初中物理力

力力与运动一、回忆考点考点一、力力的描述1、力的概念（1）力是一个物体______________的一种_______。我们日常所见的推、______、提、_____、排斥、______等等都叫力的作用。（2）物体间的作用是_____的，甲物体对乙物体施力时，甲物体叫做_____，乙物体叫做_______；施力物体同时也必然是________。（3）力的作用效果有两个：一是改变物体的______，二是改变物体的_______；物体由静止到______，由运动到______，以及物体运动快慢和________的改变，都叫做__________的改变。2、力的描述（1）力的单位是______，简称______，用符号_______表示。（2）力的三要素：力的______、______和作用点叫做力的______。力的三要素中的任意一个因素都会影响力的_________。（3）力的图示：在受力物体上沿力的方向画一条带________的线段，线段的长度表示力的_____，箭头的方向表示力的______，线段的起点（也可用终点）表示力的________。这种表示力的方法叫做力的图示。它把力的三要素都表达出来了。（4）力的示意图：在分析物体受力时，有时只要画一个长度适当、沿力的_______带箭头的线段表示力就可以了，这样的图叫力的________。考点二、重力弹力摩擦力1、重力（1）地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫_________，用符号________表示。地面附近的一切物体都受到_______，重力的施力物体是_______。重力跟质量的关系可用G=______表示，其中G的单位是_____，g的单位是______。（2）重力的方向总是___________。（3）重力在物体上的作用点叫做_________。质地均匀，外形规则的物体的重心，在它的__________上。但重心不一定都在物体上，如空心的球的重心在它的空心处。2、稳度增大物体的______面，降低它的________，有助于提高物体的稳定程度（简称稳度）。3、弹力（1）弹力在生活中我们可以看见橡皮筋、皮球、轮胎等物体，它们在受力发生________时，要恢复原状，就会对跟它________的物体施加力，这种力就叫做________。（2）我们通常所说的________、________、________、________等力，其实质就是弹力。（1）弹力产生的条件：弹力的产生须同时具有两个条件：a、直接接触；b、有弹性形变。4、测力计（1）常用的测量力的工具是________。（2）弹簧测力计的工作原理：在一定的弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，其伸长量就_________。（3）正确使用弹簧测力计（掌握“三看三注意”）三看：a、看大：即最大量程；b、看小：即最小分度值和单位；c、看零：如若指针没有与零刻线对齐要调零。（2）三注意：a、弹簧测力计轴线方向跟测力计方向在同一条直线上；b、弹簧不与外壳摩擦；c、指针稳定后再读数5、相互作用力一个物体对另一个物体施加了力，受力的物体反过来也肯定会对施力物体施加一个力，这两个力大小________、方向________、且在_________直线上。6、摩擦力（1）一个物体在另一个物体表面发生__________时，在两个物体的接触面之间会产生阻碍物体_________的力，这个力叫做滑动摩擦力。（2）滑动摩擦力的大小：a、滑动摩擦力的大小与接触面积无关，而与作用在物体表面的________力有关，表面受到的________力越大，滑动摩擦力就______；滑动摩擦力还跟接触面的_______有关，接触面越______，滑动摩擦力就越大。b、在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的试验中，弹簧测力计拉着木块应当________运动，弹簧测力计的大小才等于_________的大小。（3）摩擦的利与弊A、增大有益的摩擦的方法：a、增大_____力；b、时接触面变______。B、减小有害摩擦的方法：a、减小______力；b、使接触面变______；c、使摩擦面彼此______；用________代替________。考点三、力和运动的关系1、牛顿第一定律（1）一切物体在不______作用时，总保持______状态或_______运动状态。牛顿第一定律是在________的基础上通过_______得来的，不能用实验直接验证。（2）一切物体都保持________或_________的性质，这种性质叫做________。也就是说静止的物体有保持______的性质，运动的物体有保持______的性质，牛顿第一定律又叫_______。2、二力平衡（1）物体处于_____状态或_______状态叫做平衡状态。如果物体受到两个力作用处于平衡状态，则这两个力平衡，又叫_________。（2）二力平衡的条件：大小_____，方向_____，作用在同一_____。（3）物体处于平衡状态时，受到的合力为_______。3、力和运动的关系力是____________的原因，物体的运动_________力来维持。力学例题回顾一、力1、一天，发生了两辆车相撞的交通事故。一个交警前来处理，说：“我一定要找出是那辆车先撞上另一辆车的。”请你从物理学分析，这个交警能否找出那辆车？答_______，这是因为物体间的相互作用总是________发生的。2、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，当甲用力推乙，结果他们同时反向后退。以下分析正确的是（）A、甲只是施力物体，乙只是受力物体B、甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力C、甲、乙之间的相互作用力同时产生D、甲先对乙有作用力，然后乙对甲产生作用力3、一只成熟的苹果，由于受到地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果（）A、一定吸引地球B、不一定吸引地球C、一定不吸引地球D、无法确定是否吸引地球4、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A、向前划船时，要用浆向后拨水B、人向前跑步时，要向后下方蹬地C、火箭起飞时，要向下方喷气D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球二、力的描述1、一个小孩只能搬起一个小石块,而大人可以搬起大石块,说明力的作用效果与力的_______有关；向东推车,车向东运动,向西推车,车向西运动,说明力的作用效果与力的______有关。