初中物理电路图分析

初中物理电路图分析主讲:司空新建（原名胡建琼）简介：01年毕业于安徽师范大学，09年毕业于浙江大学人文学院，获双学士学位。多年从事中小学教育教学研究，有多个教育教学系列文丛。主要内容•1、回忆和总结串并联电路的特点。•2、讲解分析复杂和不规则电路图时所用到的六个技巧。•3、用分析电路图的技巧做综合讲解练习。•4、小结和说明。一、相同的点：用导线直接连接的相交而连结的点算作”相同的点”.相交而连结的点:有三部分以上导体(包括开关、导线、用电器、电压表)在此相连的点即为相交而连结的点.V2AK2L3L2L1K1ABDFCEV1AABCDKG二、干路和支路的区分：靠近电源正负极最近的相交而连结的点以内为干路,其余为支路.V2AK2L3L2L1K1ABDFCEV1AABCDKGV2BDV1GV2BDV1三、分析电路时,电流表当导线,电压表放在最后处理,分析前先拿掉它.AK2L3L2L1K1AFCEAAAV2BDV1V2BDV1L2四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.ABL1KKL1AF四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,可以去掉.开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.L1K1EAV1DGV2L2BK2CL2L1K1EAV1DGV2BK2C五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器被短路”.V2AK2L3L2L1K1ABDFCEV1G六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.方法：电源正负极分别标“+”“-”号。可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-”，直至将电路图中所有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（或正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相当于导线）两端的符号相同了，这个用电器就被“短路”，可以去掉。ABCD电源被短路六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.方法：电源正负极分别标“+”“-”号。可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-”，直至将点电路图中所有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相当于导线）两端的符号相同了，这个用电器就被“短路”，可以去掉。L1KL2ABV1V2AK2L3L2L1K1ABDFCEGAL3L1K2L2ACK1FEV2V1BDGK1、K2断开AL3AL1V1V1V2AL3L2L1ACK1FEV2V1BDGK1断开、K2闭合K2AL3L2L1V1V2AL1L3V2V1BDGACL2K2V1F-E-K1闭合、K2断开AL2L1AFCE+--L3-V2BDGV1V1K1、K2闭合V1V2AK2L3L2L1K1ABDFCEG小结和说明•1、回忆总结串并联电路的特点。•2、总结复杂和不规则电路图的分析中需掌握的六个技巧。•3、在实际分析电路图时有时只须用到其中的部分技巧，但仍有先后之分、注意事项。•4、用这些技巧分析电路图并不是万能的，特殊情况仍有方法，以后学习。