八年级生物学第二章补偿练习1013

第1页（共4页）八年级生物学第二章动物的运动和行为补偿练习班级：姓名：一．选择题（共25小题）题号12345678910111213141516171819202122232425答案1．细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（）A．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病B．所有细菌和真菌都是单细胞生物C．细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环D．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中2．运动系统的主要组成部分不包含以下哪个结构（）A．神经B．关节C．肌肉D．骨3．“鸟宿池边树，僧推月下门”这句诗描述了和尚在月光下轻轻推开寺门美妙情景．该和尚在推门的过程中，其肱二头肌和肱三头肌所发生的变化分别是（）A．收缩→舒张，收缩→舒张B．舒张→收缩，收缩→舒张C．收缩→舒张，舒张→收缩D．舒张→收缩，舒张→收缩4．下列关于哺乳动物运动系统的叙述，错误的是（）A．一块骨骼肌的两端肌腱附着在同一块骨上B．运动系统由骨、关节和肌肉组成C．骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分D．一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果5．春晚中的杂技节目《抖杠》令观众叹为观止，杂技演员一系列动作的完成都是（）A．关节的活动带动四肢的活动产生的B．肌肉收缩牵动骨产生的C．在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张牵引骨产生的D．附着在骨骼上的肌肉产生的6．如图是人屈肘时上臂的两组肌肉协调活动示意图，此时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（）A．均收缩B．均舒张C．收缩和舒张D．舒张和收缩7．哺乳动物的运动系统主要由哪几部分组成（）A．骨和肌肉B．骨、关节和肌肉C．关节和肌肉D．骨骼和关节8．稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．春末夏初的“蛙声”是青蛙的（）行为．A．求偶B．迁徙C．取食D．防御9．音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫．狗的这种行为属于A．防御行为B．社会行为C．先天性行为D．学习行为10．关于动物行为的下列说法中，错误的是（）A．蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为B．鹦鹉学舌属于后天性行为C．动物越高等，学习行为越复杂D．猫捉老鼠的行为能遗传给后代11．蜘蛛结网是先天性行为，决定这种行为出现的因素是（）A．环境B．学习C．生活经验D．遗传物质第2页（共4页）12．从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是（）A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步B．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁C．失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁13．下列各组动物的行为，都属于先天性行为的一组是（）A．蚂蚁做巢、蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶B．蜘蛛织网、蚂蚁做巢、企鹅孵卵C．蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液D．鸟类迁徙、黑猩猩从蚁穴中取出白蚁、蝉的鸣叫14．下列动物行为中，与“蜘蛛结网”属于同一类型的是（）A．鹦鹉学舌B．白鼠走迷宫C．桑蚕取食D．小狗算数15．下列不具有社会行为的昆虫是（）A．蜜蜂B．蝗虫C．蚂蚁D．狒狒16．下列属于社会行为的是（）A．杜鹃卵产在画眉的窝中B．火蚁群形成“蚁团筏子”过河C．菜青虫取食十字花科植物D．宠物狗见到主人摇尾巴17．动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（）A．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾B．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物C．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向18．“人有人言，兽有兽语”，动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下属于动物个体间信息交流的是（）A．壁虎断尾B．章鱼喷出墨汁C．蜜蜂跳8字舞D．枯叶蝶模仿枯叶的形态19．研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同．它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾．这一事实说明，动物在自然界中能够（）A．维持自然界中的生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉受精D．帮助植物传播果实和种子20．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（）A．能制造有机物B．能帮助植物传粉C．维持生态平衡D．为人类提供食物21．下列说法不正确的是（）A．动物直接或间接地以植物为食B．蜜蜂等动物能帮助植物传播花粉C．动物越多，对植物的帮助越大D．松鼠等动物能帮助植物传播种子22．利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作明是A．维持生态平衡B．促进物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子23．动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为（）A．动物是食物的唯一来源B．动物能促进生态系统的物质循环C．动物能固定二氧化碳D．动物能释放氧气24．干草被羊吃比被细菌分解的速度要快很多，说明动物能（）A．维持生态平衡B．促进物质循环C．帮助植物传粉D．破坏生态环境第3页（共4页）25．下列有关动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（）A．动物通过捕食关系维持生态平衡B．动物通过呼吸作用促进物质循环C．动物通过取食果实帮植物传播种子D．动物通过呼吸作用制造有机物二．解答题（共5小题）26．“落花不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的．如图是自然界的物质循环示意图，请仔细观察图中内容回答：（1）组成植物体和牛、羊等动物体的有机物最终源于过程．牛、植物等死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的⑥把它们分解为④和⑤．（2）在光照下，④和⑤又被植物利用进行光合作用制造了有机物，不仅被植物自身利用，还进一步被动物摄食利用．（3）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是．（4）大多数细菌对人类是有益的，请列举与图中⑥营养方式相同的有益细菌．27．如图表示不同生物在生物圈中的作用和相互关系以及物质转化的全过程，请据图回答问题．（1）图中③、④产生二氧化碳是这些生物进行作用的结果．（2）完成过程①是微生物分解动植物的遗体和粪便，这些微生物的生活方式是．图中②是植物吸收二氧化碳，此过程，是通过绿色植物的作用完成．（3）写出图中的一条食物链：．（4）图中绿色植物与植食性动物间的关系是：．28．你喜欢运动吗？你了解自己的运动系统吗？据图回答下列问题：（1）图（一）表示运动系统组成的概念图，请你完成：ABC（2）图（二）是关节的纵剖示意图，关节能够灵活运动是因为①和④表面覆盖着[]，以及[]分泌的滑液，减少了运动时的摩擦．（3）从结构层次上看，完整的肱二头肌属于（细胞、组织、器官）水平．第4页（共4页）（4）图（三）是屈肘动作，此时肌肉[1]处于状态．人体的每一个动作都是在系统的支配下，由运动系统以及其他系统的协调配合完成的．29．阅读下列资料，并回答问题：资料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁．有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面去享受美味．资料二：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖息其中，并以金合欢嫩叶尖端的株状小体食．蚂蚁“侵食”金合欢，这时金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果．金合欢幼苗的生长情况没有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢10个月中的存活率/%4372幼苗生长的高度/厘米5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.9根据资料一回答：（1）从行为发生（获得的途径）来看，乌鸦扔坚果的行为属于行为．（2）乌鸦适于空中飞行的形态特征有：等（答两点）．根据资料二回答：（3）蚂蚁能栖息在金合欢刺中，起保护作用的是体表覆盖的．（4）通过对实验数据进行分析，有蚂蚁生活的金合欢幼苗与没有蚂蚁生活的金合欢幼苗相比，10个月中的存活率提高了个百分点．你认为蚂蚁“侵食”金合欢．对金合欢的生长是（填“有利”或“有害”）的．（5）蚂蚁与金合欢之间的关系是．30．为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛．A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②如图所示．步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛．步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛．（1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是．（2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是：；（3）完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠进行通讯．（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是．（5）蚂蚁群体有一定的组织，成员之间有明确的分工，这样的行为属于行为．