八年级信息技术上册第七课

八年级信息技术上册学校：乌鲁木齐县第二中学授课教师：玛依拉课题第2单元第7课质量与计算时间2013年4月8至4月12日教材信息技术八年级下册（人教版）课时2授课年级八年级教学目标知识目标1、学会度量线段和角度。2、能够度量图形的面积。3、能够用计算器输入简单的数学表达式。技能目标1、几何画板度量三角行的内角。验证三角形的基本性质，培养学生的知识迁移能力，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。2、培养学生沟通、交流、语言表达能力和协助工作的能力。情感目标1、激发学生的成就感。2、培养集体的合作精神和集体荣誉感。教学重点学会度量三角形的内角和图形的面积。教学难点让学生掌握用计算器输入简单的数学表达式。教学方法充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。教学准备学生准备一个文件夹，前面学过的课程里有没有相同几何画板的软件？新课先一次想。教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图创设情景问题引入同学们我们上一节课学过了作常见的四边形。进一步熟悉作平行线的操作。今天我们学会几何画板可以度量绘图板上线段的长度、忽的长度、角的大小、圆和多边形的面积等。本课将学习如何把这些功能用于几何学习。调整学生的兴趣。进度培养学生自主学习能力。讲授新课一、度量图形按照“先选定，后度量”的顺序，可以测量图形的长度、角度或面积。动手操作度量圆第1步：画一个圆第2步：选定圆，执行“Measure—Radius”命令，绘图板上会示出度量值。第3步：分别执行Measure菜单中的Area命令或Circumference命令，度量面积和周长。第4步：拖动圆上点或圆心，改变圆的大小，观察度量值得变化。动手操作度量三角的内角。第1步：作三角形。①画三个点②同时选定这三个点。③执行“Construct—Segment”命令，作△ABC。第2步：度量三角形的三个内角。①依次选定点B，A和C②执行“Measure—Angle”命令，测量∠BAC的度数。③仿照前两步的操作，测量∠ABC和∠ACB的度数。第3步：度量三角形的面积。①同时选定点A，B，C。②执行“Construct—TriangleInterior”命令，三角形的内部显示黄色。③选定黄色区域，执行“Measure—Area”命令，测量三角形的面积。新课内容二、简单计算利用几何画板可以输入表达式，通过计算结果，可以验证很多几何定理。动手操作验证三角形的基本性质。“三角形的内角和为180°”是三角形的基本性质。第1步：作△ABC并度量它的内角。第2步：执行“Measure—Calculate”命令，打开计算器对话框。第3步：单击绘图板上∠BAC的度量值，计算器对话框中出现m∠BAC,再单击＋按钮。第4步：单击∠ABC的度量值，再单击对话框中的＋按钮。第5步:单击绘图板上∠ACB的度量值，再单击对话框中的“确定”按钮。动手操作验证勾定理第1步：作一个直角三角形第2步：同时选定三角形的三边，执行“Measure—Length”命令，绘图板中出现三条边的长度度量值。第3步：执行“Measure—Calculate”命令，打开计算器对话框。第4步：单击绘图板中边CA的度量值，再依次单击对话框中二的方程按钮。第5步：单击边BC的度量值，然后依次单击对话框中的2的二的乘法按钮。第6步：单击对话框中的除法按钮，然后单击绘图板中边AB的度量值，再依次单击对话框中的2的方程按钮，最后单击确定按钮，绘图板中会出现类下图中的表达式。布置任务指导学生练习1、求四边形、五边形和六边形的内角和。2、想多边形内角和。根据制作的多边形内角和度量结果填下表，然后归纳推出N边形的结果。多边形边数3456….n内角和180°360°….内角和为180°的倍数12…..3．在书上的62业作业学生按步骤操作。学会新内容提高能力。课后小结学生总结老师补充：我们今天学会了以下内容：1、进一步熟悉图形变换命令。2、学会作常见的四边形。3、进一步熟悉作平行线的操作。一、作平行四边形二、作任意菱形三、作任意正方形教学反思