八年级下册第二单元《雪》.

人教社八年级下册第二单元鲁迅张喜乐《我爱你塞北的雪》我爱你塞北的雪飘飘洒洒漫天遍野你的舞姿是那样的轻盈你的心地是那样的纯洁你是春雨的亲姐妹哟你是春天派出的使节春天的使节我爱你塞北的雪飘飘洒洒漫天遍野你用白玉般的身躯装扮银光闪闪的世界你把生命溶进土地哟滋润着返青的麦苗迎春的花叶啊我爱你啊塞北的雪塞北的雪欣赏音乐介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式.散文诗集《野草》文体：散文诗本文选自哪里?检查学案散文诗具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类；用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。学习目标：1、品析文中的两幅雪景图。2、理解作者所表达的情感。3、学习文章借景抒情的表达技巧。1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前是“大风吹雪盈空际”的景象，作者由此萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻······江南是鲁迅童年生活的地方，在作者记忆中，对故乡有许多美好的、温暖的回忆,如江南的雪，雪中美好的景色，总让人难以忘怀。北国，是鲁迅现在生活的地方，环境很严酷。记忆中美好的故乡固然让人眷恋，但作为战士，现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有了《雪》这篇寓意深邃的散文诗。检查预习凛冽褪尽脂粉奁磬口粘连朔方lǐntuìliánqìngzhānshuò整体感知：作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？（一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃的江南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转的北方雪景图。）江南的雪北方的雪阅读分析（一）(小组合作探讨）课文第1小节至第3小节，描写了江南柔雪，也描写了孩子们塑雪罗汉的情景。出声读读，仔细品品，然后和同学探讨一下：这幅雪景图有何特点？是怎样描写的？江南雪景图：滋润美艳之至血红的宝珠山茶白中隐青的梅花深黄磬口的蜡梅冷绿杂草在雪下胡蝶确乎没有蜜蜂嗡嗡闹着塑雪罗汉的孩子（富于生机孕育生命易于消逝）作者对江南的雪有没有遗憾？从文中哪些话可以看出来?为什么遗憾？晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。对塑雪罗汉的描写渗透了作者脉脉的温情以及对南方冬天的美好回忆。雪罗汉最终的消逝，隐含了作者对美好事物不能长久的惋惜。江南的雪滋润美艳、绚丽有趣，但这种美未经磨练，经不住考验，不能持久，所以说是一个遗憾。阅读分析（二）(小组合作探讨）课文第4小节至第6小节，写朔方飞雪的磅礴气势和朔方飞雪的精神。作者一反对江南雪景描写时温婉、缠绵的笔调，展现在我们面前的不再是美艳的图景，而是一幅雄浑、苍凉的画卷，两幅雪景图形成了鲜明的对比。充满激情的读读这部分，然后探讨：北方的雪有哪些特点？有什么个性？作者是如何具体描绘的？北方雪景图冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的如粉如沙不粘连屋上地上枯草上旋风里蓬勃奋飞日光里灿灿发光天宇下旋转升腾（北方飞雪的个性：追求自由、孤独奋斗、有献身精神）思考：作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者的什么情感？（是死掉的雨，是雨的精魂。——对北方雪的喜爱，对北方雪牺牲精神的赞美！）你对本文是否还有什么独特的理解？归纳总结：江南的雪固然滋润美艳，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，不能保持长久。作者更欣赏“朔方的雪”，因为“朔方的雪决不粘连”“奋飞”“旋转”“升腾”，是“雨的精魂”。它保持了追求自由、孤独奋斗的献身精神。在作者笔下，朔方的雪俨然是一个斗士，在孤独而顽强地战斗，在战斗中他的灵魂得到升华。1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）（“冰冷”“坚硬”强调了雪的不屈精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。）2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？）（“青春”“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪孕育着生命，具有轻柔和缓的特点。这些富有感情色彩的语言，不仅说明了江南雪的特点，也表露了作者对江南柔雪充满怀念与喜爱的感情。）3、在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。（这些描写的只是自然界的雪吗？）（这描写的不只是自然界的雪。作者用粗犷的笔调赋予了北方的雪强烈的个性色彩。这雪，实质上是鲁迅自身勇猛奋斗的精神的真实写照。）4、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，它成为了雨的精魂。作者用肯定的语气，赞扬了朔方飞雪追求自由的牺牲精神。5、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”，有什么意味？作者在看似不需要转折的地方嵌入一个“但是”，更加明确了作者的情感倾向。作者称北方的雪是什么?1.你所知道的文学作品中有哪些是借描写雪来抒发情感的？能背诵几句并简单讲解一下吗？2.自己尝试通过描写一种自然景物来抒发自己的某种情感，写一篇300字以内的短文。《湖心亭看雪》《雪》《江雪》《白雪歌送武判官归京》等《雪》作者：罗隐尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。《江雪》作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《白雪歌送武判官归京》作者：岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。雪的别称大凡物事都有几种别名，雪花也有许多别称，这些别称通常都出自古代诗人的名句，比如“银粟”（独往独来银粟地———宋·杨万里诗）、“玉尘”（东风散玉尘———唐·白居易诗）、“玉龙”（岘山一夜玉龙寒———唐·吕岩诗）、“六出”（六出飞花入户时———唐·高骈诗）。在广东省，雪还有一个很奇怪的别名———“犬狂”，那是因为雪在广东非常罕见，故杨万里曾有诗云：“粤犬吠雪非差。”唐文学家柳宗元则说得更为详细：“大雪逾岭，被南越中数州，州中之犬，皆仓黄吠噬，狂走者累日。”从此，“犬狂”也就在岭南成了雪的别名。雪花是六角形的，这一点是在中国最早见诸文字的。西汉时《韩诗外传》曰：“凡草木之花多五出，雪花独六出。”雪花虽然都是六角形，但细分起来有20000多种具有微小差别的图案。白雪皑皑白雪难和阳春白雪冰天雪地冰天雪窖蝉不知雪风雪交加囊萤映雪鸿飞雪爪洪炉点雪雪窑冰天雪窖冰天雪里送炭雪兆丰年雪中鸿爪雪中送炭压雪求油粤犬吠雪迎风冒雪以汤沃雪照萤映雪傲霜斗雪傲雪凌霜傲雪欺霜报仇雪耻报雠雪恨报仇雪恨饱经霜雪抱怨雪耻冰魂雪魄冰肌雪肠冰消雪释冰雪聪明冰雪严寒步雪履穿餐风啮雪餐风茹雪沉冤莫雪程门立雪雪的成语