陶器的欣赏,培养学生对陶器的欣赏能力，从而了解中华民族的传统风俗文化和时代精神。学习重点:1、陶器与瓷器的区别。2、陶器的造型和装饰的演变。学习难点:陶器的制作和装饰。学习准备:多媒体课件、实物陶器和瓷器。一、导入新课1、以英文单词“China”汉语意思——中国、瓷器、陶器、陶瓷。2、让学生了解中国是陶瓷的故乡,播放陶器——导入新课。二、讲授新课1、最早的造型艺术陶器属于造型艺术，180万年前原始人打制第一个石制工具，那就是最早的造型艺术，在漫长的岁月里，人类为了生存，不断打制各种形状的石器工具，打制的过程中逐渐培养起造型技能和审美观念（展示图片）。2、陶器的产生陶器的出现和火的发明与使用有着密切关系(讲解)，大约8000多年前的新石器时代，人类在实践过程中就利用泥土和水混合捏制各种造型，然后晒干，烧烤后就成了陶器，陶器的出现，标志着原始人阶段的结束，新石器时代的到来。原始陶器主要是生活用品，人类在长期实践对陶器进行了装饰，以便形成后来的陶器是实用和审美的有机结合。3、陶器与瓷器的区别我们在日常生活中听到的是“陶瓷”，其实陶瓷是陶器与瓷器的统称，从发展的历程来看是先有陶器，后有瓷器，在西汉时陶器和瓷器才分开。展示实物——让学生鉴别陶与瓷的区别——教师总结展示画面。区别材料温度釉声音硬度光泽陶器黏土700度-900度上低温釉或不上釉雄浑质地软、吸水吸收光线瓷器高岭土1200度以上上高温釉清脆质地硬、不吸水反光强，半透明4、彩陶在古代陶器中，彩陶是原始文化的重要标志，是指新石器时代彩绘陶器的总称，在烧制前用红黑矿物质作色料，在陶胎上绘各种装饰纹样，烧后洗刷不脱落。彩陶－：《人面鱼纹盆》分析：现藏于中国历史博物馆，出土于陕西省西安半坡遗址，距今6000－7000年前的新石器时代，该陶盆质地细腻，造型敦厚，简洁朴实，尤其是盆内壁用红黑色彩绘出的两组相对的人面鱼纹，在圆形的人面上有发髻，两耳左右各画一条小鱼，口内衔两鱼，在人面之间有两条鱼儿在游动，形成相互追逐的动势，线条简练而生动，反映出渔民的艺术想象力和艺术创造热情。（图片）彩陶二：《舞蹈纹彩陶盆》分析：现藏中国历史博物馆。出土于青海省大通县，距今约5000多年前的新石器时代。内壁口沿画三组舞蹈人，各组均为五人，手拉手，头向一边侧着，两腿稍微叉开，头有发辫，身有尾饰。从发辫和尾饰运动的方向，明显看出这些人正在有节奏地舞蹈着。盛水之后就像一个小小的池塘，人们在岸边歌舞，别有一番情趣，无论从题材、装饰、考古方面都具有不可忽视的价值。讨论、提问：原始人为什么把图案装饰在盆的内侧？分析：当时的原始人都是席地而坐，无论拿在手上还上放在地上，多数是俯视，看到的是盆的内壁。彩陶三：《漩涡纹尖底瓶》分析：实用功能：装水的容器。瓶口小，携带时，水不容易溢出来，尖底可以直接插入松软的土中，以防倾斜使水外溢，两侧穿绳的耳，注满水可以用绳子提出水面。审美功能：采用漩涡纹图案，以漩涡为中心，用点、线、面结合，具有奔放的美感。彩陶四：《彩陶瓮》分析：现藏甘肃省博物馆，是储谷的器具，造型圆浑，饱满，口内侧有弧线纹，外侧为锯齿形装饰，肩部为菱形连续纹样，犹如一个华丽的大披肩，正面俯视是以瓶口为中心向四周放射的适合纹样。5、白陶商代为鼎盛时期，基本上都是手制，到了西周，由于印纹硬陶器较多烧制与使用，白陶器即不再烧造了。《白陶鬶》这是煮食的饮具，犹如昂首摇尾的动物，采用三条腿具有稳定性，口部便于倒物，尾巴易拿，整个陶器有挺拔的气势。展示陶器三件——提问——造型与装饰有哪些变化造型简单---复杂（象形，不对称）装饰简—繁、平面—立体6、黑陶《黑陶蛋壳杯》分析：制酒器，出土于山东日照，藏于山东博物馆，属于新石器晚期的陶器，特点：胎体较薄，胎质细腻，漆黑光亮，从造型上看显的高贵、典雅。7、陶器的制作与装饰①制胎（手工、模型注浆）——晒干——装饰（刻、绘、上釉）——烧②制胎——晒干——烧——上釉——再烧釉：化工原料配成的釉浆，在陶器上加釉称为釉陶，有颜色釉和透明釉。釉上彩：烧成的釉陶上彩绘，再入窖烧烤，这种手法始于宋代。釉下彩：在未烧的胎体上彩绘，覆盖透明釉，再烧烤，（实物举例）。8、宜兴陶器宜兴是中国陶的故乡，有陶盆、陶台、陶柱等，其中的紫砂壶最为出名。①紫砂壶有什么独特功能？②怎样鉴别质量好的紫砂壶？同学们有机会可以去宜兴陶瓷博物馆了解中国陶器发展过程和中国的民族文化。三、总结1、陶器的产生、制作和装饰2、陶与瓷的区别3、彩陶、白陶、黑陶4、宜兴陶器四、作业1、古代陶器造型与装饰有什么特色？2、访问中国陶器主页，欣赏部分陶器，谈谈你的感受？