用同样的力在距离门轴较远的位置推门比在距离门轴较近的位置推门要容易些,表明力的作用效果与________有关。2、在下图中用力的图示把力表示出来:已知A物体受到向右的50N的推力;B物体受到向上的100N的举力;C物体受到向左的150N的拉力。3、用力的示意图表示下列各力。（1）用电线悬挂着的电灯受到的拉力（2）小球受力的示意图。4、如右图所示，甲同学做了力F1的图示，乙同学做了力F2的图示。你能否确定F1、F2两个力哪一个大?为什么?三、弹力与弹簧测力计1、关于形变，以下说法正确的是：（）A、物体发生形变，一定是受到力的作用B、用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变C、物体发生的形变只有弹性形变D、橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好2、下列说法中正确的是（）A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位C、弹簧测力计不能测量各种力D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力3、关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是()A、弹簧秤必须竖直放置，不得歪斜B、使用前指针要“校零”C、使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D、拉力不超过弹簧秤的最大刻度值4、在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是()A、试试弹簧的弹性B、可避免弹簧被卡壳C、是无意识的随便拉拉D、看看能测多大的拉力，以便确定量程5、如图所示的弹簧测力计的测量范围是＿＿＿N，分度值为＿＿＿N．弹簧测力计在测量前位于第二小格的A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对弹簧测力计的拉力为＿＿＿N．6、赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材．首先测出弹簧的长度10.20Lcm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出比原长0L的伸长量)(0LLLL，填在如下表格中：(1)从表中数据可以看出拉力F和弹簧伸长量L的关系为：_____________________。(2)赵明继续实验，得到下列数据：从这次数据看出，拉力达到________N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了，因此弹簧测力计的测量范围只能达到___________N．四、重力1、下列说法中正确的是（）A、只有悬空的物体才受到重力B、只有下落的物体受到的重力方向是竖直向下的C、上升的物体受到的重力方向是竖直向下的D、只有地球表面上的物体才受到重力2、进入九年级的你，对你自己的描述，最合理的是（）A、身高约16厘米B、体重约50牛C、体温约37℃D、每秒步行约10米3、下面是小龙进行物理探究实验时的一些基本测量，请帮他完成：（1）图甲为体温计和寒暑表的一部分，其中_________图为体温计，（a）、（b）的示数分别为_________℃和_________℃。（2）图乙中铅笔的长度为_________cm。（3）图丙中小桶的重力为_________N。（4）一块体积为20cm3的矿石，用天平测量质量为25g，则此矿石的重量是_________N，密度是_________g/cm3。五、摩擦力1、下列情况中属于滑动摩擦的是（）A、公交车上用手拉着拉环，手随着拉环来回摆动产生的摩擦B、用手握住瓶子时，手与瓶子之间的摩擦C、小孩滑滑梯时，身体与滑梯之间的摩擦D、推自行车前进时，车轮与地面的摩擦2、在以下几个实例中，属于增大摩擦的是（）A、磁力把磁悬浮列车从轨道微微托起，使接触面分离B、气垫船的船底与水面之间有一层空气C、在轴承中加润滑剂D、在鞋底、轮胎上做上凹凸不平的花纹3、自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是（）A、脚踏凹凸不平是通过增大接触面粗糙程度来减小摩擦的B、轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C、刹车时用力捏刹车把是通过增加压力来增大摩擦的D、在转动的部分加润滑油是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦4、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A．与物体的重力大小有关B．与物体运动的速度大小有关C．与物体间的接触面积大小有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用。小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示。实验数据如下表所示：次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数1平放很慢1.2N2平放慢1.2N3平放较快1.2N(1)表中数据可以验证猜想______________(填序号)的正确或者错误。(2)实验中要匀速拉动木块的原因是：_________________________________。(3)就利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想__________(填序号)正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、牛顿第一定律1、以下关于惯性的说法正确的是（）A、高速运动的物体不容易停下来，所以物体运动速度越大惯性越大B、运动员百米冲刺后不能立即停下来，是因为受到了惯性的作用C、匀速行驶中的客车突然刹