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化学实验探究题1一、物质探究:1.氯气(Cl2)是黄绿色气体,水溶液叫氯水。把品红试纸(染有品红的纸)伸入氯水中,品红褪色。【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢?【查阅资料】氯气溶于水,部分与水反应,方程式为Cl2+H2O=HCl+HClO。其中,HClO的名称叫次氯酸,是一种弱酸,具有强氧化性。【猜想】猜想1:是氯水中的水使品红褪色的;猜想2:是氯水中的(填化学式)使品红褪色的;猜想3:是氯水中的盐酸使品红褪色的;猜想4:是氯水中的次氯酸使品红褪色的。【实验探究】实验操作实验现象过程分析①把品红试纸伸入水中没有褪色猜想1不成立②把品红试纸伸入干燥的氯气中没有褪色猜想2不成立③没有褪色猜想3不成立结论:氯水中的(填化学式)使品红褪色,具有漂白作用(能使品红等有色物质褪色)。反思:(1)HClO中氯元素的化合价为价。(2)氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成,化学方程式为。(3)向氯水中滴加紫色石蕊试液,观察到的现象是。2.叠氮化钠(NaN3)被广泛应用于汽车安全气囊,某兴趣小组对其进行下列研究.(1)汽车经撞击后,30毫秒内引发NaN3,迅速分解为Na、N2,反应方程式为_______。(2)将金属钠与液态氨反应得NaNH2,再将NaNH2与N2O反应可生成NaN3、NaOH和气体X,该反应的化学方程式为2NaNH3+N2O=NaN3+NaOH+X,实验室检验X气体使用的试纸是湿润________。工业级NaN3中常含有少量的Na2CO3,为测定样品中Na2CO3的质量分数设计如图装置(已知H2SO4溶液与NaN3,反应不生成气体)。(3)装置A的作用是_____。设计的实验步骤为:①精确称量样品,检查装置气密性;②打开弹簧夹,鼓入空气,称量装置C;③关闭弹簧夹,打开分液漏斗活塞;④再打开弹簧夹,_____;⑤再次称量装置C。计算碳酸钠含量至少需要测定______(填数字)个数据。根据制备反应,分析工业级NaN3中含有Na2CO3的可能原因_______。化学实验探究题2乙【NaN3纯度测定】精确称量0.140gNaN3样品,设计如图装置,测定其纯度。已知2NaN3→3N2(NaN3中的N全部转化为N2,其他产物略),反应中放出大量的热。(4)检查该装置气密性的方法是连接好装置,从水准瓶注水,量气管中液面与右边液面形成高度差,做好标记,一段时间后,两边高度差_____(填“变大”、“变小”或“不变”),说明气密性良好。(5)使小试管中的NaN3样品与M溶液接触的操作是______。(6)使用冷水冷凝的目的是______。反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度,并使两边液面相平,反应后读数时,还需要进行的操作是_______。(7)常温下测得量气管读数为67.2mL(N2的密度为1.25g/L),则实验中选用的量气管规格合适的是_____(填字母序号)。A.100mLB.1LC.2L(8)计算NaN3样品的纯度(写出计算过程)。二、实验探究:3.梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如图19甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。提出问题:暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?查阅资料:铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4。猜想与假设:(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为。(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况。止水夹澄清的石灰水C+CuO图19澄清的石灰水C+CuO甲化学实验探究题3分析与交流:(1)小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是。(2)小周建议用图19的乙装置替代甲装置。与甲相比较,乙装置中将试管直立放置的作用是。(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择(填选项序号)的比例。A.32︰3B.40︰3C.48︰3你认为小施这样选择的理由是。实验与结论:同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是(填“吸”或“放”)热反应。待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却。若不关闭止水夹,可能出现的问题是。待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功。三、现象探究:4.2010年4月28日某媒体题为“排污工程施工,毒气放倒三人”的报道,引起某兴趣小组同学的思考。提出问题:排污管道中的毒气有什么成分?查阅资料:I.排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等。Ⅱ.H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀。提出猜想:小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下:猜想1:有CO、CO2、H2S;猜想2:有CO、CO2、CH4;猜想3:有CO、H2S、CH4;猜想4:有CO2、H2S、;猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4。实验方案:小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。问题讨论:(1)若A装置没有明显变化,则猜想成立;若B装置没有明显变化,则猜想成立。(2)在验证猜想l的实验中,装置C中NaOH溶液的作用是;若要进一步验证气体燃烧后的产物,操作是:迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入,振荡。(3)要确证猜想5中是否有CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置C与D之间加一个装置。改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现,证明气体中一定含有CH4。为了进一步确定气体中是否含有CO,可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量。其方法是:将燃烧产物依次通过盛有、的装置,分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得出结论。化学实验探究题4化学答案(实验探究题)1.【猜想】Cl2【实验探究】③把品红试纸伸入到盐酸中【结论】HClO【反思】(1)+1(2)AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3(3)先变红色后褪色2.(1)2NaN2=2Na+3N2↑(2)红色石蕊试纸(3)除去空气中的CO2缓缓放入空气3生成NaN2的同时有NaOH生成,NaOH吸收空气中的CO2生成Na2CO3(4)不变(5)倾斜锥形瓶,使样品与M溶液接触(6)降低气体温度(防止量气管中水喷出)调节两边液面相平(7)A(8)92.9%3.【猜想与假设】Cu2O(Cu4C、Cu2C等)【分析与交流】(1)这是固体反应物间的反应,使用颗粒更小的反应物,可以增加表面积,有利于反应的进行。(2)有利于集中加热,获得持续高温。(3)A反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗,故稍过量的炭粉有利于反应的进行。【实验与结论】气密性不能放空气会进入反应的试管中,使生成的依然灼热的铜重新被氧化。4.【提出猜想】CH4【问题讨论】(1)23(2)吸收CO2澄清石灰水(3)干燥水雾浓H2SO4(或CaCl2或无水CuSO4)NaOH溶液
本文标题:初中化学实验探究题及答案
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