初中化学课堂教学探索与实践--基于小组合作学习

-1-聊城大学专业硕士学位论文ii初中化学课堂教学探索与实践----基于小组合作学习的教学模式摘要化学是初中阶段的主要课程，具有很强的实践性，在学生未来的发展中起到基础作用。但长期以来由于我国基础教育的条件限制，学校的实验设备不足，初中化学课程的教学还是保持着教师讲、学生听的模式，学生真正参与实验的机会非常少，要想在现有的条件下来提高初中化学的教学效果，达到初中化学课程所要实现的目标，就必须探索新的教学方式、方法。新课程改革后，学生的主体性得到了确立，一些比较先进的教学模式被运用到课堂教学当中，小组合作学习是是新课程改革以来普遍被采用的一种教学方法。小组合作学习具有许多优点，可以提高课堂的参与率，使每个学生都有实践的机会，学生在合作的过程中能够取长补短、相互学习，既提高了到知识的理解，又培养了实践能力和合作精神，充分体现了“学生是课堂主人”这一理念。因此，小组合作学习可以弥补初中化学课堂现在的一些弊端，提高教学的有效性。本文从小组合作学习的角度对初中化学课程的教学进行了探讨，并通过教学实践来展示合作学习的运用成果。本文主要采用了文献研究法、问卷调查法、现场观察法等研究方法，对目前初中化学课堂合作学习的现状进行了调查与分析，并根据化学教材的特点来设计化学教学的程序，在教学实践的基础上总结出化学课堂教学中合作学习的几中策略，并列举出一些化学教学的案例。通过研究表明：“小组合作学习”可以提高学生的课堂参与度，提高他们对化学课程的学习兴趣；“小组合作学习”还可以培养学生的合作能力，促进良好学生关系的形成，对提高初中化学成绩更具有显著的推动作用。因此，“小组合作学习”对实践化学教学具有非常重要的意义。关键词：初中化学；小组合作学习；课堂教学；课程实践聊城大学专业硕士学位论文iiiABSTRACTChemistryisthemaincourseinjuniorhigh,andhasastrongpractical,playedafundamentalroleinthefuturedevelopmentofthestudents.Butalongtimeduetotheconditionofbasiceducationlimited,inadequateschoollaboratoryequipment,teachingjuniorhighschoolchemistrycoursesortomaintainteacherspeaks,studentslistenmode,studentsreallyverylittleopportunitytoparticipateintheexperiment,totheexistingconditionsdownimprovetheteachingeffectofjuniorhighschoolchemistry,highschoolchemistrycoursetoachievethegoaltobeachieved,wemustexplorenewteachingmethods,methods.Afterthenewcurriculumreform,thesubjectivityofstudentshasbeenestablished,someofthemoreadvancedteachingmodeisappliedtoclassroomteachingamongthegroupcooperativelearningisateachingmethodsincethenewcurriculumreformwidelyused.Cooperativelearninghasmanyadvantages,canimproveclassroomparticipationrate,sothateachstudenthastheopportunitytopractice,studentsintheprocessofcooperationcanlearnfromeachother,learnfromeachother,bothtoimprovetheunderstandingofknowledge,butalsocultivatepracticalabilityandthespiritofcooperation,fullyembodiesthemastersstudentclassroomconcept.Thus,cooperativelearninggroupscanmakejuniorhighschoolchemistryclassnowsomedrawbacks,improvetheeffectivenessofteaching.Fromtheperspectiveofthegroupcooperativelearningteachingjuniorhighschoolchemistrycurriculumwerediscussed,andtodemonstratetheuseoftheresultsofcooperativelearningthroughteachingpractice.Thispaperusestheliteratureresearch,questionnaire,fieldobservationandotherresearchmethods,onthecurrentsituationofjuniormiddleschoolchemistryclassroomcooperativelearningwereinvestigatedandanalyzed,andthecharacteristicsofchemicalmaterialstothedesignofchemistryteachingprogramsinteachingpracticesummeduponthebasisofchemistryclassroomteachingcooperativelearninginseveralstrategiesandoutlinessomecasesChemistryTeaching.Throughresearchshowsthat:Cooperativelearningtoimprovestudents'class聊城大学专业硕士学位论文ivparticipation,enhancetheirinterestinlearningchemistrycourses;cooperativelearninggroupscanalsodevelopstudentsabilitytocooperate,topromotegoodrelationshipbetweenstudents,toimprovethejuniorhighschoolchemistryscoresmoresignificantroleinpromoting.Therefore,thegroupcooperativelearninghasaveryimportantsignificanceforchemistryteachingpractice..KeyWords：juniorhighschoolchemistry;Cooperativelearning;classroomteaching;curriculumpracticev目录前言..................................................................1第一节选题意义..........................................................................................................1第二节研究目的及意义..............................................................................................1第三节国内外研究现状..............................................................................................3第四节研究内容与方法..............................................................................................5第一章研究的基本概念与理论基础........................................7第一节基本概念..........................................................................................................7第二节理论基础........................................................................................................10第二章小组合作学习在初中化学教学中应用的可行性探索...................13第一节课程改革对初中化学教学的要求................................................................13第二节初中化学教学存在的问题............................................................................14第三节小组合作学习模式在初中化学教学中的意义分析....................................15第三章小组合作学习模式在初中化学教学中的实践.......................18第一节小组合作学习模式的教学实验....................................................................18第二节小组合作学习教学模式探讨........................................................................21第三节小组合作学习教学案例及其分析................................................................25第四章结论与思考.....................................................37第一节合作学习心得................................................................................................37第二节初中化学教学中采用“合作学习”的优点................................................38第三节目前小组合作学习存在的不足....................................................................38参考文献..............................................................41附录1.................................................................43附录2.................................................................44聊城大学专业硕士学位论文1前言第一节选题意义一直以来