初中九年级物理人教版电子教案-15.2机械效率

义务教育课程标准实验教科书克拉玛依准东中学物理组§15-2机械效率教学目标：1、知识与技能：了解什么是有用功、额外功、总功。理解机械效率的概念，会利用公式进行有关计算，知道机械效率小于1。知道提高机械效率的意义和主要方法。2、过程与方法：从生活实际出发，培养探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。经历测量机械效率的过程，通过参与探究斜面的机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。3、情感、态度与价值观：让学生关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。教学重点：机械效率的意义教学难点：提高机械效率的方法教学准备：多媒体课件、钩码、弹簧测力计、滑轮组、长木板、棉布、小车教学方法：自学释疑法、讲授法、分组讨论法、实验探究法教学过程：该图片非常贴近生活实际，学生感兴趣，而且还好理解，引入问题直接，学生易接受。【板书课题】机械效率【学生活动】学生阅读课文，推导滑轮组机械效率公式，了解常用机械的机械效率。【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。对功进行分类，深度理解有用功、额外功、总功的概念，了解机械效率的意义【板书】一、滑轮组机械效率1、公式nFGnhFGhFsGhWW总有用或动动总有用GGGnhGGnGhFsGhWW)(12、影响滑轮组机械效率的因素：动滑轮重和机械间的摩擦A．被提升物体一定时，动滑轮个数越多越省力，但机械效率越低。B．同一滑轮组提升的重物不同，机械效率也不同。提升重物越重，机械效率越高。【教师活动】引导学生做好课本例题公式应用义务教育课程标准实验教科书克拉玛依准东中学物理组【情境引入】斜面是常见机械利用日常生活中的实例汽车爬坡问题，借助盘山公路能够省力；借助木板做成斜面推物体也可以省力等引入是否省功的问题，进而引入斜面机械效率的内容。学生有这方面的经验或常识（例如骑自行车走S形爬坡省力），比较有兴趣，积极性较高，为下面的实验探究作铺垫。【板书】二、斜面的机械效率【学生活动】讨论猜想：1、光滑程度相同的斜面的倾斜程度发生变化时，斜面的省力程度以及斜面的机械效率将如何变化？2、斜面的省力程度和机械效率之间有什么关系吗？【自主探究】选择桌上实验器材，小组合作交流，设计实验方案，进行实验验证猜想器材：长木板、方木块（带挂钩）、刻度尺、弹簧测力计、木垫、细线、棉布、毛巾。友情提示：1、匀速拉动。2、拉力要与斜面平行。3、读数要仔细准确。【教师点拨】在学生活动的基础上，教师还可作如下补充：1、实验过程中要注意控制变量。2、实验不要用小车。3、选用的木块要重一些。4、木板的摩擦要大一些。【展示交流】1、倾斜程度相同的斜面，斜面越粗糙，机械效率___________。2、光滑程度相同的斜面，倾斜程度越小，机械效率。【板书】实验结论：1、斜面可以省力，但不能省功。义务教育课程标准实验教科书克拉玛依准东中学物理组2、有用功W有用=Gh总功W总=Fs机械效率总有用WW3、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度有关。A、斜面的倾斜程度一定时，斜面越粗糙，机械效率越低；B、斜面的粗糙程度一定时，斜面倾角越大，机械效率越高。【课堂延伸】1、总结影响机械效率的因素。2、提高机械效率有重要的经济意义，可以减少能耗，降低生产成本。在我们的生活过程中，除了利用机械做功有个效率问题外，干别的事情有没有效率问题？【课堂练习】课后“动手动脑学物理”【教师点拨】1、使用任何机械都要做额外功，也就是说有用功总小于总功，所以没有机械效率100℅的机械。2、改进机械的结构、按规程对机械进行保养、合理使用以减少摩擦等，都可以提高机械效率。【课堂小结】1、请同学们将学习内容整理后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问。2、谈一谈自己的收获。（告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习）【板书设计】：【教学反思】