大学语文教学大纲

大学语文教学大纲课程类别：公共基础课适用专业：大专各专业授课学时：32学时课时学分：2.0一、课程性质、任务《大学语文》是四川警安职业学院各专业的公共基础课程，其开设目的在于培养大学生的基本人文素养，以适应日常交流及专业学习的需要。作为一门公共基础课，《大学语文》旨在帮助学生学习正确运用规范的现代汉语进行交流，使学生通过学习古今中外的名家名作，了解语言文化的实用性、多态性和丰富性，从而继承中华民族的优秀文化传统，进而培养高尚的思想品质和道德情操。本课程的教学任务，是要使学生获得较全面系统的现代汉语和古代汉语的知识，提高运用规范的现代汉语进行口头和书面交流的能力，以适应学习和工作的需要；通过针对性的培养，使学生比较准确地阅读和理解文学作品及文字材料，并具备一定的文学鉴赏水平、较好的综合分析能力和较高的写作能力。二、课程培养目标（一）知识目标•理解各类文学作品的鉴赏方法。•掌握职业需要的语言和文学知识。（二）能力目标•能够运用所学的基本知识和方法，解决工作中所遇到的实际问题。•具有正确对待职业、满足职业语文需要的综合能力。（三）素质目标•能够不断提高自己的口语表达能力、写作能力、学习能力、工作能力、创新能力，从而树立正确的人生观和职业观。•能够提升学生的审美品位。•树立正确健康的人生观和职业态度。三、选用教材与参考资料基础教学部依据我院学生的实际学情，选用的是贾庆成、董媛主编的高等教育出版社2009版全国高职高专教育“十一五”规划教材《大学语文》，本教材遵循“突出职业要求、重视文学教育、强化应用能力、有利模块教学”的指导思想，全书分为诗歌、散文、小说和戏剧文学四个单元，是一本既具理论水准，又易于操作的新教材。参考资料有：相关网站和清华CNKI、维普资讯和万方等各大数据平台。《普通高等教育十一五国家级规划教材•大学语文(第8版)》徐中玉、齐森华华东师范大学出版社(2005-06出版)《国家十一五规划教材•大学语文立体化系列教材之一•大学语文(全编本)》王步高南京大学出版社(2008-06出版)《大学语文(增订本)》徐中玉、齐森华、教育部高教司华东师范大学出版社(2001-06出版)《大学语文》胡德才北京大学出版社(2009-08出版)《国试书业•大学语文(公共课程•最新版)》国试书业华中师范大学出版社，中华工商联合出版社(2010-07出版)四、本课程与其他课程的联系与分工（一）先修课程无先修课程。《大学语文》作为一门公共基础课，在各专业第一学期开设。（二）后续课程公共基础课《写作与演讲》，专业选修课《现代汉语》、《中国现当代文学》。（三）与其他课程的配合与取舍情况《大学语文》作为一门公共基础课，与公共基础课《写作与演讲》乃是相辅相成的关系。从课程内容上，由于《写作与演讲》着重针对口头表达能力和应用写作能力的教学，因此《大学语文》在语文应用能力项目训练中略去了相关重复内容。此外《大学语文》开设目的既在于培养大学生的基本人文素养，又在于有专指性的针对专升本考试开展应试教学工作。我省专升本考试的考查重点是诗歌，故在学时分配上重点倾向于诗歌单元，而非专升本考试考察重点的散文、小说、戏剧单元则相对较少涉及。五、课程教学内容与基本要求（一）课程内容第一单元诗歌教学内容：1、诗歌概述2、《诗经》：采薇3、张若虚：春江花月夜4、白居易：长恨歌5、岑参：白雪歌送武判官归京6、李清照：醉花阴（薄雾浓云）7、陆游：钗头凤（红酥手）教学目标：1、了解有关《诗经》的基本概念；掌握《诗经》的主要内容；能够结合具体作品分析《诗经》的艺术成就。2、感受春江花月夜的美景及由此引起的对人生、对宇宙的联想与感慨，理解诗中表现的游子与思妇相思相爱之情。3、理解《长恨歌》主题内涵的复杂性和作者情感的倾向性，认识经典爱情的力量，了解本诗借叙述来抒情的艺术特色。4、培养学生对中国传统文学的阅读兴趣,掌握宋词这一文体的美感,从而培养学生的审美情趣,陶冶学生的高尚情操。教学重点：诗歌的发展和艺术特色。教学难点：如何鉴赏诗歌。第二单元散文教学内容1、散文概述2、司马相如：子虚赋3、林语堂：秋天的况味4、余光中：听听那冷雨教学目标：1、了解汉赋的体式及影响。2、结合自己的人生经验，多角度理解文章主题，说出对林语堂散文的感受。3、了解余光中的创作成就，体会文中的民族意识和爱国情思。教学重点：散文的发展和艺术特色。教学难点：如何鉴赏散文。第三单元小说教学内容1、小说概述2、曹雪芹：宝黛诉衷肠3、钱锺书：围城（节选）4、金庸：折箭雁门教学目标：1、初步了解曹雪芹和他的《红楼梦》及其思想和艺术成就。通过对本文的学习,把握主要人物的性格特征及表现人物的手法。2、了解现代著名作家钱钟书及其《围城》的丰富内涵和意蕴。教学重点：小说的发展和艺术特色。教学难点：小说情节的虚构性和人物形象的典型性。第四单元戏剧教学内容：1、戏剧概述2、汤显祖：牡丹亭（节选）3、莎士比亚：罗密欧与茱丽叶（节选）教学目标：1、了解《牡丹亭》人物性格冲突和浪漫主义风格。2、了解罗密欧与朱丽叶爱情的悲剧性以及体现出的文艺复兴时期的人文主义思想。教学重点：戏剧的发展和艺术特色。教学难点：理解戏剧结构，认识其奥妙。六、学时分配表章节（序号）内容学时数理论实践、实验总学时《大学语文》24832第一单元绪论及诗歌12214第二单元散文426第三单元小说426第四单元戏剧426七、课程考核要求及考核办法（一）考核要求1、熟悉各种文体的类型以及特点。2、能够分析典型环境下的典型人物形象。（二）考核办法采取过程性评价法，即平时成绩占总评分的30%，期末考查占总评分的70%。试题类型主要有：填空、名词解释、简答题、论述、写作。八、补充说明（一）结合高职教育的特点和我院学生的基础，在进行文体的发展脉络、文体特点及鉴赏要求的讲授时，尽量将其讲清、讲透。（二）做好大学语文与高中（中专）语文在教学方法上的衔接。大学语文除继承和发扬中学语文教学中的许多行之有效的教学方法外，更要注重针对大学生的学习心理采取更适合的、更为灵活多样的教学方法，如更加注重学生在课外积累和在生活中实践;更加注重研究性学习与合作学习等。————————————————————————————————教学大纲编写组：组长（签名）本课程大纲执笔：（签名）年月日系部专家审查组：（签名）年月日